新疆阿克苏市第二幼儿园    843000

摘要：随着现阶段社会的发展，一部分家长由于工作忙、压力大等种种原因，忽视了对幼儿的教育，只把教育幼儿的希望寄托在幼儿园教师的身上，这样对幼儿的健康成长十分不利。因此，在幼儿教学活动中，如果家长参与，则有助于促进幼儿身体健康发展，提升幼儿的学习效率；能够使幼儿在教学过程中感受到家庭温暖与教育氛围相结合，增强幼儿学习的兴趣；能够使幼儿在学习过程中更好地释放自身的天性，促进幼儿更好地进行学习；能够更好地促进幼儿之间的感情，更加了解幼儿。

关键词：幼儿园；教学活动；家长参与；现状及对策研究

一、对幼儿园教学活动的认识

1、幼儿学习方式

在幼儿园的教学活动中，家长的参与，能够使家长从学习方面去更好地认识幼儿，了解幼儿的优点，能够从幼儿的教学方法中寻找到与幼儿更好的相处方式。每一个幼儿都是一个独立的人。如果家长在幼儿教育方面采取专制，强迫幼儿去做什么，这样是不利于幼儿健康成长的。反之，教师如果让家长参与到幼儿园的教学活动中，则能让家长发现自身的局限性，学会善于观察幼儿的心理发展特点，通过与幼儿的交流沟通，让家长更加注重幼儿自身的想法，这样有利于加深幼儿与家长之间的感情交流，也能够使家长更加尊重幼儿，与幼儿之间的交流会更多的耐心与细心，这样有利于幼儿在宽松愉快的环境下更加健康地成长。

2、幼儿园教学内容

家长把幼儿送进幼儿园，是本着将幼儿赢在起跑线的思想下进行的。幼儿园的教师是根据幼儿的身心特点对幼儿进行教学的，如果教师没有及时与家长进行沟通，这样会导致一部分家长的教育理念与幼儿园的教育理念相冲突，使家园之间的交流出现问题。^[1]因此教师让家长参与到幼儿园的教育活动中，可以使家长切身地参与到教学中，让家长用最直观的方式去了解教师的教学方式,使家长明白什么样的教育方法是最适合孩子的，从而使家长重视对幼儿的教育。这样既能充分地激发幼儿在家庭里中学习的兴趣，也能增强幼儿在幼儿园的学习兴趣，以此促进幼儿更好地发展。

二、幼儿园教学活动中家长参与问题的原因分析

1、家庭方面

一部分家长，认为幼儿的教学主要责任是幼儿园的教师，幼儿在幼儿园可以学到更多的知识，让自己变得更加优秀，家长只要负责接送幼儿，确保幼儿的安全就可以了。没有必要主动地参与到幼儿园的教学活动中，认为这些活动是浪费自己的时间。家长的这些教育观念对幼儿的教育是有偏差的，这样，既不利于促进幼儿之间的感情交流，更不利于对幼儿进行正确的教育。还有一部分家长想要去幼儿园了解幼儿的学习方式以及学习态度，更是想知道幼儿园教师的教学方式，但是往往因为家长工作忙等原因，没有时间去幼儿园观察幼儿，导致家长失去了去幼儿园观察、了解幼儿的机会。

2、幼儿园方面

在幼儿园的教学活动中，园长的管理措施到位，注重家园结合。让家长参与到幼儿园的教学活动中，重视家长的参与次数与活动内容的研究。可以在教学管理中，起到事半功倍的作用。为了做好这项工作，首先，教师要鼓励家长积极参与到幼儿园的教学活动中，仔细地观察幼儿，了解幼儿。让家长学习与幼儿的相处方式，能够让家长了解到更多幼儿的个性特点，能更好地促进与幼儿的相处之道，能更好地根据这些特点有效地进行教学活动。其次，教师利用家长这一教学资源能更好地开展教学活动。这样可以加强教师与家长之间的交流关系。在则，^[2]在幼儿园，根据时代的发展，家长越来越重视家园合作的重要性，但是由于一部分教师对于幼儿的家庭认知不足，这样就不能进行更好的进行家园合作。教师可以让家长参与到幼儿教学活动中，这样教师与家长有一个近距离的接触，面对幼儿存在问题可以及时进行探讨。这样既可以加深家园合作的教学效果，也能够使教师与家长之间的沟通得到增强。最后，教师还可以观察幼儿与家长之间的交流，去改进自身的教学方法，从而更加贴近幼儿的日常交流，拉近与幼儿之间的距离，激发幼儿在日常学习中的兴趣。

