吉林省敦化市第三小学校    133700

“十年树木，百年树人”，培养人、培养良好品德的人，是一项关系民族未来的重要工程。小学阶段是品德培养的关键和最佳时期，加强小学生的心理健康和思想道德教育，是摆在广大教育工作者面前的首要任务。陵城区实验小学不断探索和创新德育实践方式，坚守“养正、润德、启智”的德育思路，大力推进“全环境立德树人”德育工作，让德育走“新”更走“心”，守护青少年健康成长。

一、养成教育，培养良好的道德行为习惯

叶圣陶说：“教育就是习惯的培养。”小学是学生学习行为的养成阶段，习惯是行为的自动化，习惯一旦养成就会成为支配人生的一种力量。德育教育要遵循养成教育的原则，让孩子从小养成良好的行为习惯和道德修养，学校以“养正教育”和“启智教育”来提升德育成效，将“养正”“启智”渗透到学生的学习生活中，从小处着眼，使优秀的品德转化成良好的行动，扣好人生第一粒扣子，打好人生底色。

养正教育规范行为习惯。学校以《小学生日常行为规范》《中小学生守则》为抓手，利用“行为习惯养成月”，对学生进行行为规范养成教育。通过每周“国旗下讲话”、班会、队会和少先队一日常规检查等活动，切实加强学生的文明礼仪、卫生健康、理想信念教育，让学生在家中、在校内校外的行为规范和安全意识都有标可依、有尺可考，促使学生将日常行为规范内化于心、外化于行。

启智教育拓宽阅读视野。学校积极构建有利于学生核心素养发展的阅读体系，将阅读目标分级，低年段以激发阅读兴趣为主，中年段强化阅读方法，高年段重视实践运用和读写结合。同时，学校还按年级将阅读目标进行细化，从阅读主体、阅读书目、阅读时间、阅读总量、阅读评价等八个角度出发，科学制定分级阅读套餐，让经典书籍滋润学生心灵。另外，学校通过举办跳蚤书市、演讲比赛、阅读小明星评选等活动，持续推进阅读工作，达到以文化人的目的。

二、环境育人，营造健康向上的育人氛围

习近平总书记强调：“育人的根本在于立德。”多年来，学校始终把思想道德建设摆在工作的首要位置，潜心营造优良的育人氛围，探索行之有效的德育措施，为学生营造健康向上的成长环境。学校重视校园环境建设，设计“环境育人”立体书，营造富有特色的校园文化，强化德育阵地环境育人效果，努力做到让每一面墙壁都说话、让每一处环境都育人、让每一条标语都成为精神坐标，真正体现一草一木皆传情、一墙一壁皆达意的育人效果，为孩子们构筑起生命健康成长的绿洲。

三、课程育人，各学科日常教学渗透德育

学校搭建课程育人大体系，在充分传授学生知识和技能的基础上，加强德育课堂渗透，使德育贯穿于各学科具体教学实践中，使学生的德育得以完善和发展。

学科课程渗透德育。学校着力打造学科特色德育课堂，如：语文学科通过深化中国优秀传统文化教育来加强学生品德教育，道德与法治学科通过设计生活热点学习活动来升华德育内涵，英语学科通过渗透多元文化来拓展学生的国际视野。

社团课程融合德育。学校在社团课程教学中重点促进多学科知识的融合，助推学生全面发展。学校不断挖掘古筝、围棋、武术等社团活动内容的德育元素，拓宽德育途径，让学生从中学习知识、培养特长、内化品德。

校本课程践行德育。学校在校本课程教学中创新劳动教育实施方式，鼓励学生全程参与，以劳促学、以劳育德。学校在校内开辟劳动基地，开展“跟着节气去探究”主题活动，让学生通过种植农作物了解节气文化，体会劳动的艰辛，懂得珍惜粮食、热爱生活。

研学课程突出德育。学校秉持“读万卷书，行万里路”的育人理念，举办系列研学活动，通过探索实践来增长智慧。学校组织四年级学生到德州太阳能研学基地，开展以科技、劳动为主题的研学活动，培养科学素养和劳动品质；组织五年级学生走进滋镇三洄河红色教育基地，参观党史展览馆，观看红色教育纪录片，接受爱国主义教育；组织六年级学生赴日照探究海洋文化，学习如何讲好中国故事。

四、活动育人，在实践体验中形成良好品质

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“没有活动就没有教育。”活动育人的意义在于培养学生的道德品质、提高学生的综合素质，帮助学生树立正确的人生观和价值观。学校开展了形式多样的“德育主题教育活动”，将德育和社会实践相结合，更好地发挥活动育人的教育功能。

开展宣传月，落实活动育人。学校创建全环境立德树人“月精彩·向未来”品牌项目，根据“一月一主题”德育体系，结合中华优秀传统文化，组织开展形式多样、符合学生特点的主题实践活动，引导学生提高道德素养、培养优良生活习惯、增强责任担当，培养其发现美、欣赏美、创造美的能力。

弘扬雷锋精神，争做新时代好队员。学校以“立德树人”为根本任务，以雷锋精神作为行动指引，组织少先队员开展形式多样、扎实有效的学雷锋教育活动，在日常生活和学习中践行雷锋精神，发挥新时代好少年的先锋作用。

了解世界时事，进行爱国主义教育。为进一步开阔学生视野，营造“热爱祖国、关心时政、奋发向上”的校园氛围，学校开展了“看天下时事，增爱国情怀”的爱国主义主题教育活动。学校还通过开展宪法知识竞赛、国家安全教育主题宣讲活动，让学生在活动中获取知识、培养能力，实现更深层次的社会化。

匠心育新人，德育树新风。青少年是国家的未来，是民族复兴伟业的肩负者，是华夏文明的继承者和传承者。因此，创新德育模式，做好小学阶段德育教育工作，构建内容完善、载体丰富、适应学生发展的德育工作体系，可以说于己是受益终身，于人是功德无量，于国则是播下和谐发展的希望火种。