四川省广元市剑阁县普安小学校    628300

【摘要】伴随着国家对于素质教育的重视，以及新课程改革的不断推进，小学阶段的美术教学开始走入人们的视野之中，得到了越来越多的人关注。美术课程作为九年义务教学中的一个重要科目，其是培养学生美感，促进学生综合素质提升的重要途径。通过对于美术学科教学方式的改进，培养学生的创新思维，从而使得学生在面对美术作品时能够从不同的角度进行鉴赏，进而促进学生正确审美观念的形成，陶冶学生的情操，促进学生综合素质的提升。

【关键词】小学；美术教学；创新思维

    小学美术课程相较于其他课程而言，其在促进学生综合素质提升方面具有重要意义。教师在教学过程中通过对于艺术美感的使用，引导学生去感受美感并创造美。为了更好的促进学生综合素质提升，开展美术教学时要充分以学生为主体，注重学生审美能力的提升，并着重培养学生创新意识，确保学生综合素质的提升。

1. 小学美术教育之中加强学生创新思维培养重要性

在小学阶段的美术教育过程，对于学生创新思维的培养具有重要意义。在教学时，通过对于学生创新思维的培养，促进学生创新能力的提升，并在教学时，融合创新思维，促使学生具备有良好的创新意识，对于学生在日后学习过程中主动创新能力以及激发学习兴趣上具有重要意义，有助于学生综合素质的全面提升^[1]。其次，在小学阶段的美术教学时，通过适当的创新思维培养，可以有效的促使教师教学效率和教学质量的提升。就小学阶段的美术教学而言，最重要的就是帮助学生提升基础的绘画技能，并帮助其掌握相关的美术知识，并能够具备有良好的美术鉴赏能力。在美术创作的过程中，最为重要的就是创新思维能力，学生如果不具备这种能力，所创造出来的作品就容易出现千篇一律的情况，创造的作品缺乏个性。

总而言之，创新思维能力直接关系到学生美术作品的质量以及创作效果，学生只有具备有较强的创新思维能力，才能够创作出更多具有新意的作品。因此，教师在美术教学过程中，要加强对于学生的创新思维培养，促使学生美术知识以及美术技能的提升，进而使得学生美术成绩和综合素养得到提升。

2.小学美术教学过程中提高学生创新思维的有效措施

通过对国内外小学美术教学情况进行对比得出，国内的小学美术教学严重缺乏创新教育，不但不利于国内小学生的创新思维形成，而且对于教学过程中美术实效性的影响较大。因此，在日后的教学过程中，要从实际教学情况出发，将创新思维的培养作为教学的首要目的之一，积极探索有效的教学措施^[2]。

2.1美术教师应该积极转换教学观念

在新课程的教学背景之下，小学美术教师在开展教学的过程中，要时刻将培养学生创新思维作为教学任务之一，对学生的心理特点和创新能力进行分析，同时激发学生在美术创作过程中的想象力，在多种不同方式的配合之下，促进学生创新思维能力的提升。

比如：在教学学生对花草树木进行绘画时，教师可以鼓励学生进行想象力的发挥，例如绘画出一些带有科技感的动植物等等，不一定需要所绘画的动植物一定存在，但是一定要具备有新意，这种教学方式对于培养学生创新思维而言具有相当重要的意义。同时教师还可以根据每位学生的具体绘画水平，为其提供多元化的绘画素材，让学生能够根据自身情况进行绘画素材的选择，进而发挥出自己的优势所在。

2.2灵活使用教材

美术教材作为教师开展教学的重要条件之一，同时也是教师开展创新思维培养的基础条件^[3]。为了更好的促进学生创新思维能力的提升，教师在开展美术教学之前，要充分了解教材中的内容，并在此基础上对教材内容进行不断的扩展，帮助学生掌握更多的教学资源，同时也可以将一些课外的美术教材知识结合到实际的教学过程中，帮助学生综合能力的提升。

比如：美术教师在开展美术教学之前，可以先搜集一些美术杂志或者相关文件，并对其中的资料进行筛选，整理成自己的教学资料，同时结合教材中的内容开展教学，在实际教学时也要通过不断的引导去激发学生的创新思维。

2.3营造良好的教学环境以及教学氛围

小学阶段的学生，其思维能力的发展正处于一个关键阶段，该阶段的学生往往具备有较强的想象力，同时也是培养学生创新思维的重要阶段。因此，在开展美术教学和创新思维的结合过程中，教师要充分考虑到教材的内容去设置好相应的教学情境，进而激发学生的美术学习兴趣，提升学生的思维意识，在教师的引导之下，促使学生思维能力的提升。

比如：在开展鹅卵石相关内容教学时，教师可以提前为教师准备好一些鹅卵石的动物摆件，在开展教学之前为同学们进行展示，激发学生的学习兴趣，同时教师可以抛出相应的问题引导学生进行思考，吸引同学的注意力，激发学生思维意识的提升，在教师不断的引导之下，学生对于美术学习也越来越深入，对于美术知识的掌握更加牢固，同时教师也要注意留出空余的时间给学生进行思考，只有学生进行自主的思考之后，其思维意识才能有所提升。

3.结语

    总而言之，小学美术教师在开展教学的过程中，要时刻将培养学生创新思维作为教学任务之一，对学生的心理特点和创新能力进行分析，了解学生的实际情况，并结合教材内容，开展多样化的教学，进而激发学生的美术学习兴趣，促进学生创新思维能力的提升，帮助学生提升综合能力。

【参考文献】

[1]王霞.小学美术教学中培养学生创新思维的探究[J].当代家庭教育,2022(12):45-47.

[2]李珊.小学美术教学中学生创新思维的培养[J].科幻画报,2022(02):261-262.

[3]梁勤.探析小学美术教学中学生创新思维的培养策略[J].新课程,2022(07):147.