三、提高幼儿园教学活动中家长参与水平的对策

1、双方增强家园合作的意识

在现阶段，根据新课改的教学目标，幼儿园做好家园合作是非常重要的。但是由于部分家长对于家园合作这一概念不明确，认为家庭与幼儿园的位置是不平等的，家庭要服从幼儿园的教学，根据幼儿园教学的方向去对幼儿进行教学。还有一部分家长认为家园合作就是家庭教育重要，幼儿园教育低于家庭教育，幼儿园教育要以家庭教育为主，再对幼儿进行教学。这两种教学观念都是错误的，在家园合作中家庭与幼儿园的关系是平等的，不存在主次之分，只有将两者建立在平等的关系上，才能够使两者之间相互交流沟通，才能在幼儿园有效地开展教学活动。^[3]比如：幼儿在幼儿园内不小心摔伤，教师要及时地向家长告知，不可以隐瞒，这样家长才会以宽容大度的态度去和教师进行交流，从而有效地避免教师与家长之间的冲突。然而在幼儿园中，个别教师，因为幼儿不小心摔伤后，担心和害怕家长的责怪，就隐瞒幼儿摔伤的事实。但是当家长看到幼儿摔伤的事实之后，不但会对教师进行更加严厉地追责，而且会使家长与教师之间产生矛盾。教师的这种瞒报行为是错误的，教师只有与家长相互沟通交流，这样才可以使每位家长充分理解教师的辛苦，也能够体谅教师工作的不易，大家彼此都相互理解和支持，这样才是化解矛盾的最好方法。

2、营造良好气氛,合理组织家长参与幼儿园的教学活动

幼儿园在举行幼儿活动时，想要让家长参与到幼儿教学活动中，首先应该确定好时间，提前做好准备通知家长，让家长能够根据自己的时间规划，将自己的时间空出来去陪伴幼儿，这样既能使教师、幼儿和家长三方都为这个活动做好充足准备，又能使幼儿在期待中进行更好地学习。在举行活动中，幼儿园要结合亲子游戏这一理念设计主题活动，在这些活动中能够使幼儿与家长之间的距离变得更近，让家长学到与幼儿相处的技巧，以此达到良好的教学效果。在幼儿园教学中男教师的比例是很少的，大多数都是女教师，这样会使幼儿在学习过程中缺乏与父亲的交流，在亲子游戏中教师可以完善这一空缺，让幼儿能够与自己的父亲有更多的交流机会，懂得更多的相处之道，增进幼儿之间的情感。比如:《在猴子捞月》活动比赛中,爸爸妈妈扮演猴子，幼儿扮演水中的月亮，爸爸妈妈必须合作用手将月亮捞出来，但幼儿扮演的月亮必须来回逃窜，直到月亮被抓住，这个游戏才算结束。在这个游戏里，既培养了父母与幼儿之间的关系，同时还锻炼了幼儿的反应能力，更是贴合了幼儿的身心发展特点，激发了幼儿的游戏兴趣。在亲子《二人行》这游戏中，让幼儿的脚踩在自己父亲的脚上,比赛从开始走到终点这段路程中，幼儿的双脚不得离地，这样既可以有效地拉近幼儿与父亲的距离，同时也弥补了父亲因为平常工作忙，没时间陪幼儿的空缺。从而使幼儿能够更好地去感受与父亲之间的相处。

在幼儿园教学中，教师让家长参与到幼儿教学活动中是非常重要的。这样不仅能够促进幼儿身心健康的发展，拉近幼儿园教师与家长之间的关系，而且能够使双方进行更好地交流，为幼儿创造一个良好的学习环境打下坚实的基础。

参考文献：

[1] 张英. 幼儿园教学活动中家长参与现状及对策研究[J]. 科教导刊-电子版（上旬）,2018(5):18.

[2] 李彩珠. 幼儿园教学活动中家长参与现状及对策研究[J]. 中外交流,2018(23):282.

[3] 商晓阳. 幼儿园教学活动中家长参与现状及对策研究[D]. 山东:山东师范大学,2014.