四川省平昌县第六小学   636400

 

笔者从师范学校毕业至今，当学生龙头十年有余，在当龙头工作的实践中深知班主任工作是复杂的、繁重的。从中体会到了苦与乐，现将自己的体会浅谈如下：

       一、要一心一意地为学生服务

       为学生服务是班主任最应尽的职责，班主任要常常深入教室与学生接触，了解和体验学生的学习、生活环境和生活条件，以及学生的个性特点。在接触中若发现学生存在的问题，就要同家长和任课教室商量寻求解决办法，随时观察学生的心理和生理变化，同学生结有深厚的情谊，在学习上，班主任要一丝不苟地教导学生，通过开展丰富的校内外活动，来满足学生的求知欲、开阔学生的视野、提高学生的学习积极性。

       二、狠抓学生的思想品德教育

     常言道“思想不好是危险品”，对学生进行思想品德教育，是班主任工作中的重中之重，一个班级一旦形成，学生的思想品德抓得不好将是一盘散沙。加上小学生年龄小、思想很幼稚，容易感情用事、自我控制能力较差，常常为个人的成绩、家庭、教师的管教而出现这样那样的坏毛病。为此，对学生采取压制教育是肯定不行的，要从思想教育入手，采取整体与个别教育相结合的方法。首先，把德育寓于教学内容和教学环节之中，特别是思品课，要把理论教学与德育内容有机地结合起来，讲求实效，其它学科也要根据学科的特点，渗透对学生的爱国主义、集体主义和劳动教育。其次，再利用晨夕会，班队会学习《小学生守则》、《小学生日常规范》来促进学生良好思想品德和文明习惯的形成。

       三、关心学生，以诚相待，加强后进生的转化工作

       所谓后进生，就是指在思想，学习等方面相对落后的学生。每个班或多或少地有几个后进生。作为班主任一定要正确对待后进生，并以高度的责任心帮助他们，对他们倾注更多的关心和爱心。首先要尊重他们的人格和自主性。在思想上和生活上多关心他们，鼓励他们，以此赢得他们的信赖，使他们认识到自己的特点是可以通过努力克服的。其次是尊重他们的兴趣和爱好，后进生虽然在学习上不怎么样，但他们的兴趣和爱好是较为广泛的，作为班主任不能横加干涉和指责。例如，我班有一位同学，组织纪律性差、爱吹牛，经常在课堂上惹得大家哈哈大笑，我找他谈过几次话，希望他改正，每次效果都不佳。有一次，他去坡上砍柴，从树上摔下来，还伤得不轻。于是我与任课教师提上一些水果前往他家，又派班干部代表去看望，最后，在我的提议下让同学们献上爱心，当我把同学们捐的钱拿到该同学的手中时，他竟然哭了，这以后在不知不觉中他改变了，上课再也不闹了，这个学生还变成了老师和同学都很喜欢的好学生了。

      四、加强班主任的自我素质

      在班主任工作中，班主任应该做到为人师表，处处注意自己的行为举止，穿戴服饰，要学生遵守的，班主任首先做到。班主任的性格、爱心，对学生有直接影响。因此，要注意班主任自身的素质。一个合格的龙头，应具有优秀的品质，注意形象，讲文明，钻研知识，完善自我，做好学生的楷模。