四川省广元市剑阁县羊岭小学校 628348
摘要：小学美术教学在新的课程体系的指引下，在课程教学方面发生了巨大的变化，一时间实践教学的观点被广泛地应用，在整个小学美术课程教学中，实践教学也被广泛地应用，使得课程与实践紧密的结合，真正实现了课内外的整合。
关键词：新课程；小学；美术
新的课程体系已经实施了近20个年头，在小学美术方面，课程的变化也是随其他学科一样，用新的理念改变了课程教学的整体思路。实践教学出于在课程与社会之间的一种有效地结合，让学生们能够把学到的知识和社会实际相结合起来，更有助于学生对课程的深入理解，所以在教学中也被广泛的应用。在新的课程理念的影响下，要求广大小学美术教师能够从课程标准出发，认真地研究好课程标准、教材、学生，组织好课程教学，做好课程反思，这样才能够更好地把小学的美术教学顺利地开展起来。
一、新课程理念核心内涵
新课程改革是针对中小学教育所提出的宏观性概念，包含多方面的内容，从改革依据、改革原因，到改革目标、课程结构等方面都提出了具体的要求。新课程的内容繁多，但是通过实际的教学实践之后，发现新课程改革对于教学活动来讲，有几个核心要点需要引起关注。第一，强调实践。在传统教学模式下，教学活动理论化痕迹明显。新课程理念不仅提出要增加学生实践，更指出要构建综合实践课。第二，强调参与。在以往的课堂教学中，学生的学习行为就是被动听讲，在课堂中的存在感薄弱。而新课程理念指出学生在教学活动中需要主动参与，主动发挥自身的学习作用。第三，强调差异。新课程理念还指出学生个体之间存在客观差异，教学活动需要尊重学生存在的差异，实施贴近学生个体实际的差异化教学，实现学生的个性化发展。
二、小学美术教学在新课程理念下表现出的问题
新课程理念对于教学活动提出了多方面的全新要求，不过从小学美术教学的实际开展情况来讲，却还是存在不少问题，和新课程的核心理念存在违背的情况。第一，课堂教学仍旧偏重理论化讲解，不少教师在课堂上依然保持了滔滔不绝的讲解，没有充分进行实践。第二，学生学习被动化明显，主动性不强。从目前实际看，不少学生对美术课程缺少兴趣，在课堂上往往是教师说什么就做什么，有的学生甚至教师说了也不做，很明显没有参与到课堂学习当中，这样自然难以取得理想效果。第三，维持“大锅饭”式教学，不論是课堂教学内容，还是课后练习，抑或是针对学生的期末评价，还是处在统一化的模式之中，没有体现出学生的客观差异，这并不符合新课程的具体核心理念。
三、小学美术基于新课程理念重构教学的创新路径
1.理实结合重构教学流程。对于小学美术教学，不能只是关注理论教学，还需要将实践融入进来。在课堂上，就要理实结合，重构教学流程。首先，创设实践活动导入教学。在美术教学开始的时候，可以创设具有趣味性的实践活动。比如可以在课堂教学开始时，构建一个“大家来找茬”的游戏，让学生找出其中的不同，这样可以点燃学生的兴趣，培养学生的观察能力。其次，在课堂上可以多增设动手画的环节，这样可以增强学生的学习感受。最后，要在课堂上拿出部分时间专门给学生进行实践，指导学生进行美术欣赏或是美术创作。
2.重构模式引导学生主动学习。在小学美术教学中，还需要注重引导学生参与学习，不能局限于教师的单方面讲解。因此，就需要重构教学模式，引导学生主动学习。比如，教师可以构建问题清单导学模式。在进行美术欣赏教学的时候，教师可以结合教材上的具体画作设计一系列问题，让学生根据这些问题展开自主学习，找到答案，探究其中的相关美术知识。
四、教学实例
课型：欣赏与动手创作结合课时：2课时
教学目标：
1.通过环保图片的展示，使学生了解各种环境污染对人类生存和发展的危害，增强保护环境的意识。
2.引导学生发挥想象力，利用环保宣传画的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，培养学生的创新、动手能力和审美情趣。课前准备：教师准备好一些环保题材的海报宣传画，电脑和多媒体等设备。学具准备：画纸、画笔、颜色及各类可利用材料。
教学片段：师：同学们，地球是我们共同的家园，这里的一切原本美丽和谐，可是这个家园正被人类制造出的各种环境灾难所威胁，我们首先来看几组图片：内容主要是地球受到破坏的图片，如白色垃圾污染、土地严重干涸、森林面积缩小、全球气候变暖、珍稀动物被杀，空气严重污染等.师：大家看过之后有什么感受？生：①我觉得我们的地球就像一个得了病的病人，再不好好医治，也许会死的。②我们应该从自身做起，从节约一滴水、一度电做起。③我们要抵制白色垃圾，减少污染。④我们要保护树木，杜绝浪费。⑤我们要多植树，这样可以净化空气，保护环境。师：从同学们刚才的发言中，我们都清楚地认识到：地球是我们唯一的家园，它是不能克隆的，所以，为了我们共同的家园，保护环境就是保护我们自己，从我做起。利用我们在美术课上学的视觉效果比较强烈的宣传l吲眵式，进行一个主题为“绿色的呼唤”的创作活动。同学们在这次主题创作中，充分表达出自己对自然122和生活的热爱及责任感。师：播放事先准备好的环保题材的海报、宣传画，摄影作品等，力求角度新颖多样。师：下面以小组的形式开始创作，创作的第一步，要求小组成员人人动脑，大胆想象，进行创意。师：每个小组把自己的创意介绍给大家。第一组：我们觉得图片真实生动.又不受语言和文化水平的限制，全世界的人都能看懂，达到保护地球的目的。第二组：我们组喜欢动手制作。我们利用大米、小米、红豆、绿豆等粮食为材料，进行装饰画制作。我们告诉全世界的人再不保护地球，我们人类赖以生存的粮食也无法生长……第三组：我们利用废纸箱、废铁罐、废布料等生活中常见的废品“变废为宝”。
五、总结
综上所述，新课程理念指引下的小学美术课程实践教学在小学美术教学中具有重要的意义，通过对美术实践教学的尝试与推进，不仅有助于教师教学水平的提高，也有利于学生美术课兴趣的培养，为他们认知世界打下良好的基础。 |
