四川省广元市剑阁县龙江小学校        628317

【摘要】语文是小学阶段一门重要学科，在语文教学中采用线上线下融合教学模式，传统教学模式的缺点进行弥补，有助于培养学生各方面的能力，包括自主学习能力、创新能力等。然而当前小学语文线上线下融合教学还存在很多问题，因此，结合实际情况提出有效措施十分有必要，以此为构建高效的语文课堂奠定基础。

【关键词】线上线下；融合教学模式；小学语文教学

随着我国互联网技术的迅速发展，在教育领域开始广泛应用信息技术，在素质教育改革不断推进下，传统教学法已经无法满足教学需求，线上线下融合教学模式通过采用信息技术的优势，有助于提高语文教学质量。本文着重分析了线上线下融合教学模式在小学语文教学中的应用。

1.混合模式的小学语文线上线下教学的意义

在小学语文教学中采用线上线下融合教学法，不仅能丰富教学内容，还能使学生积极主动参与到语文课堂中，使语文教学质量得到提升。同时，采用信息技术展开语文教学，学生可以查阅相关的资料，积累跟多的写作素材，所以，线上教学能给学生提供丰富的学习资料，能使语文教学质量得到提升^[1]。线下教学能给学生营造良好的学习氛围，能转变学生以往被动的学习状态，使其积极参与到语文学习中。

2.线上线下混合教学存在的问题

2.1采用不合理

在当前教学改革不断推进下，课堂教学中开始广泛的应用混合式教学模式，但是在小学语文教学中应用线上线下融合教学法还存在一些不合理的地方，主要是教师没有深入的研究这种教学模式，一般都是照搬其他优秀的教学内容与教学模式，忽视了学生自主学习能力的培养，由此直接影响小学语文教学质量。

2.2教师应用能力有所缺乏

教师是教学活动的领导者，在线上线下融合教学的应用中，有的教师缺乏丰富的教学经验，其只是将线下的内容照搬到线上，没有对学生的实际情况进行考虑，这样对学生的学习效果带来不良影响。很多教师并没有理解线上线下融合教学法的优势，没有有效的应用网络平台，由此无法鞍语气完成教学任务。

2.3采用落后的方法

线上线下融合教学模式对信息技术提出了较高的要求，但是很多学校没有认识到网络教学平台应用的重要性，很多教师没有将信息技术的优势发挥出来，在网络授课、视频制作方面并不熟悉，学校也不重视教师信息技术培训，由此导致教师教学水平无法提升。同时，教师采用的传统教学方式，没有引入先进的教学技术，从而无法顺利开展线上线下融合教学开展^[2]。

3.线上线下融合教学模式在小学语文教学中的应用

3.1合理的进行线上线下融合教学模式

线上线下融合教学模式能将丰富的教学内容呈现出来，能为学生提供丰富的语文学习内容，但是需要教师对线上线下融合教学模式有深入的理解，且需要解决各种问题，主要有教学目标、网络平台应用问题。在小学语文教学中采用线上线下融合教学模式，在设计教学目标时教师不仅要了解教学内容，还需要对学生的学习情况进行掌握，由此才能使教学目标更加科学合理。同时，线上学习不能占用太多课余时间，不然直接影响学生的正常生活，以此增强学生的学习积极性。教师应加强与学生之间的沟通，将学生线上学习存在的问题进行解决，也可以让学生提出建议。充分将学生的主体性发挥出来，使学生的主体地位发挥出来，使学生自主的学习语文知识。另外，教师不能完全按一种模式进行教学，应结合教学内容进行科学设计，由此才能将学生的积极性充分调动起来。

3.2教师线上教学水平的提升

小学语文教师在应用线上线下融合教学法时，应正确的认识该教学模式，意识到这种教学模式的优势，并不但的探索这种教学模式，由此才能更好的发挥该教学法的优势。学校应组织教师对线上线下融合教学模式定期培训，借鉴其他教师的教学经验，使自身的教学水平得到提升。因此，教师应该改革以往传统的教学模式，从学生的心理特点出发采用线上线下教学模式，为学生创设不一样的学习体验，使学生对语文学习产生兴趣，以此为提高学生语文学习效率奠定基础^[3]。

3.3增加教学平台

    在小学语文教学中采用线上线下融合教学模式，教师应该探究线上线下两种教学模式，在线上模式教学中可以发挥互联网的优势，同时，教师还要加强与学生进行交流，为学生创设良好的教学环境。在线下模式教学中应用多样化的形式，在教学中增加一些课堂小活动，并采用科技化的形式展开教学。通过将线上线下融合教学模式的优势发挥出来，从而有效提升小学语文教学质量。

比如，在《少年闰土》教学中，可以采用网络直播平台展开教学，为学生提供良好的听课环境，能让学生清楚的看到PPT上的内容，使枯燥的内容变得有趣，转变学生被动学习状态。另外，教师还可以探究线上线下融合教学法，可以将家校结合这一形式引入，由于线上教学需要采用网络技术才能开展，因此，教师无法对每位学生的听课情况进行了解，这就需要家长加强监督孩子的学习。小学语文教师应主动与家长交流，根据每位学生的情况适当的调整，使每位学生都能高效的学习语文知识。

4.结语

    总而言之，在小学语文教学中采用线上线下融合教学模式能取得良好效果，线上教学模式不仅能使教学内容更加丰富，且能提高教学效率，教师应该将两者的优点发挥出来，使学生认识到语文学习并非枯燥乏味的，而是十分有趣的，从而提高学生语文学习效率，提高语文教学整体水平。

【参考文献】

[1]胡演梦,胡树海.传统文化与小学语文教学融合的实践探索[J].现代农村科技,2022(09):89-90.

[2]李红红.基于混合模式的小学语文线上线下教学研究[J].科学咨询(教育科研),2022(01):250-252.

[3]田东利.语文线上线下混合教学的模式分析[J].文学教育(下),2021(04):187-188.