湖南省湘西自治州第二民族中学  416700

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。教师是教育事业的主体，在造就千百万社会主义现代化建设者和接班人的伟大事业中，肩负着特殊的历史使命。教师也是人类灵魂的工程师，是社会主义精神文明的直接参与者和生力军，更是社会文明的传播者和建设者，其思想品德、言谈举止、情感意志、知识修养和为人处事的态度等，都潜移默化地深深影响着一代又一代学生。正如加里宁所说：“教师的世界观，他们的品行，他们的生活，他们对每一现象的态度，都这样那样地影响全体学生”。因此，作为新时代的人民教师，更要与时俱进，面向未来，不断完善自我，树立良好的师德形象，完善自己的人格，不负人民的期望。

一、讲政治、讲正气

教师的使命是教书育人，其特殊的教育工作性质和职业道德要求，决定了教师必须讲政治、讲正气。说教师讲政治，就是强调教师在从教过程中，要有坚定正确的政治方向，政治立场，对于大是大非问题，要立场坚定，旗帜鲜明。在思想上，政治上，与党中央保持高度一致，坚持党的基本路线。在事关方向和原则的问题上，始终保持清醒的头脑，决不能随波逐流，甚至背离社会主义教育目标，而是要以自身良好的政治形象，引导学生竖立坚定正确的政治方向。讲正气，就要是坚持正确的价值观、世界观和人生观，在社会主义市场经济的大背景下，对外开放持续发展，一些西方腐朽的价值观和人生观，也可能使教师或者学生的人生观和价值观发生偏离，从而滋长拜金主义、享乐主义和极端个人主义等不健康思想。因此，教师要采取正确的方法进行自我革命、自我革新。同时，要努力教育和引导好学生端正思想，提高认识，用浩然正气感化学生，把学生培养成为社会主义现代化建设的有用之才。

二、爱岗敬业、乐于奉献

任何事业的成功都离不开爱岗敬业和乐于奉献的时代英才，尤其是在社会主义市场经济条件下，教师更要经受住种种诱惑的考验，潜心党和人民的教育事业，这是一种可贵的敬业精神。既然选择了这一崇高的事业，就要踏踏实实地干下去，持之以恒，一以贯之，执着追求，对党和人民忠心耿耿，对于业务精益求精，对于学生极端负责，甘为人梯，乐于奉献，把自己有限的青春奉献给伟大的教育事业，奉献给未来的社会主义现代化建设者和接班人。

三、学识渊博、一专多能

人们常说，教师要给学生一碗水，自己不仅要有一桶水，更要有一条永不枯竭的知识溪流。人生有限，学海无边。教师的知识应该是渊博的，应该活到老、学到老、教到老，尤其是在今天这样一个知识日新月异和社会改革巨变的历史时代，新兴教育理念、新兴科学、新兴技术和新兴教育手段不断呈现，以及由此产生的许多新的课题，都促使基础教育大踏步前进。许多新的知识还会不断地反映到教育教学中来，走进教材，走进课堂。这就要求教师要适时更新教育理念，以开放的心态对待教育改革与发展的大局，努力钻研业务，不断更新知识，拥有专博相济、深广结合的知识结构。伟大教育家孔子之所以被誉为“万世师表”，也是因为他“博学、多闻、志于学”。身为教师，光荣神圣，责任重大，担负着提高学生素养和能力的重任，提高中华民族素质的重任。教师不但要努力学习，追求进步，通晓教育理论，而且要精于专业知识和技能，才能真正做到为学生传好道，授好业，解好惑。从而调动学生学习兴趣和积极性，激发学生学习和生活的潜能与活力，大力提高学生的思维能力和学科技能。

四、言行一致、以身作则

俗话说，身教重于言教。作为学生成长道路上的楷模，教师要先受教育，要时时、事事、处处重视自身品德修养，言行一致，言而有信，不断提高自身的思想素养和业务技能，用自己良好的教师形象影响学生、感召学生。乌申斯基说过：教师对于学生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不可代替的一种力量。教师的一言一行，一举一动，衣着仪表，甚至爱好习惯，都可能对于学生的品德修养和个人成长产生日复一日、年复一年的潜在影响。因此，教师在日常的教育教学实践中，要不断加强个人修为，时时处处以文明形象昭示学生，感化学生，帮助学生树立良好的文明形象，养成良好的文明习惯，早日成人、早日成才。

五、谦虚和气、平易近人

“人非圣贤，孰能无过？”一个人再贤良，也有犯错的时候，同理，教师再优秀，也有疏漏的时候。因此，教师除了要精通业务而外，还要有虚情若谷的情怀，看到自己的短处，包容学生的不足。尺有所短，寸有所长。教学中，如果学生发现了教师的讲解错误或者有创新解法时，要大胆承认自己的考虑不周，同时，大胆表扬指出自己问题的学生，鼓励学生积极思考，认真探索，努力学习，与真理保持一致。当然，教师也可以与学生一起探讨问题，总结成败得失，纠正知识错误，更新教学理念与解题方法，给学生更多的和更好的成长空间。有时候，如果教师因事，或者因病迟到、请假或者缺课，要事前或者事后对学生进行说明，而不能一味地若无其事，高高在上，盛气凌人。思想高尚的教师会主动向学生说明事情的真相，必要时，还要向学生说一声“对不起”，争取学生的宽容、理解。

六、相互学习、团结协作

教师要具有集体主义和团结协作的精神，这将是对于学生集体主义精神的最好的榜样。

一年学校教育质量的高低，同各方面是否团结协作、协调配合是密不可分的。如果一所学校的领导与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间能够团结友爱，互相学习，扬长避短，协调配合，就能调动各方面的积极性、主动性和创造性，就能出成绩，提质量。学校每一个人都能够献出一点爱，互相关心，互相爱护，互相信赖，真诚相待，时时处处以集体利益为重，就能较快地把学校办得有声有色。教师有了好的教学资料，能够与大家分享；有好的教育教学经验，能够经常一起交流；有了意见分歧，能够坐下来，展开讨论；有了矛盾，也能够静下心来，促膝谈心，互相谅解，积极化解；新老教师之间，能够互相帮助，切磋教育教学技能和教育教学经验；教师要尊重和服从领导，领导要依赖和信任教师。共同打造学校和谐的人际关系，以潜移默化地影响、熏陶和教育学生。

总之，教师是人类精神文明的使者，是人类灵魂的工程师，在教育教学过程中，要谨言慎行，严于律己，净化心灵，坚守教师职业道德，努力塑造良好的师德形象，自尊、自信、自立、自强，不忘初心，砥砺前行，以高尚的道德情操和高超的育人本领感化学生，服务学生，为党和人民的教育事业奉献自己的智慧和力量。