新疆阿克苏市依干其镇中心双语幼儿园   843000

【摘要】离异的孩子在班上性格都比较孤僻。总是心事重重，沉默寡言，不善于与同伴交流，且有着强烈的攻击行为，容不得小朋友碰自己，时常与同伴发生冲突。在家里，因为父母的离异，又特别宠爱孩子，导致孩子养成了双重性格。如何改变这现状，仅靠老师的努力是远远不够的，必须取得家长的配合，才能取得良好的效果，结合自己的工作实践，下面来谈一谈老师是如何与离异的家长进行有效地沟通的：

【关键词】离异家长；沟通 ；案例 ；方法；纠正

一、运用典型案例与离异的家长进行有效地沟通

由于离异的孩子不善于和同伴交流，不喜欢运动，因而在户外活动，发生一些意外小事故时，往往会大声地哭叫。不会寻求老师和同伴的帮助。而离异的孩子的家长并不了解孩子在幼儿园发生事情的经过。看到孩子受伤了，总是埋怨老师没有看好自己的孩子，对老师大发雷霆，责怪老师。比如：艾扎提是从中班插入大班的孩子，由于和孩子不熟悉，加之性格孤僻，脾气暴躁，有时候小朋友不小心碰到他了，他不问青红皂白，立刻就要动手打别人。户外活动不愿意和别的孩子一起游戏，总是喜欢一个人活动，平衡能力较差。在一次户外活动中，孩子们都在操场分散自由练习拍皮球，艾扎提却独自一人闷闷不乐，心不在焉的拍着皮球，结果自己不小心，摔了一跤，额头上鼓了一个小青包，自己也大声哭了起来......老师听到哭声，抱着他立即进入教室用冷毛巾，连续在他额头上敷了好几次，果然青包消下去了一点。为了避免家长产生误会，老师打电话把事情发生的经过以及采取的补救措施都详细地告诉了家长，并主动给家长道歉。家长一点也不冷静，大声指责老师：“你们为什么没有看好我的孩子，为什么别的孩子没有摔倒？经过老师再三解释，总算把事情平息下来，没想到，艾扎提的爸爸下午见到老师，沉着脸，当着老师的面，逼着艾扎提要让他讲清楚自己当时是怎么摔倒的？可是艾扎提却没有说清楚当时事情的发生的经过。于是，家长带着他找到园长，再次让老师给艾扎提道歉。还扬言：“我的孩子回家以后，我们还要仔细观察，如果孩子出现昏迷、头疼等不好的现象，老师必须承担一切后果，说着就气呼呼地带着艾扎提走了......”老师陷入深思，心想：“为什么艾扎提摔了一跤，他的爸爸不能控制好情绪，要发这么大的火？为什么要威胁老师呢？”针对艾扎提在户外摔倒这件事情以及他存在的主要弱点，老师与艾扎提的爸爸进行了有效沟通，具体方法如下：

1、帮助艾扎提的爸爸分析因为孩子平衡能力差，摔倒的原因。老师说：这次拍皮球摔倒，不但与艾扎提的情绪、性格有关。而且与艾扎提的平衡协调能力有着很大的关系。在孩子的成长过程中，难免会发生磕磕碰碰的现象。当时，艾扎提摔倒了，如果他手脚协调，平衡能力强，可以用手撑住地面，头部就不会受到伤害。就算是摔倒了，也应该鼓励孩子勇敢地站起来。培养孩子要坚强，不怕困难。这样才能磨炼孩子的意志。

2、老师认真分析了家长情绪激动，对孩子造成的几个后果：（1）艾扎提自己摔倒了，会认为是因为老师没有看好自己，老师应该负责任，并没有意识到是因为自己没有掌握拍球的技能，身体失去平衡，才摔倒的。

3、艾扎提在户外摔倒，是因为他看到别的孩子都会拍皮球自己却不会，心理很着急，他注意力不集中，去看别人拍球，结果自己的皮球滚走了，说明他练习的时间不够，如果家长过分担忧孩子的安全，孩子以后就不敢再练习拍皮球了，这样孩子永远赶不上别的孩子，心理会变得自卑。孩子在幼儿园发生磕碰，老师觉得压力很大。如果家长情绪失控，让老师在园长以及家长的面前，当面给孩子道歉，不但会降低老师在孩子心目中的威信，而且会让孩子以后不喜欢老师，缩短师生之间的距离，孩子有什么要求也不敢告诉老师。这样，对给孩子的心理发展会形成一定的阻碍。不利于幼儿良好的心理发展。

