湖北荆州公安县夹竹园初级中学   434311

班级体不仅是学生学习成长的重要场所，更是学生身心发展的重要平台。良好的班级作风可以营造出良好的学习氛围，可以实现学生人人参与的荣誉感，有利于激发学生求知欲望，同时培养学生优秀的学习品质和高尚的思想道德。

如何搞好班级管理？我有如下做法。

一、利用网络做好班级工作。

   中学生上网已成为一个社会问题，如何正确引导中学生上网是每一个教育工作者思考的问题。作为班主任，我通过网络在师生间搭建了平台，不仅正确地疏导了学生上网，同时通过Q班级群，班级微信群等方式加强了师生间的互相交流。这种交流拉小了师生之间的心理距离，也使学生克服了很多的心理障碍，增强了班级的凝聚力。

二、选有能力、乐观、自信的班干部

选出有能力的班干部是考究班主任的最佳时刻，也是好的班级建设开始的第一步。多创造机会让有能力且有责任感的同学为班级服务，这要求班主任在班级各项活动中尤其在新生班级时细心观察，发现一些有团结协作精神、自信乐观、工作负责、能够起带头作用的学生当班干部，带动身边的同学互帮互助，形成良好班风。

班干部面临的第一考验就是角色转换，这一过程中面临的首要问题就是缺乏威信和自信。

首先,不吝斋对班干部的表扬,尤其是班级荣誉获得时表扬全体同学，更要突出表扬班干部，要让同学们知道班干部为集体的付出和所起到的作用，同时让班干部在同学面前充满成就感，干工作也会更用心。

其次、当班干部在工作中因处理问题不当、严格要求等原因而导致同学的指责、狐立时，班主任一定要及时“出马”,为其搭桥铺路,化解不盾，让学生认识到尊重班干部，就是尊重班级，服从管现，就是服从集体，同时也极大刺激了班干部工作热情，想管、乐管，从而使班级工作趋于日常化、规范化。

再次、注重加强对班干部管理方法和技巧的培养。

不能居高临下,而应采取恰当的方法；不恰当的工作方法是造成班干部与同学对立情绪的主要原因，应教会班干部多采用与同学协商方式来解决问题，采用朋友式、同学式的方法与同学平心静气地商谈,以求得问题圆满解决。班干部还要接受同学的监督与批评，让同学做到，班干部首先必须做到，成为同学们的表率和榜样。班干部培养非一朝一夕能完成,既要有集中培训，又要有个别指导，既要放心使用，又得耐心引导。作为班主任,只有重视班干部的培养,他们才会成为我们班级的中流砥柱，成为我们工作的得力助手，才能更好地发挥作用，营造良好的班风。一支得力的班干部队伍，在引领班级建设方面起了基石作用,但要真正建设稳定团结的班级，还需要全体同学的配合,更需要班主任老师有明确的思想指引，帮助学生们成长。

三、对学生管理要以人为本

随着人们思想观念的普遍提高，学生中的独生子女所占比重越来越大。而独生子女在生活自理能力方面都较差一些，在校表现为不爱劳动、生活铺张浪费等。这就为班主任开展工作提供了新的问题，班主任在实际工作中要逐步探索适合学生发展的教育方法，做到对学生管理要注重以人为本，充分尊重学生的个人习惯。班主任对班集体中的学生，都要把他们当做自己的孩子一样来看待，允许他们犯错误，他们毕竟是未成年人，在学习劳动纪律等方面，不要把学生划分成等级。无论他们学习是否优秀，在班级活动中是否表现突出，都要做到对学生一视同仁、平等的看待，不能带带着自己的主观偏见，不能有任何看不起或歧视心理。对每一位学生，班主任老师都应该充满爱心。在学习上随时过问，在生活中处处关心，学生就会积极地向班主任老师靠拢，有了什么心里话也愿意和老师说，对班级工作也会更加支持。尤其是对于学困生和后进生，作为班主任，就更应该帮助其消除自卑心理，多和他们进行交流，帮助他们解决学习和生活中的问题，使他们能早日融入班集体之中。