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刊    号:ISSN1672--3651
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基于新课程标准中初高中硫酸性质的探究--作者:杨波

基于新课程标准中初高中硫酸性质的探究--作者:杨波
                  四川省雅安市雨城区第二中学              625000
摘要:新课程标准对初中和高中的化学教学提出了新的要求,化学作为初中和高中学生学习的重要科目,对于丰富学生的化学理论知识,培养学生的知识应用能力,使学生能够将化学知识应用于生活实践,作出了作出了重要教学引导。初高中的化学本来就是在原子与分子的基础之上进行物质组成、结构、性质等相关研究的一门自然基础学科。硫酸在我们日常生活中有着较广泛的应用,因此作为学生在初中和高中学习的重要内容,指导学生应充分掌握硫酸的基本性质,并能够了解硫酸在日常生活中的应用,能够通过学习硫酸的相关知识采用正确的方法应用硫酸,方便我们的生活与工作。本研究将结合新课程标准中初中和高中化学教学时硫酸的相关性质进行探索,从而基于新课程教学标准的指导为初高中化学教学提供理论指导与经验借鉴。
关键词:中学;化学教学;硫酸;性质
新课程标准简称“新课标”,是国家对我国基础教育开展过程中课程的基本纲领性文件,在该文件中针对我国的基础教育阶段相关课程教学提出了基本规范和质量要求。现阶段我国基础教育所使用的教学材料以及教学大纲都是基于新一轮的新课程改革所提出的新课程教学标准,因此新课标的实施是针对我国新课改教学理念的有效实施。新课标针对我国基础教育不同学科分别提出了相应的教学目标和教学要求,设置了相应的课程标准。初高中的化学教学是学生学习的重要科目,也是新课改理念下培养学生综合素质全面发展,培养学生知识运用能力培养学生创新创造能力,培养学生科学思想的重要学科,因此新课程标准对于这一基础性科目提出了相应的教学要求。硫酸作为初中和高中化学教学阶段学生学习的重要内容,无论是其物理性质还是其化学性质,都是学生应该准确详细掌握的重要知识点。
一、新课程标准下的初中化学教学
新课程标准针对初中化学提出了相应的要求,化学作为学生学习的自然学科之一,侧重于针对物质的研究,而在初中阶段着重研究物质的相关结构和性能以及物质之间的转化规律、调控方法。在初中阶段通过学习这些内容,一方面是因为化学学科已经发展成为了现阶段材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的基本学科,也是现阶段推动社会文明和科学技术不断进步的基础力量之一,因此通过引导初中学生针对化学相关知识进行学习,是新时代培养出的人才能够解决能源危机、环境危机、粮食危机等社会发展过程中的基础问题,即使新时代的社会主义接班人能够通过知识武装自己更有效的为社会作出贡献。
二、新课程标准下的初高中硫酸性质教学
新课程标准中关于初高中阶段学习硫酸的相关性质,注重引导学生充分了解硫酸的化学性质,充分认识到酸的化学性质其实质主要体现在H+方面。同时通过引导学生掌握生活中常见的酸,并能够针对相应酸的使用方法进行准确应用,引导学生针对硫酸的性质进行开放性探究,从而在引导学生对硫酸相关知识进行学习与掌握的过程中进一步激发学生的科学探索研究能力。在引导学生学习硫酸的相关性质时,教材中将硫酸的性质与盐酸的性质进行对比分析,从而使学生在学习的时候能够基于对比加深学生对相关知识的印象,同时也在对比的过程中提升学生对硫酸相关知识的辨识能力,感受到硫酸与其他酸的不同之处,提高对硫酸的学习深度。
1.初中阶段。在初中阶段浓硫酸的认识相关内容版块将浓硫酸和浓盐酸的相关化学式、颜色、状态、气味、密度、打开瓶塞时的现象以及溶质的质量分数等相关基本参数通过表格进行对比的方法,引导学生进行学习。在借助于表格清晰明确的表述使学生能够充分感受到浓硫酸相比与浓盐酸具有显著的不同,状态属于粘稠油状、密度达到1.84克/毫升,而溶质的质量分数也高达98%。为了进一步探索浓硫酸的性质通过实验,将硫酸沿着器壁慢慢注入水中并不断进行水的搅拌,而另一方面通过将水注入到硫酸中形成对比,使学生认识到浓硫酸的特性。而在研究硫酸的化学性质时将硫酸与紫色石蕊和无色酚酞进行混合,从而观察酸的基本性质,然后将硫酸与镁、锌、铁、铜等金属元素进行混合,研究能够与硫酸发生反应的金属物质,而研究的层次不断加深,进一步将生锈铁钉、氧化铜等化合物与硫酸进行混合观察所产生的化学现象。最后,将硫酸与碳酸钠、氯化钡等进行反应观察硫酸的性质。而在初中硫酸性质研究的过程中着重针对硫酸的用途进行了分析,将主要表现在硫酸试剂、酸洗、农药、干燥剂、蓄电池、炸药、医药、化肥等相关领域,这是基于学生对硫酸性质的了解结合学生的日常生活研究了硫酸的用途,对于全面提升学生对知识的应用能力,同时激发学生的联想与思考,加深对硫酸相关性质的深入研究与学习提供了指导方向。
2.高中阶段。进入高中阶段硫酸的研究则着重针对硫酸的吸水性、脱水性、氧化性进行深入分析,同时探索硫酸根离子的试验,充分体现出了三大强酸中硫酸在中学化学教学中的重要价值和意义。而基于新课程标准所提出的能力目标也注重培养学生的观察和探索研究能力,基于了解浓硫酸的性质以及硫酸根离子的检验方法,使学生能够针对浓硫酸和稀硫酸具有辨识的技巧,最后结合相关的具体事例使学生在科学知识探索与研究的过程中更清楚更准确的掌握硫酸的性质。
参考文献:
[1]董洁. 初中《科学》课程中的化学部分与高一《化学》课程的衔接研究[D].四川师范大学,2009.
[2]葛万明. 深入理解化学反应原理 做好初高中化学衔接[J]. 教育教学论坛,2011(36):229-230.

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