四川省广元市剑阁县鹤龄小学校   628309

【摘要】随着新课改的深入，小学体育与健康教学中的素质教育也变得越来越重要。培养学生的综合素质不仅顺应了时代的发展，也有利于学生的全面发展。在小学体育与健康教学中，教师应当设计科学的教学方案，落实素质教育理念，设计丰富的运动项目，促进学生个性发展，通过游戏教学法，构建富含趣味的体育课堂，传授体育文化与精神，促进学生的素质发展。

【关键词】小学教学；体育与健康；素质教育

    在小学体育与健康教学中，教师应当根据学生的性格特点，开展学生喜爱的教学活动，调动学生的学习积极性，使学生在学习过程中增强身体素质，养成良好的运动习惯，发扬自己的个性，形成良好的精神品质，得到身心健康的发展。教师需要为学生创设良好的学习环境，健全学生的人格，使学生在体育运动中形成团结合作的意识，得到多方面能力的发展。

1.     设计科学的教学方案，落实素质教育理念

    小学体育与健康教师在进行教学之前，需要设计科学的教学方案，彻底落实素质教育理念，促进学生的素质发展^[1]。教学方案对于教学活动的开展具有重要的指导作用，教师需要根据教学方案引导学生参与教学活动，确保课堂教学的质量和效率，实现预期的教学目标。例如，教师在进行“体操”相关知识的教学时，需要在教学方案中将教学目标明确表述出来，避免教学目标过于空泛。教师可以明确“帮助学生掌握体操的相关知识，训练学生的协调性”等目标。教师还可以预设学生的站位，并将其画在教案之中，确保在课堂教学过程中，学生能够有序开展体操活动。教师还可以设计一些体操游戏，并明确具体的游戏玩法，使教学方案更加完善，有利于教师在课堂教学之中按照教学方案落实教学流程，确保学生的综合素质能够获得一定的发展。

2.     设计丰富的运动项目，促进学生个性发展

    在素质教育中，教师不仅要传授学生与体育、健康相关的知识，还需要充分尊重学生的个性，为学生创造良好的学习环境，促进学生的个性发展^[2]。因此，教师应当根据学生的兴趣爱好，设计丰富的运动项目，让学生能够在自己喜欢的运动项目上深入学习，推动学生的个性发展，使学生在轻松、愉悦的氛围中感受运动带来的美好。对于同一种体育项目，教师可以发挥自己的想象力，设计不同的学习方式，使学生通过自己喜欢的方式进行体育学习。例如，教师在进行“球类活动”的教学时，可以设计不同的训练方式，使学生实现同一个教学目标。如教师在进行“篮球拍传球”的教学时，可以让小学生单手站定拍球，也可以让学生多人随机传球，只要学生能够掌握“篮球拍传球”的具体方法就可以。教师还可以让学生选择自己喜欢的球类运动进行深入学习，无论是足球、篮球，还是排球、网球，只要学生感兴趣，就可以进行深入的研究。教师可以为学生详细讲述各种球类运动的技巧和方法，使学生能够在掌握基本知识的基础上展开学习，促进学生的个性发展。

3.     通过游戏教学法，构建富含趣味的体育课堂

    在素质教育的理念下，教师在课堂之中应用游戏教学法，能够有效激发学生的学习兴趣，为学生构建富含趣味的体育课堂，有效增强学生的各方面素质。教师需要在学生的运动能力范围内设计体育游戏，确保体育游戏能够顺利开展，并促进学生的健康发展，培养学生积极乐观的心理，加强学生之间的友好互动。例如，教师在进行“走和跑”的教学时，可以让学生模仿自己喜欢的动物，学习它们的行走方式，有的学生模仿猴子上蹿下跳，有的学生模仿捷豹跑得飞快，有的学生模仿大象缓慢行走，学生在模仿游戏中得到了快乐的学习体验，并产生了极高的学习积极性，有效增强了学生对于体育活动的理解。

4.     传授体育文化与精神，促进学生的素质发展

在体育活动中，往往蕴含着深刻的体育文化与精神，教师应当在教学过程中向学生传授优秀的体育文化与体育精神，使学生树立正确的思想观念，增强学生的合作意识和集体意识，促进学生的素质发展^[3]。例如，教师在进行“武术”相关内容的教学时，可以先用多媒体播放武术教学视频，并详细向学生讲解其中蕴含的武术精神，体会学习武术者见强不惧、勇于拼搏、永不言弃、自强不息、互相学习的精神。教师还可以带领学生进行一些基本功的练习，让学生展开合作学习，共同练习武术的拳法，使学生在学习的过程中增强合作的意识和集体的意识，培养学生互相尊重、互相学习、取长补短的精神。在掌握了一些基本的武术动作之后，教师还可以让学生展开武术比赛，使学生在竞争中体会武术互相尊重的精神。在比赛过程中，教师需要告知学生禁击部位，不以自己的武力伤人，确保学生之间的安全，培养学生“厚德载物”的气度。教师还可以传授学生一些基本的武术礼仪，如抱拳礼、鞠躬礼等，使学生在学习体育知识的过程中体会体育文化，并将这些优秀的体育文化传承下来。

5.     结语

    在小学体育与健康教学中，教师需要落实素质教育的理念，通过体育活动锻炼学生的身体，增强学生的体质，健全学生的人格，使学生得到身心健康的发展。在小学体育与健康教学中，教师应当设计科学的教学方案，落实素质教育理念，设计丰富的运动项目，促进学生个性发展，通过游戏教学法，构建富含趣味的体育课堂，传授体育文化与精神，促进学生的素质发展。教师应当根据学生的性格特点和体育知识，为学生制定高效的教学方法，使学生的素质得到全面的发展，为社会培养高素质人才。

【参考文献】

[1]郑晓娇.关于小学体育与健康教学中素质教育的渗透分析[J].文科爱好者(教育教学),2021(06):131-132.

[2]李桂晓,李民.浅析小学体育与健康教学中素质教育的渗透[J].小学生(下旬刊),2021(08):89.

[3]吴静.关于小学体育与健康教学中的素质教育的渗透分析[J].读与写(教育教学刊),2019,16(01):206.