四川省剑阁县剑门关小学校附属幼儿园      628306

【摘要】随着信息技术的迅猛发展，教育信息化、数字化已经成为学前教育领域无法逆转的趋势。数字化教学不仅为幼儿教育带来了新鲜感和趣味性，更有助于激发幼儿的学习兴趣，培养他们的科学精神和创新思维。本文将浅析数字化教学在幼儿科学教育领域的应用，探讨其优势、实施策略及未来发展方向。

【关键词】数字化教学；幼儿；科学教育

在当今这个日新月异的数字化时代，科技已经深刻地改变了人们的生活方式，教育领域也不例外。其中，数字化教学作为教育改革的一股重要力量，正在逐步渗透并重塑着各个教育阶段的教学模式，尤其在幼儿教育中展现出巨大的潜力和价值。而幼儿科学教育，作为培养孩子们探索精神、逻辑思维和创新能力的重要领域，更是迎来了数字化教学的崭新机遇。

1.数字化教学的优势

数字化教学在现代教育领域中已经逐渐显现出其无法替代的价值和广泛的应用前景，不仅革新了传统的教学方式，还为提升教学质量和效率提供了强大的技术支持，对幼儿教学具有重要意义^[1]。首先，数字化教育技术具有强大的演示功能，能够形象地展示某些比较复杂的内容，动态地呈现科学现象，使幼儿通过视觉观察就能学习到很多难以想象的事物。例如，通过虚拟现实技术，幼儿可以身临其境地观察恐龙世界，了解恐龙的生活习性，这能不仅激发幼儿的好奇心，还能增强幼儿的学习趣味性。其次，数字化教育技术具有存储功能，可以提供各种学习软件给不同层次的幼儿，使幼儿能够根据自身的实际情况和学习进度进行选择，从而实现个性化学习，满足不同幼儿的学习需求。例如，通过数字化资源库，教师可以根据幼儿的兴趣和能力，为幼儿推荐适合的学习材料和活动。此外，数字化教育技术的虚拟功能使幼儿能够在虚拟的网络环境中，通过网络联系实际，设置情境，进行科学探究。这种互动体验不仅有助于幼儿理解科学原理，还能培养幼儿的创新能力和解决问题的能力。例如，通过模拟恐龙化石挖掘活动，幼儿可以了解科学家研究恐龙的方法，并在模拟过程中体验考古的乐趣。

2.数字化教学在幼儿科学教育中的应用策略

2.1构建数字化学习环境

在幼儿科学教育中构建数字化学习环境，已成为当今教育界的一大趋势，是提升教学效果、激发幼儿学习兴趣和创新能力的重要途径。因此，教师在教学过程中不仅可以通过多媒体、互动式教学等方式，设计并开展虚拟实验活动，让幼儿在模拟的真实场景中动手操作，探索各种科学问题，如物理现象、生物多样性、天气变化等。还可以利用数字化学习平台实时记录幼儿的学习过程和成果，将其反馈给家长，让家长随时了解幼儿在校的学习情况。这样不仅可以增强幼儿对科学知识的理解和记忆，培养幼儿的观察力、判断力和解决问题的能力。还能让家长与教师一起共同关注幼儿的成长轨迹，形成家校共育的良好氛围^[2]。

2.2整合数字化教学资源

在幼儿科学教育中整合数字化教学资源，已成为当今教育领域的一股不可忽视的潮流。这种创新的教学方式，不仅为传统的教育模式注入了新的活力，更是提升教学效果、激发幼儿学习兴趣的有效手段。为了更好地将数字化教学资源融入幼儿科学教育中，教师需要广泛搜集与科学教育相关的多媒体资源，如图片、视频、音频等，以便在授课过程中灵活运用。同时，还需要注重数字化教学资源与学科课程的深度融合，确保这些资源能够真正促进幼儿科学素养的提升。在实际操作中，教师可以利用数字化教学资源制作生动有趣的动画、游戏等，将抽象的科学知识变得形象化、生动化，使幼儿能够更容易理解和接受。同时，教师还可以通过设计各种富有挑战性和趣味性的游戏，将科学知识融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。例如，教师可以利用数字化教学资源设计一些与科学相关的拼图游戏、角色扮演游戏等，让幼儿在游戏中体验科学的魅力，从而激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。这样的教学方式不仅可以提高幼儿的学习积极性，还可以培养幼儿的动手能力和团队协作精神，为幼儿未来的学习和生活奠定坚实的基础。

2.3提升教师信息素养

在幼儿科学教育中，提升教师的信息素养是一个至关重要的环节。不仅有助于教师更好地适应现代科技发展的步伐，还能为幼儿提供更丰富、更有趣的科学教育资源。因此，教师应首先树立提升信息技术素养的意识，认识到信息技术在现代教育中的重要性，尤其是在科学教育中的应用^[3]。同时，还应积极参加信息技术相关的培训和进修课程，学习基础计算机知识、操作系统、电子表格软件、演示文稿软件、文字处理软件等使用及操作。通过培训，掌握如何运用信息技术手段进行备课、制作课件、进行教学交流等，提升信息技术的应用能力。期间，学校可以定期举办教师信息技术应用能力大赛，通过比赛的形式激发教师学习和应用信息技术的热情，促进他们在实践中不断摸索和创新。同时，还可以开设工作坊等交流活动，邀请专家进行授课和指导，为教师提供一个学习交流的平台，帮助教师掌握最新的信息技术和教学方法。此外，幼儿园还应鼓励教师之间的互帮互助与经验共享，形成良好的信息化教学氛围，从而为幼儿提供更加优质的教育服务。

3.结语

综上所述，数字化教学在幼儿科学教育领域具有广泛的应用前景和重要的价值。通过构建数字化学习环境、整合数字化教学资源、提升教师信息素养等策略，教师可以有效推动数字化教学在幼儿科学教育中的应用。未来，教育工作者还需深化教育改革、加强资源建设、促进家园合作，共同推动幼儿科学教育的高质量发展。

【参考文献】

[1]孙雨璇. 幼儿科学教育：从生活化的意蕴解读到回归生活世界的路径探讨 [J]. 教育观察, 2023, 12 (09): 51-53+57.

[2]于战营. 试论如何将幼儿科学教育活动生活化 [J]. 科学咨询(科技·管理), 2021, (08): 253-254.

[3]阮诗文,胡传双. PCK视角下幼儿科学教育课堂模拟实践教学的现实与反思 [J]. 北京印刷学院学报, 2021, 29 (07): 156-158.