关于艾扎提摔倒一事，自从老师和家长沟通之后，老师在户外单独指导他练习，艾扎提爸爸一周有三次来接孩子，询问老师艾扎提在班上拍球的情况是否有进步，还给他买了一个皮球，每天在忙，都坚持一边示范，一边讲解，抽空陪着他练习20分钟拍球。经过一个月的训练，他终于学会了拍皮球。老师当着孩子们的面表扬了他，渐渐地他的性格也变的活泼起来了......

二、老师交给离异的家长解决孩子不足的方法

（一）针对离异的孩子性格内向，不善于表达,老师告诉家长采取如下措施，纠正孩子的不足。

1、孩子在班上，不乐于和其他孩子一起游戏，更不愿意主动去找别人交谈，这与家长的陪伴有很大的关系。家长应该主动和孩子交流，生意在忙，每天都应该抽出一点时间，来陪伴孩子，鼓励孩子愿意说、喜欢说、乐于说幼儿园发生快乐的事情，哪怕孩子说的不够流利，家长都应该给予鼓励，树立孩子的自信心。让孩子少一点孤独，多一点快乐，让孩子体会到家长的关爱，做孩子的真心朋友。

2、给孩子锻炼的机会。家长有时间，可以带孩子去朋友或者亲戚家里做客，见到客人说：“您好！离开时说：“再见！掌握做客的基本方法，能和主人家的孩子一起玩玩具、看图书等，饭后主动帮助收拾餐具，培养孩子的交往能力和自尊心。

3、保护好孩子的自尊心。家长要注意自己的言行举止，在大众场合不要数落孩子的不是，孩子做错事，不要当场指责甚至打骂孩子，这样会挫伤孩子的自尊心，使孩子变得更加胆小。

4、做孩子的朋友，抽时间带孩子去公园玩大型玩具，观察鱼等，让孩子简单说说自己发现了什么？玩了什么？孩子能简单出来，家长就应该投以微笑，给予赞许。这样不但能锻炼幼儿语言表达能力，而且能发展孩子的观察力。

通过与家长的沟通，家长改变了自己的做法，只要有时间，就主动和孩子交谈。有时间，爸爸还陪孩子看动画片，鼓励他说出小动物的主要特点，模仿小动物走路，有客人来家里做客，让他洗水果，接待客人，鼓励他把自己的玩具拿出来，和小朋友一起玩。

（二）孩子在班上，情绪不稳定，脾气暴躁，家长可以做到以下几点：

（1）孩子在外面玩耍，当孩子听到别的孩子说：“你是一个没有妈妈的孩子”，孩子十分伤心和委屈，回到家里发脾气，乱摔东西的时候，家长应该给孩子安慰，拥抱和抚摸孩子，给孩子温暖和爱，让孩子知道，虽然自己身边没有妈妈，但是爸爸和奶奶仍然会很爱他的。

（2）家长要尊重和理解孩子，当孩子犯了错误，不指责孩子，相信孩子会改正好，当孩子失败后，遭到别人冷落时，不要说孩子笨，而是抓住孩子的点滴进步给予鼓励。

三、告诉家长在幼儿园，老师会关爱孩子，努力纠正孩子的不足

  幼儿园，当发现孩子受到其他孩子的欺负，不高兴的时候，当孩子受到同伴的白眼和冷落时，老师会耐心倾听孩子说出原因，就算孩子哭了，也不要批评孩子，让孩子把不满的情绪发泄出来，等孩子冷静下来，再进行正面教育。同时鼓励孩子积极参加体育运动。让孩子和其他孩子一样，正常地学习、生活和游戏。引导孩子克服自身的不足和自卑的心理，在家长和老师共同努力下，艾扎提地乐于与孩子们交流玩耍了，他性格发生了很大的变化。

通过采取上述方法，家长发现孩子的点滴进步，都给予及时的表扬。孩子情绪不好的时候，主动与孩子交谈。并与和老师密切配合，加之有目的、有计划地引导孩子保持积极向上的乐观情绪，努力孩子树立自信心，鼓励孩子战身困难。可见，采取有效地方法与离异的家长进行有效地沟通，对转变家长的观念起着多么大的作用呀！