四川省剑阁县剑门关小学校    628306

【摘要】在传统的小学语文课堂教学中，其往往更加重视对学生基础知识的快速掌握教学，却忽视了对学生良好学习习惯的培育。因此，教师就需要在实际的教学过程中，对教学思想以及教学理念进行不断改进，对语文课堂教学的优势所在进行体现，从而帮助学生提升学科素养和人文素养，通过这种教学方式，促使学生学习过程中良好学习习惯的养成。

【关键词】小学；语文教学；良好学习习惯

现如今的小学语文教学过程中，学生具备有良好的学习习惯时，往往就能够实现学习效果的提升。虽然很多的教学工作者都非常重视对学生学习习惯的培育，并采用了各种各样的教学方式去开展实践教学活动，通过这种教学活动的实施，有效的推动了学生良好学习习惯的培育。然而，现如今，有非常多的教师其在开展教学活动时出现了不一样的培育情况，进而导致学生的良好学习习惯培育效果不好。因此，迫切的需要利用现有的条件去对教学方式进行创新，从而帮助学生养成良好学习习惯。

1.对教学任务进行明确，设计相应的实践活动

在小学的语文教学过程中，教师要想实现对学生良好学习习惯的培育，首先要做的就是对学习习惯的主体内容进行明确，以及其与哪些因素有关^[1]。只有在这种情况下，教师才能够更好的在实际的教学过程中根据学生的学习情况以及学习状态去设计出符合学生年龄段的教学实践活动。同时，在小学的语文教学环节中，学生普遍会被划分成为三个不同得到等级，并以此为基础，对不同阶段的学生开展不同的教学活动，注重教学实践活动的侧重点问题。

例如，对于部分低年级的学生而言，其书写能力往往较差，而对于部分高年级的学生来说，其书写能力相对较强，因此对于不同阶段的学生来说，开展的书写习惯培育工作也会有所差异。对于部分高年级的学生而言，教师在书写汉字时，需要尽量的强调结构上的美感，而对于部分低年级的学生来说，则需要强调对于文字书写正确率的问题。

2.强化学生的自主学习意识

一个好习惯的产生，与学生拥有很强的自学意识是分不开的，只有这样，学生们才可以合理地计划自己的学习时间，在一个明确的学习目标下，更好地掌握知识^[2]。因此，为了更好地使用语文课堂，指导学生在探索知识的过程中不知不觉中形成良好的学习习惯，教师要主动地转变授课方式。不能忽视学生的自主意识，相反，要尽量给学生提供更多的自由，这样才能让语文课堂变得更加有趣和充满生机。也可以在对知识的掌握和对思维的灵活运用中，利用主观能动性的运用来提高学习效率。所以，老师要改变以自我为中心的授课方式，要鼓励学生在课前进行有效的预习，这样才能在自我意识的加强下，通过自学来实现对基础知识的积累。更是一种对情绪经验的激发，深化了对学生的认识，从而达到了预期的学习效果^[3]。

比如，当老师引导同学们学到了“蝙蝠和雷达”课程时，就可以让同学们从文本中认识到“蝙蝠探路”与保证飞机在夜晚的安全运行之间有没有特别的关系。因此，老师要鼓励学生在课前认真阅读课文后，通过网络来搜集关于蝙蝠与雷达的信息，从而认识到蝙蝠的生活习惯，从而也能够了解到雷达的使用方法。让同学们在充实自己的知识的同时，不仅可以探究两者之间的联系，还可以仔细地研读文本，发现文章中描述蝙蝠和雷达之间的联系；这样，就可以在准确把握文章的内容的前提下，进行高效的自我教育，顺利地将学习任务进行下去。在这种情况下，当学生们参加到了课堂上的学习过程中，他们会注意到，因为自己有了事先的预习，他们可以很轻松地就能解答老师提出的问题，从而让他们的课堂参与热情得到了进一步的提高。同时，更易于建立起学好语文知识的自信心，进而在寓教于乐的情境中，体会到加强自学意识的重要意义，也可以追随老师的步伐，及时地解答学生在学习中遇到的问题。

3.培养学生良好的语文阅读习惯

阅读环节作为小学阶段的一个重要教学内容，其在小学学生语文学习习惯培育中有着非常重要的作用。一个良好阅读习惯的培育可以说既是重点也是难点^[4]。首先，教师需要对学生的阅读兴趣进行培育，只有学生能够充分的体会到阅读的兴趣所在，才能够促使后续阅读习惯培育的有效开展。小学阶段的学生其正处于一个阅读兴趣发展的重要阶段，为此，教师需要尽量的组织相应学生开展阅读学习活动，并且对学生的课外阅读情况进行培育，让学生能够接触到更多的阅读形式，并为学生创设出一个良好的阅读氛围，引导学生在阅读的过程中对阅读内容进行合理的选择，充分尽量的吸引学生的阅读兴趣，让学生体会到阅读的乐趣所在，并对学生阅读兴趣进行重点培养。

4.结语

总而言之，首先要做的就是对学习习惯的主体内容进行明确，以及其与哪些因素有关。才能够更好的在实际的教学过程中根据学生的学习情况以及学习状态去设计出符合学生年龄段的教学实践活动。同时，主动地转变授课方式，不能忽视学生的自主意识，相反，要尽量给学生提供更多的自由，这样才能让语文课堂变得更加有趣和充满生机。并且对学生的阅读兴趣进行培育，只有学生能够充分的体会到阅读的兴趣所在，才能够促使后续阅读习惯培育的有效开展。

【参考文献】

[1]温娟娟.小学语文教学中学生良好学习习惯养成策略新探[J].教师,2021(20):21-22.

[2]蒋永峰.如何在小学语文教学中培养学生的良好学习习惯[J].读写算,2021(17):173-174.

[3]张艳芳.小学语文教学如何帮助学生培养良好的学习习惯[J].学苑教育,2020(15):21.

[4]汪晓萍.小学低年级语文教学中良好语文学习习惯的养成[J].课程教育研究,2020(17):55-56.