广西靖西市新靖镇中心小学    533800

摘要：科学技术的迅猛发展为教学资源提供了更多的可能，以希沃白板为代表的一系列现代教育技术装备的出现，改变了以往课堂使用黑板和粉笔记录，或是PPT演示的展示模式。希沃白板作为先进的新型电子教学平台，为学生提供了更加直观、丰富的学习资源，而如何将之具体应用在小学数学教学过程的策略至关重要。

关键词：小学数学；希沃白板；教育教学

随着科学技术的进步，传统的幻灯机、PPT课件展开教学被全的教育信息技术取代，希沃白板教学辅助软件的应用，成为打造信息技术与学科深度融合型课堂的关键。在小学数学的教学中，希沃白板能把相对抽象且逻辑性较强的内容向具体生动的方向转变，不仅充分调动小学生的学习积极性，而且可以让他们持续保持强烈的求知心理。笔者在教学中针对希沃白板在小学数学课堂中应用的策略进行了探究，浅谈我的经验与做法。

一、情境的创设与兴趣的激发

兴趣是最好的老师。一节小学数学课的成功与否，离不开学生的学习兴趣。小学生年纪小自制力差，在课堂的初始阶段通常难以集中精力，尤其是在面对相对枯燥呆板的数学课的时候。但此时，教师应当结合小学生当下活泼好动的特性，得知动态事物远比静态事物更能吸引其注意力，因此可在教学过程中利用希沃白板设置相应的教学情境，以得达到活跃气氛，激发学生学习的兴趣的目的。

例如，在讲解二年级的“混合运算”时，我利用希沃白板五为学生创设模拟的真实场景，具体为：嘉嘉在购买瓜子时突然发现了最爱吃的草莓，买完瓜子和草莓后，问她一共剩余多少钱？其他已知条件需要学生动手点开瓜子、草莓和嘉嘉的手，在点击之后发现，嘉嘉买了5元钱的瓜子和7元钱的草莓，手中的人民币金额为20。在学生自主参与的情况下，学生明确了题目的已知条件与所求问题，能够迅速列出算式并得出结果。随后，教师再将类似的题目设计为乘除法的混合运算。最后，再以加减乘除的混合运算形式展示出来，加强学生对问题探究的积极性。

二、优化教学过程，突破重点难点

教学方式的不断改进与完善，在于学生能否主动、积极地学习。应用希沃白板，教师可根据教材中的内容以及学生实际学习情况，合理优化教学过程。对于教材中一些被常规教学方式所禁锢的知识重点难点，不以模板式的教学顺序将知识呈现在学生面前，而是有序帮学生整理出教学中的重点与难点，方便学生认识和理解，便于学生记忆和巩固。

比如“圆”这一知识点，学习其面积的计算公式对于小学生来说不仅繁琐而且枯燥，并且容易混淆，导致记忆错误。我借助希沃白板的数学模型，将圆分成若干等份，然后将若干等份拼接成学生熟知的长方形，通过长方形的面积公式进行推导得出圆的面积公式等于πR2。相比一成不变的枯燥公式，此种方式更加符合小学生的认知水平，动态的过程加深小学生对知识点的理解，将传统教学过程中的教学难点重点化繁为简。

三、关注学生感受，提高评价水平

学生学习评价是课堂教学的重要组成部分。由于学生成长环境和个性特点的限制，学生在学习数学的过程中也可能表现出来不同的优势或特长，有些学生擅长计算题目，有些学生擅长解决应用题目，教师要关注学生的差异，关注学生的感受，合理给予帮助与评价。使用希沃白板教学，特有画笔功能能让学生在屏幕上直接完成练习，老师直接参与评价，及时了解学生的学情与差异，学生和老师的互动，构成了一种新型的运用教育技术的评价体系。教师在教学时所针对的重点是观察学生的学习情况，而不再进行题目的讲解，将学生的主观感受放在教学的第一位，促进学生在学习的过程中不断汲取知识，获得成长。

总之，多媒体教学相比传统教学方式来说其优势十分明显且多样化，可以看作是传统教学方式的优化改善。在教学过程中严谨运用希沃白板有利于发挥教师的主导作用和学生的主体作用，更有利于面向全体学生。小学数学教师在课堂教学中，要不断实践操作希沃白板等现代教育软件运用在数学课堂上，让数学课堂注入新鲜的血液。