新疆阿克苏市依干其乡“双语”幼儿园     843000

【摘要】 随着社会不断发展进步，幼教工作越来越受到社会各界的高度关注，越来越得到家长的重视.那么，怎样做一名的合格的幼儿教师，才能赢得孩子的尊敬和信任，获得孩子的理解和喜爱；才能取得家长的信任；得到领导的赞赏呢？下面结合自身的教育教学工作经验，谈谈自己初浅的看法。

【关键词】 孩子；道德素养; 亲和力 ; 兴趣; 愉快；倾听

一、教师要具备良好的职业道德素养

首先，教师要认真学习《教师法》、《规程》、《纲要》、《指南》《教师职业道德》。其次教师应牢固树立良好的职业道德思想。爱岗敬业，要具有强烈的事业心和责任感。同时，教师要转变过去那种仅会唱歌、跳舞、绘画、游戏的传统观念，在观察孩子的发展上下功夫，探索良好的教育方法，使孩子被动学习变成主动学习，充分调动孩子学习的积极性。再则，教师要善于总结教学经验，要不断地反思、反馈。以便纠正中作中的存在的问题。同时教师还要善于学习，要勤做读书笔记，要善于发现问题，不断学习新的知识，要勇于创新，大胆实践。最后，教师还要不断努力，更新新的知识，吸取新的理论，要克服各种困难，磨炼自己的意志，努力提高自身的道德素质和政治修养。为培养又红又专的祖国后代尽一份力量。这才是当今教师应具备的必要条件。

二、教师要与孩子之间保持密切的亲和力  

教师要满足孩子的需要，做孩子的好朋友。每个幼儿都有自己的自尊心，每个幼儿都有自己的小秘密。每个孩子出生在不同的家庭，因而孩子各方面都存在着差异。教师不能站在自己的角度去要求孩子，更不能制定一些条条框框去约束孩子。教师可以选择恰当的方式接近孩子，选择孩子感兴趣的话题，利用有利时机，接近孩子，了解孩子的真实想法，让他们说自己的心里话。同时教师还要根据每个孩子的特点，采取不同的方式，满足每一位孩子需求，解答每一位孩子提出的问题，不要轻易指责和批评孩子，这样会挫伤孩子的自尊心。教师只有充分尊重和理解孩子，缩短师生之间的距离，帮助孩子树立自信心，这样才能成为孩子的好朋友。

三、在教育教学活动中,寻找孩子的兴趣爱好，满足孩子的欲望

在教学活动中，首先教师要针对教学目标，将游戏贯穿于教学中，并选择适合孩子玩耍的游戏，让孩子一边学习，一边玩耍。同时教师应该针对孩子的不同发展及性格特征，设计不同的教育活动。针对孩子的年龄特点及实际水平，将集体教学、小组教学与个别学习有机结合，相互渗透，让孩子之间通过协商、探讨、培养孩子的合作和探究精神。其次，教师要对孩子的学习行为进行认真的观察、分析，记录孩子在课堂中的表现，及时与孩子沟通，发现问题进行适当的调整。通过观察，找出孩子存在的问题，寻找改进方法，以此提高教师的观察评价能力教师要用欣赏的眼光看孩子。教师面带微笑，用快乐的情绪去带动孩子，感染孩子，孩子会感到亲切。再则，教师要注重培养孩子大胆说话的能力。在语言活动中，教师可以提出各种问题，要给孩子一些时间，让孩子自由交流与讨论，在此基础上，让孩子积极回答教师的提问。针对有些孩子口齿不清、发音含糊的弱点。教师可以播放PPT课件，让孩子听故事，听完故事，再来讲这个故事的主要内容，无论孩子讲得是否完整，对孩子取得的点滴进步给予及时表扬，颁发小红花，这样不但可以锻炼孩子的胆量，而且能提高孩子的语言表达能力。最后，教师要善于倾听孩子的疑惑。当教师倾听到了孩子对周边事物和现象的疑惑，不但要引导孩子对周边的事物进行探索和发现，而且应该耐心给孩子做出解答，满足孩子的好奇心和求知欲。以此促进孩子个性良好的发展，让每位幼儿都得到全面发展。

