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【摘要】音乐是初中阶段一门主要学科，该学科能使学生的音乐鉴赏能力得到良好培养，且能陶冶学生的道德情操，丰富学生的情感内涵。然而从实际情况来看，当前初中音乐鉴赏教学中还存在不足，主要是由于教师采用的教学方法不太科学，所以，初中音乐教师应从多个角度着手，采用有效的鉴赏能力培养方法，对教学方法进行优化，以此更好的培养学生的音乐鉴赏能力。本文首先概述了音乐鉴赏的概念，之后探讨了初中音乐教学对学生鉴赏能力的培养策略。

【关键词】初中音乐教学；鉴赏能力；培养策略

    初中音乐鉴赏教学能让学生感知音乐的美好，使学生的音乐审美能力得到良好培养。当前社会各界十分关注音乐鉴赏教学，教师应结合学生的身心发展规律以及学习特点，对音乐鉴赏教学方法积极探索，以此使音乐鉴赏教学有效性得到提升，使学生的音乐鉴赏水平得到提升，以此取得高效的音乐鉴赏教学质量^[1]。

1.音乐鉴赏概述

鉴别和欣赏音乐艺术作品就是所谓的音乐鉴赏，良好的音乐听觉能力、艺术素养是音乐鉴赏条件的基础条件。音乐准确鉴赏的基础是听觉能力，在听音乐的基础上，感受、体验、评价、创造艺术的能力就是所谓的艺术素养。人们感受与理解艺术形象的思维活动及过程就是所谓的鉴赏活动。在音乐鉴赏过程中，要求人们具备一定的能力，包括辨别能力、感受能力、记忆力等，以此对音乐作品中所蕴含的内涵及情感进行深刻的体验，全面的分析音乐以及音乐之外的文字因素等表现手法^[2]。音乐艺术能够让人们获得多感官体验，同时获得审美享受，所以吗，开启音乐世界大门的钥匙为音乐鉴赏，其能让人对音乐的内涵深入的感知。

2.初中音乐教学对学生鉴赏能力的培养策略

2.1采用多样导入法，激发学生对音乐鉴赏的兴趣

音乐鉴赏活动的开端为音乐导入，教师在音乐作品的导入中应采取多样化的形式，与学生对音乐相关的知识共同探讨，由此将学生的音乐鉴赏兴趣有效激发出来，因此，教师在教学中应对教材内容进行把握，并加强与学生之间的交流，然后将音乐作品引入课堂中，让学生积极参与到音乐鉴赏活动中，。

比如，在“欣赏·丰收锣鼓”教学中，教师可以与学生交流还有哪些音乐作品是关于丰收的，让学生对音乐的情感元素初步感受，使其对音乐传递的不同情绪深入体验。教师可以在课堂中播放学生感兴趣的音乐作品，让学生对这些音乐作品的情感元素进行解读，采用讨论教学法将音乐作品《丰收锣鼓》引出来，然后采用对比的方式，让学生对不同乐段的音乐旋律进行聆听，让学生更深入的了解音乐要求。在这个过程中，学生能对丰收时的热闹场面进行感知，使其更好的体会到当时人们的欢快心情。另外，教师还可以让学生对云锣这一乐器的特点进行交流，使学生对民族乐器的兴趣有效激发出来，营造良好的课堂氛围。教师在与学生交流时，教师应将民族乐器的图文资料呈现出来，并提出相关问题：“音乐传递了什么样的情绪？”师生之间的互动，能使学生获得信息并产生感悟。教师还可以根据学生的回答对音乐的节奏特点进行总结，通过身体运动与跟唱的方式，让学生对音乐作品的旋律进行了解，让学生更好的感受音乐作品所传递的情绪，由此提升学生的音乐鉴赏能力。

2.2视觉传递，感知音乐形象之美

    初中生主要是通过通过听觉、视觉、想象来学习音乐知识，通过视觉传递音乐形象，能让学生对音乐深入的感知，因此，教师在音乐鉴赏教学中可以采用视觉传递的方式，将与音乐相关的图文资料展现出来，以音频相结合的方式将音乐作品呈现出来，让学生对音乐的形象之美深入体会，使其更好的理解音乐作品的内涵^[3]。

比如，在“欣赏·远方”教学中，教师可以采用多媒体将彝族相关的服饰图片展示出来，通过视觉传递让学生对民族音乐的特色进行感知。在学生了解所学内容后，教师可以通过视频播放的方式，让学生对《远方的客人请你留下来》的歌舞视频进行欣赏，让学生对彝族人民的热情好客的特点进行思考。然后教师可以将彝族人民生活的乳片展示出来，并解释彝族人民热情好客的原因，使其对音乐形象之美更好的体会。还可以通过播放影视片段的方式，密切联系音乐作品与彝族人民热情好客的习俗，使学生更深入理解音乐艺术。

2.3生活感悟，提升音乐感知能力

    音乐与学生实际生活之间有着密切联系，在音乐鉴赏教学中，教师应该结合生活展开教学，使学生对生活产生热爱之情，使音乐鉴赏氛围得到升华，使学生的审美素养得到提升^[4]。

比如，在“欣赏·四渡赤水出奇兵”教学中，教师可以将不同难度的预习任务进行设计，让学生自己查阅相关的资料，采用任务驱动法让学生对赤水地理环境的险恶初步了解，并将音乐的演唱录像进行播放，让学生结合自己的游览经历，对音乐的结构进行感知，使其对音乐塑造的形象有更多的理解，使学生的音乐感知能力得到提升。

3.结语

   总而言之，在初中音乐鉴赏教学中，教师应改革传统教学模式，应结合学生的学习特点采取有效的方法，对学生的音乐鉴赏能力着重培养，以此使学生的综合素质得到提升，取得理想的教学效果。

【参考文献】

[1]传金山. 高中音乐教学对学生鉴赏能力的有效培养对策分析[C]//广东省教师继续教育学会.广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会论文集（二）.[出版者不详],2023:220-224.

[2]李鑫.初中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养[J].中学课程辅导,2022(36):18-20.

[3]魏文彬. 高中音乐教学对学生鉴赏能力的培养策略研究[N]. 科学导报,2022-10-28(B02).

[4]罗云.初中音乐教学中对学生音乐鉴赏能力的培养分析[J].文科爱好者(教育教学),2022(03):96-98.