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主    办: 中国国际教育学会
          世界科学教育出版社
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社    长:黄晓龙
顾    问:刘华武
主    编:赵子娟
刊    号:ISSN1672--3651
          CN43--1678/G4
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我做民族团结工作的策略与方法--作者:努尔比艳.吾麦尔

我做民族团结工作的策略与方法--作者:努尔比艳.吾麦尔
                         新疆阿克苏市乌什县第一幼儿园   843400
 
摘要:在工作中,我采取多种形式,激发幼儿学习国家通用语言兴趣;我用自己的真情去关爱幼儿;我用自己的言行去感染幼儿;我用自己实际行动去温暖幼儿;扎扎实实做了一些民族团结的工作,并采取了一些策略与方法,将民族团结工作落到了实处。那么,在工作中我是如何做好民族团结工作的呢?下面我就来谈一谈:
关键词:幼儿;民族团结;工作;策略与方法
一、激发幼儿学习国家通用语言兴趣,把民族团结工作落到实处
在教育教学工作中,为了使幼儿学好国家通用语言,让幼儿“爱说”、“喜欢说”、 “愿意说”,我给幼儿营造宽松的国家通用语言环境,将游戏贯穿于教学中,以此激发幼儿的学习兴趣。比如:故事《小兔乖乖》的教学中,我给幼儿播放PPT课件,幼儿一边倾听故事,一边观看图片,幼儿被故事中长耳朵、短尾巴、红眼睛三只小兔的聪明和机智,以及大灰狼的狡猾深深吸引,他们也想扮演角色玩游戏,可是不理解故事内容怎么能进行表演呢?为了加深幼儿对故事的理解,我拿着三只小兔和大灰狼的道具,一边演示,一边再次讲述故事内容,我还用歌声演唱三只小兔和大灰狼的对话。在反复倾听的基础上,幼儿对故事内容有了初步了解,随后我模仿三只小兔和大灰狼说话的语气,慢慢引导幼儿反复练习,学习它们的对话。在这个过程中,幼儿又是说,又是唱,基本上学会的故事中的人物对话。课后,我鼓励幼儿在语言区观看图片,自己练习讲述故事内容,在音乐区跟着音乐演唱歌曲,遇到困难,我给予积极指导。第二课时,我把图片挂起来和幼儿一起复述故事内容。并采用一问一答的形式,再次让幼儿练习故事中的人物对话,在幼儿熟练掌握故事内容的基础上,我给幼儿提供道具。设置场地,让幼儿自选角色,戴上头饰表演故事。整个表演,幼儿十分投入,表演的也很认真。幼儿在这样的游戏活动中,心情愉悦,既增加了幼儿学习国家通用语言的气氛,又加深了民族团结,效果非常好。
2、在区域活动中,我鼓励幼儿不要害怕,要求幼儿在活动中“有机会说”、“会说”。比如:在“开心超市”,我让幼儿扮演营业员和顾客,要求顾客去购买东西,说清楚自己要购买的物品,“营业员”要告诉“顾客”所卖物品的价格,等“顾客”交了钱钱,才能把物品交给“顾客”。在理发店,扮演“美容师”的幼儿,看见“顾客”来洗头、理发,就主动接待“顾客”,热情给“顾客”服务,等洗好头、理好发,让“顾客”照一下镜子,并问顾客:“你们满意我的服务吗?”,“顾客”笑着说:“非常满意”。说完之后,高高兴兴地把钱付给“美容师”。“美容师”说:“欢迎你们下次光临”。在语言区,我让幼儿背诵儿歌,练习看图讲述,并提供丰富的材料和道具,让幼儿扮演角色,表演故事,幼儿边说边做动作,大大丰富了词汇。幼儿在区域游戏活动中,相互学习,密切合作,不但提高了国家通用语的表达能力,而且加深了彼此的感情,使民族团结教育落到了实处。
二、尊重、信任和理解幼儿,扎实做好民族团结工作
