四川省剑阁县普安中学校   628300

【摘要】互动教学作为新课改后新型的教学模式，其强调了课堂互动的重要性。同时，英语作为初中的主要课程，其对于学生的发展有着重要意义。本文就互动教学在初中英语教学中的意义以及运用进行探讨。

【关键词】互动教学；初中；英语；教学；运用

近年来，随着新课改的推行，素质教育已然成为了现代教育的核心思想。在素质教育的指导下，不少教师开始意识到学生主体作用的重要性，并在教学方式上，开始进行创新，调动学生的积极性和参与度。在这种教育环境下，互动模式被广泛应用。所谓的互动教学，是一种提高教师与学生交流和互动的教学方式，不但能优化教学组织方式，还能提高教学质量。初中英语作为初中学科中的核心课程，是以语言应用为主，在课堂教学活动中，应用互动教学模式，能为学生构建一个良好的语言环境，让学生能够更好的运用英语知识进行交流，从而促进学生英语核心素养能力的发展。

1.初中英语教学中应用互动教学的意义

1.1 新课改的发展要求

新课改的核心教育理念就是促进学生学科核心素养的发展^[1]。互动教学作为新式教学模式的一种，强调的是师生间的互动、师生间的交流。英语学科是以语言为主的学科，在初中英语教学中，实施互动教学模式，不但符合英语学科的特点，还能构建良好的语言环境，让学生更好的应用英语知识，从而提高了学生的英语应用能力，进而促进了学生英语核心素养的发展，这恰好符合了新课改的教育理念，满足了新课改的发展要求。

1.2 有助于提高教师的专业能力

互动教学模式，除了强调教师与学生的互动、交流以外，还提倡学生在教学活动中自主探索。在互动教学模式下，教师已经不单单是施教者，还是和学生一样，也是学习者与探究者。在互动过程中，教师和学生的地位是平等的，需要一起探讨教学中的问题，一起解决这些问题。同时，教师也能够从互动和交流过程中，得到学生的反馈，并根据这些反馈了优化教学方式，由此不断提升自己的专业能力，促进课堂教学质量的提升^[2]。

1.3 有助于促进学生综合素质的提升

和以往的教学模式相比，互动教学注重发挥学生的主体作用，且通过师生互动，能够让教师更好的引导学生多方面的能力，如语言应用能力、团队合作能力、沟通能力等，从而促进学生英语核心素养的发展。在互动教学中，学生能够更加自信地用英语表达自己的观点和想法，同时也能够更好地理解他人的意见，从而提升沟通交流能力。此外，英语教师还会采用小组合作模式，让学生进行组内讨论，并让学生在完成小组任务的过程中，学会如何与他人协作，共同解决问题，进一步促进学生综合素质的提升。

2.初中英语教学中应用互动教学的策略

2.1 基于实际，优化互动思路

在开展互动教学前，英语教师要立于实际，综合教学资源、英语学科建设进程、学生基本学情等因素，确立阶段性教学目标，根据教学目标，有针对性的开展教学活动^[3]。同时，教师要以教材、教学设计等为依托，结合学生的兴趣爱好、学习能力等，丰富教学的互动内容。此外，联合多种教学模式，如小组合作模式、角色扮演模式等，多元化互动教学，调动学生积极性与参与度的同时，提高互动效果。

以“The season and the weather”的教学为例，该课程的主要内容就是季节与天气，教师可以基于主题内容，结合一些地区风景、传统手艺等，来学生们一起探讨一些关于季节与气候的单词。例如，互动教学开始前，教师可以播放一首音乐《青花瓷》，在美妙的音乐过后，教师以问题为牵引，引起学生的思考，“同学们，刚刚在音乐中有一句歌词是这样说的，天青色等烟雨，而我在等你。大家知道什么是天青色吗？还有天青色又为什么要等烟雨呢？”问题一出，学生们都会开始思考，并进行探讨。这时候教师就可以趁热打铁，为学生们解答，“天青色其实就是一种瓷器的颜色，但是这种颜色并不容易烧制，它需要搭配特定的气候，也就是歌词中的烟雨天。那么，烟雨天的单词谁知道呢？”如此一来，问题环环相扣，学生们在问题的解答和思考中，一步步学习关于季节和天气的相关单词和英语知识，并在良好的师生互动中，提高学习效率。

2.2 联合网络，创新互动课堂

现如今，信息技术快速发展，多媒体、互联网等技术被广泛应用于各个领域^[4]。在互联网等技术的应用下，现代教学的方式发生了较大的变化，各类音频、视频以及图文的结合，让整个课堂教学呈现出多元化的趋势。同时，借助这些技术手段，教师们能够更好的结合教材，构建情境，打造一个良好氛围的课堂教学环境。因此，在互动教学中，英语教师必须重视互联网等技术的应用，积极联合网络技术，创新互动模式。

以The birthday party”的教学为例，该课程的主题就是生日，教师可以在课程开始前，了解清楚学生的生日情况，以生日时间最近的学生为例，举办一场庆生宴，让学生们放飞想象，开展一个生日表演。例如，每个人用英语说一段祝福语、每个小组表演一个生日节目等等，最后由被庆生的学生来选出自己最喜欢的节目。如此一来，不但能活跃教学气氛，还能加强师生、生生间的互动，提高教学质量。

3.结语

综上所述，初中英语作为初中课程中的重要学科，其对于学生的语言应用能力以及表达能力有着重要的作用，英语教师应积极创新教学方式，提高互动教学的质量，促进学生综合素养的全面发展。

【参考文献】

[1] 饶爽. 互动式教学模式在初中英语教学中的应用探索[J]. 英语教师,2024,24(3):106-109.

[2] 张铭悦. 互动教学在初中英语教学实践中的应用策略研究[J]. 课堂内外（高中版）,2024(6):61-63.

[3] 石眉,朱玮玮. 互动协同视域下初中英语"以读促写"教学实践[J]. 中小学英语教学与研究,2023(9):47-51.

[4] 常婷. 互动式教学模式在初中英语教学中的运用策略[J]. 基础教育论坛,2023(19):103-104.