吉林省敦化市第三小学校     133700

　　摘要：教师在开展小学道德与法治这门课程的教学时，要立足于课堂，不断优化教学过程，在教学策略革新上下功夫，要努力让小学道德与法治课堂教学过程更富生气，让小学生从课堂上真正体会到道法课的重要性，提升小学道法课堂教学效率。

　　关键词：高效课堂；情境教学；教育信息化

　　小学阶段道德与法治这门课程，对于培养小学生正确的人生观和价值观具有极其重要的意义，是当前国家大力推行的素养教育中不可或缺的内容之一。在实际的教学过程中，小学道法教师必须要勇于突破固化思维，勇于去探究更好的教学策略，以期能有效提升小学道法课堂的教学效率。

　　一、运用情境教学法，构建高效道法课堂

　　在以往的小学道法课堂中部分教师单纯地讲授教材，教师与学生互动的较少，这种相对单调的讲授方式不能有效激发小学生学习道法的兴趣。笔者在实际的教学过程中，采用了情境教学法，对于道法课堂教学效果的提升，起到了一定的作用。例如在讲授《四通八达的交通》这一课时，笔者就先让学生回忆自己日常生活中经历过的多样的出行方式，大家列举出了坐火车、坐公交车、坐轮船、坐飞机等等多种出行方式，笔者从中选择了坐火车的出行方式，在道法课堂上构建了小朋友跟随大人乘火车出行的场景，一部分学生扮演车站售票员，一部分学生扮演乘务员，另一部分学生扮演乘客（分饰大人和小孩）等，让小学生在实际情境模拟中，体会火车出行的流程，体验车站售票员和列车乘务员工作的艰辛，懂得多样的交通方式给我们的生活带来便利的同时，背后还有众多默默奉献的劳动者的身影，是这些平凡而又伟大的劳动者，保障了出行的顺畅，我们要为这些劳动者点赞。在讲授《班级生活有规则》这一课时，笔者也运用了情境教学的方法，在课堂上，笔者先让学生们演绎了自己在课间休息十分钟时的实际场景，然后在表演结束后，让学生们谈一谈自己对刚才身边环境的感受，学生们踊跃发言，有的学生说刚才教室里面太吵了，不想待在教室里；有的学生说同学们在教室里追逐打闹，万一伤着同学或自己了可怎么办啊……听了大家的感受后，笔者就及时引导学生，强调尊重班级生活规则的重要性，只有大家都严格遵守班级规则，才能让大家体验一个有序的班级环境，也才能更有效地保障大家自身的安全，最后笔者建议学生们重新温习《班级公约》，体会公约中每条规定的意义或价值，培养了学生的规则意识。[1]

　　二、善用游戏教学法，在道法课堂中渗透立德树人理念

　　近年来，教学改革一直在强调要坚决落实立德树人的理念，要通过高效的小学道法课堂教学努力培养小学生形成正确的世界观、人生观和价值观，要让学生从小学阶段就树立努力，学习未来报效祖国的信念，让红色文化、爱国意识扎根于学生的心田。在实际的教学过程中，笔者就利用了小学生喜欢做游戏的特点，在课堂上适时地引入各种游戏，达到提升道法课堂教学效果、渗透立德树人理念的目的。笔者在讲授《生活离不开规则》这一课时，采用了构建“规则棋”的游戏方式去推进课堂教学过程。在实际教学过程中，教师先让学生列举出生活中到底有哪些规则，学生们各抒己见，列举了“坐电梯要靠右”“驾驶汽车要遵守交通规则”“买票要自觉排队”等等，然后教师采用了下“规则棋”的游戏模式，符合规则的走两步或多步，不符合规则的退两步或三步等，先到终点的学生获胜，这样的教学形式，大大激发了学生的参与兴趣，不仅让学生愿意去学习本堂课的内容，也让学生认识到了生活中遵守规则的重要性，较好地贯彻了立德树人的教学理念。[2]

　　三、借用多媒体教学手段，让道法课堂“活”起来

　　在国家大力推进教育信息化的大背景下，我们的小学道法课也要乘势而上，借用多媒体教学手段，通过幻灯片、动画视频等形式，让深奥的道理浅显化，简单的画面充盈化，使小学生能够更直观地感受道法课的内容。比如，笔者在讲授《主动拒绝烟酒与毒品》这一课时，课文中关于烟酒危害的内容，只是呈现了正常人的肺和长期吸烟者的肺的静态图，这样给予学生的认识直观化不太够，此时笔者借用了多媒体的教学手段，通过播放吸烟对人体的危害动画视频的形式，呈现了吸烟让一个健康人的肺变成一个“黑肺”的动态过程，使学生对吸烟的危害有了更加直观的认识。还可以利用多媒体教学手段，讓学生深刻体会，通过视频呈现一些案例，进一步增强他们崇尚健康生活方式的意识，导引学生形成正确的人生观和价值观。

　　综上可知，要想构建高效的小学道法课堂，离不开教学策略的优化，只要广大教师不断结合具体学情融合先进教学理念，不断创新教法，就能真正让小学道法的课堂富有生气，让小学生真正从道法课堂上受益，为他们思想的成长提供不竭的能量。

　　参考文献：

　　[1]沈丽.立德树人是道法课堂的根本任务[J].华夏教师，2020（12）：89-90.

　　[2]管依娜.提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略改革[J].新课程（上），2018（12）：90.