1、热爱和尊重幼儿。在工作中,为了让每一个幼儿都感受到自己对幼儿的热爱与信任,为了能清楚地了解每一个幼儿的性格,准确地掌握他们的喜好。为了不使幼儿的自尊心受到伤害,首先我能做到时刻注意自己说话的语气,做事的态度,不取笑幼儿。尤其对能力弱的幼儿,我总是寻找时间,拿出最大的耐心,放慢语速,循循善诱,与他们进行沟通与交流,真心与他们交朋友,并给予个别指导,帮助幼儿建立自信心,帮助幼儿说完整话。让他们知道自己是特别的,肯定别人的同时也肯定自己。再则,我给幼儿创造一个自主、宽松的环境,鼓励幼儿之间要彼此交流、沟通,一起玩耍,一同融入集体的环境中。以便让他们投入到轻松愉快的国家通用语言环境中,快乐地学习。最后,为了保护孩子的自尊心,当我发现幼儿的闪光点,就在全班面前表扬他们,当幼儿在学习上遇到困难,我就耐心指导,当幼儿情绪不稳定,我就去拥抱他们,当发现幼儿的发音不正确,我就及时给予纠正。我还在户外活动中,融入到幼儿之中,和幼儿一起游戏,一起玩耍。随着时间的推移,幼儿渐渐喜欢我,亲近我,也乐于和我交流了。
2、了解和信任幼儿。在工作中,给幼儿营造和创设一个“想说”、“乐于说”的语言环境,让幼儿分享说国家通用语言的快乐。比如:我们班上的热合木都拉.艾海提,他性格活泼、开朗,刚来我们班上,几乎听不懂我说的的国家通用语言,看着别的小朋友都能相互间彼此交流、玩耍,他十分着急,因为听不懂国家通用语言,上课坐不住,就在教室里到处跑,这样大大影响了其他幼儿的学习。面临这样的情况,首先,在早晨来园时,我教他学说礼貌用语“老师,好!”,在离园的时候说“老师,再见!”,洗手的时候,我一边看他洗手,一边教他说“洗手”,我还在他喝水的时候教他说“喝水”。其次,我抓住一切零散时间,主动与他交流,吃水果和点心的时候,教他学习说水果和点心名称。再则,我在区域活动中,和他一起游戏,教他学说:“积木、爸爸、妈妈、娃娃”等词语。最后,我把他的学习情况及时反馈给家长,请家长在家里也指导他学习说一些简单的国家通用语言。渐渐地,他能听懂一些日常生活用语,也能和我交流,和同伴一起游戏,一起学习了。看到他上课不在到处乱跑,看到他能和幼儿交流,看到他的点滴进步,我也欣慰地笑了。这样,不但赢得了幼儿的青睐和信任,也增添师生之间的情谊。
3、保护和关心幼儿。在工作中,我能照顾好体弱的幼儿,主动关心幼儿。比如:我们班上的牙力.艾合木提,他三天二头生病,体质非常差。这样不但影响了父母上班,而且错过了很多学习的时间。为了弥补上述现象,我特别关注他,户外活动时,我注意不要让他做剧烈的运动,总是根据天气变化,及时给他增减衣服。平时我让他多饮开水,午睡睡觉,发现他的被子蹬掉,及时给他盖好被子。起床之际,提醒他把内衣扎入裤子里。冬季,在等待父母来接的时候,让他把帽子、围巾、口罩戴好。在我的精心照料之下,他的身体渐渐好起来。他的父母十分感动,他自己也能坚持天天来幼儿园,和小朋友一起学习、游戏,不但提高了国家通用语言的表达能力,而且和自己也建立了深深的友谊之情。
三、以身作则,努力做好民族团结工作
1、在民族团结月活动中,为了能配合班级老师把民族团结联谊活动搞得有声有色。我为幼儿提供制作好的小花帽的外形,指导幼儿用彩色纸和卡纸,装饰小花帽,启发幼儿用木珠做成小项链,用皱纹纸做成小红花,幼儿彼此相互赠送自已做的小礼物,引导幼儿戴上自己做的小花帽,在音乐的伴奏下,幼儿尽情地跳着欢乐的麦西来甫舞蹈,品尝着从家中带来的葡萄干、杏干、核桃等干果。这样不仅增添师生之间的情谊,也使活动取得了良好的效果。
2、在组织《民族团结一家亲》主题活动时,我让幼儿观看PPT课件中的图片和视频,给幼儿讲故事,让幼儿知道我国是个多民族国家,各民族兄弟要相互团结,相互帮助,这样才能成为好朋友。这些活动的开展,不但增加了幼儿之间团结友爱之情,而且让幼儿从小牢固树立了“三个离不开”的思想。
以上几点就是我开展民族团结工作的一些策略与方法。在今后的工作中,我将继续努力,用自己的实际行动,对幼儿付出真情;用自己的爱心温暖幼儿;用自己的诚心关爱幼儿。大家和睦相处,团结友爱,互帮互助,共同学习,为维护民族团结做出巨大的贡献。

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