广西靖西市新靖镇中心小学   533800

【摘要】：绘本（Picture Book），顾名思义就是“画出来的书”。早期被称作为图画书，通俗的说法是指有图画、主题简单、情节内容简短的故事书。现如今的教学体系在不断的进步当中，一成不变的、没有新意的英语教材很容易让那些对新事物充满好奇的小学生们有着排斥和厌烦的心理。英文绘本图和文结合，有利于培养小学生的阅读能力、创新能力、认知能力和观察能力等。所以在教学中，老师可以巧妙应用绘本增强学生的课堂体验。

【关键词】：英文绘本；小学英语教学；应用

绘本（Picture Book）起源于西方，诞生于19世纪后半叶的欧美，在二十一世纪成为全世界儿童阅读的时尚，是一种有图画、主题简单、情节内容简短的故事书。绘本是主要是针对幼儿、儿童所设定的出版品，多以适合幼儿、儿童阅读的内容为取向，内容涉及文学、教育、科普等。

国际教育界公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。在新课标要求教学的老师将学生们学习动力以及兴趣有效地激发出来，从而更加积极和自主地学习的今天，英文绘本在教学上的应用前景变得可圈可点。

一、小学阶段英语绘本的特点

1.    画面直观形象

绘本凭借着优秀的画面以及十分精致的装帧特色，十分容易吸引大部分小学生的目光，相对于语言文字而言，图画上具有更容易激发小学生学习英语的积极性和兴趣的优势。日本国家图画之父松居直先生曾在自己发表的《阅读儿童文学的乐趣》中指出: “一本绘本至少包含三种故事: 文字所描述的故事、图画暗藏的故事，以及两者结合所产生的故事。”因此得知，在绘本中图画已经不再是文字的附庸，图画也可以将故事进行具体阐述。英语绘本图画直观的特点可以帮助小学生理解未接触的英语单词和句式，将单词用图画表现出来，有助于培养小学生的想象力和理解能力。

2.    内容轻松激趣

绘本虽然是幼儿读物为主，但社会上喜欢绘本的成年人并不少，其中的根本原因就是绘本特有的趣味性。小学生正处于好玩阶段，传统的文字阅读生词生字较多，导致学生对英语阅读失去兴趣，产生厌恶心理。而英语绘本恰恰弥补了传统英语阅读教学的缺陷与不足——无论是英语绘本画面的直观生动，还是文字的优美流畅，都有利于提高小学生对英语学习的兴趣，兴趣是孩子最好的老师，教师需从学生的兴趣点出发，只有引导学生建立良好阅读方向，挑选适合学生的英语阅读内容，使学生在快乐中进行英语阅读，才能使学生英语阅读水平提升。

二、教学中绘本的应用

1.    设置情景

绘本故事本身就给学生创设了一种情境，英语教师可以利用这种英文故事的美好情境，引导学生进行角色扮演，带动课堂气氛。老师也可以在英语教学课堂中进行情景演练。通过绘本为学生带来的素材，让学生根据自己的想法对素材中的角色进行扮演。活跃气氛的同时，提升了学生对英语阅读的兴趣，加深了学生英语阅读能力，使学生能更好掌握所学知识内容。

2.    融合课本与生活

小学英语绘本有着丰富多彩的教学题材内容，教师应依据小学生的年龄特点和小学英语中的重难点内容进行有针对性的教学，若是英语教师能够将绘本当中的优秀的教学资源运用到课堂的教学当中，便可在一定程度上提升小学的英语教学效率。教师可以将教材内容与英语绘本进行重组、整合，营造出有利于小学生学习英语的良好课堂氛围，让课堂的教学同绘本当中提供的内容相互结合在一起来进行教学，这有利于激发小学生学习英语的兴趣，从而使小学生能够积极主动地参与到英语教学活动中。

同时，小学阶段正是学生的认知能力高速发展的阶段，单纯的课本知识内容并不能满足学生的需求。课堂上的知识不能过度脱离生活，教师需要将课堂知识生活化，促使学生在心理上接纳英语，从而提高英语阅读能力。

目前，绘本阅读在小学英语教学中还在一个逐渐摸索的的过程。英语绘本阅读还是为枯燥的英语学习课程带来了新的活力。教师应在小学英语教学中，有目的、有层次、有计划地选择合适的英语绘本进行教学，才能将英语绘本的独特优势充分展现。

参考文献：

[1]靳春宁.角色扮演在小学英语绘本教学中的应用[J].家长,2021(24):129-130.

[2]朱春红.绘本在小学英语阅读教学中的应用[J].江西教育,2021(24):80.

[3]徐春梅.英文绘本在小学阅读教学中的应用研究[J].小学生(中旬刊),2021(08):16.