四、教师要为幼儿营造一个轻松愉快的学习氛围

1、针对幼儿好动、喜欢粘粘、贴贴、剪剪、画画等特点，教师在设计环境布置时，应该给孩子营造良好的环境，为孩子留有一些空间，尽管孩子的作品是比较粗糙，然而，师生共同布置的环境，把孩子的手工作品摆放在环境布置之中。在爱惜的程度上却远远超过了教师亲自动手布置的环境之上。孩子的那种喜悦之情充满了整个笑脸，这种轻松愉快的学习氛围，无论是对孩子的身心健康，还是身体健康，都是十分有利的。教师这样做，既能充分发挥每个孩子的特长，又挖掘了幼儿的创造力。

2、教师要指导孩子开展一些科学活动及小实验，让孩子从家里带来一些成品和半成品资料，教师也为孩子准备一些各种各样的材料，教师让自己参与小实验活动，并将实验结果记录下来，对记录结果有困难的孩子教师进行重点指导。由于孩子亲自动手，亲自实验，亲自记录，他们掌握知识牢固，孩子的创造力和探索精神就在小实验活动中迸发出来了。

五、教师要注重倾听孩子的心声，多和孩子进行语言交流

1、在日常生活中，教师要耐心地倾听孩子的讲述。当孩子遇到困难时，帮助孩子解决困难。孩子犯一点小错误是很正常的，教师要理解他们，要有宽容的心，带鼓励性的批评让他们信任老师。比如：有的孩子在受了委屈时会向老师倾诉，孩子讲述时，教师一定要认真倾听，做孩子最好的倾诉对象，让孩子感到教师尊重和重视他们。教师这样做，孩子自然也会喜欢教师了。

2、教师要耐心地倾听孩子的讲述。在一日活动的每个环节中，孩子很喜欢说话。无论孩子说的是对的还是错的，教师都应该倾听孩子的心声，真正了解孩子的想法，理解孩子的行为和思考过程。不能急于给孩子肯定和否定，而应该在倾听的同时，多鼓励孩子想说、敢说、愿意说，这样才能培养孩子的倾听与表达的能力。教师多倾听孩子的心声，与孩子一起欢笑，孩子就会把教师当成他们的朋友和伙伴，这样有助于让孩子获得自主发展，快乐成长。

3、教师要尊重孩子，培养幼儿的创造力和探索精神，对孩子做出正确的评价。在评价孩子的美术作品时，教师不能以大人的眼光来评价他们的作品，孩子眼中的世界和大人眼中的世界是完全不同的，教师应该先倾听他们的想法，在孩子实在没有思路的情况下可以适当的进行指导，但坚决不能否定他们的想法。同时教师鼓励同伴间相互交流，共同活动。教师引导孩子彼此做出正确的评价。

六、教师要注重孩子的独立生活能力

现在的孩子都比较娇气，加之父母包办代替。造成了孩子的独立生活能力很差，依懒性很强。这样的现象，是不能适应二十一世纪的新型社会发展的。为了改变这一现状，在幼儿园，教师必须从小抓起，让孩子学会自己穿脱衣服、自己叠衣服，自己穿鞋子、系鞋带、扣纽扣。大班的幼儿还要学会做值日生，分发碗筷，收拾餐具，擦桌子和椅子，整理床铺。区域活动结束，不能把玩具扔的满地都是，要按照教师提出的要求把玩具、图书收拾好、摆放好。当孩子不愿意做，或者不会做的时候，教师要交给孩子正确的方法，运用各种方法不厌其烦地给予亲自指导，努力培养孩子的独立生活能力。同时，教师还要与家长取得配合，鼓励孩子在家里帮助父母做一些力所能及的家务活。家园配合，为培养孩子的独立生活能力打下坚实的基础。

总之，教师要做一名合格的优秀教师，让孩子喜欢，家长信任，领导赞赏。必须和孩子之间保持亲密的关系，教师要像妈妈一样体贴、关心孩子，尊重和理解孩子，信任和了解孩子，用爱心感染孩子，这样孩子和老师之间才有亲和力，才能真正做到以理服人、以情动人。这样才能不断成长，并发展成为真正的研究型的教师，为幼教改革作出应有的贡献。