四川省剑阁县樵店小学校                           628311

摘 要：四年级小学生语文素养的培养必须引起教师的特别重视。在具体的实践中，如果将阅读，创造情境，师生互动和写作指导等每个环节都以学生为主开展教学，那么每个学生都会真的喜欢上语文课程。当然，无论是提高学生的认知水平还是发展语文素养，都不可能一蹴而就。让他们不断感受，分析问题并独立思考，要比一味地灌输效果好的多，因此本文主要就提高小学四年级学生的语文素养进行一些探讨，旨在全面发展小学生的综合素质能力。

 

关键词：四年级；小学生；语文素养

 

小学语文教学应使学生掌握扎实的语文基础知识，掌握基本的语文技能并理解语言使技巧。多年来，课程改革不仅取得了丰硕的成果，而且还遇到了本不该存在的问题。过去，三年级和四年级的一些错别字现在已提高到一年级和二年级学习，学生的阅读和理解能力比较弱。这些现象必须引起我们的深刻思考。因此，在新课程背景下的语文教学中，应为学生的听、说、读和写的能力打下坚实的基础，在提高教学效果的同时，提高学生的语文综合素质。

 

一、课堂上学会听课

 

在小学语文教学中，课堂上的教学对学生的语文素养培养有着非常重要的意义。在新课标下，要求开展以自主、合作、探究为主的教学模式，充分激发学生的好奇心、探究欲望，让学生主动思考、质疑和求索，以培养学生能力为主的课堂教学目标[1]。为了提高课堂教学效率，备课是必不可少的工作，充分的备课，不仅能让是认真听课，提高课堂效率，还能指导学生学会听课的技巧，让学生在预习时找出问题，带着问题听课并思考问题。这样，学生预习加深了对课文内容的理解，课堂上学习的效率就大大提高了。通过预习，学生对知识的记忆更加深刻，学习的积极性也得到了逐步提高，课堂学习效率便会事半功倍。

 

二、说话训练，养成良好习惯

 

小学时期是学生语言发展的重要阶段。教师要抓住这一时期，对学生展开说话训练。这不仅是素质教育的要求，艺术当前社会发展的需要。在小学语文教学中，增强学生的说话能力，先要培养学生说话的兴趣，激励学生勇敢开口、大胆说话。在小学四年级语文教学中，可结合教学开展说话训练，首先可用教学中的听话来进行训练[2]。只有听得清楚、目标、准确，才能说的全面、周到、深刻。其次可利用课本上的插图，引导学生说出这些图画的内容，在直观形象的画面中，学生自觉的训练了说话。接着是在识字、造句中训练说话，由字到词、由词到句，说话能力自然就提高了。最后是利用课文训练说话，朗读课文，理解课文的内容，在整篇课文中训练说话。

 

三、阅读教学，提高阅读能力

 

阅读是学生、教师、文本之间对话的过程，阅读水平艺术学生终身发展必须具备的能力之一。在小学语文教学中，应培养学生阅读的习惯，采用多种方式提高阅读的兴趣，教师要鼓励学生保持良好的阅读习惯。除了在课本上的内容，教师要鼓励学生拓展课外阅读，可给学生布置一项长期的作业，课外阅读半小时。通过每月制作阅读卡，分享展示自己的阅读情况成了必不可少的一项工作[3]。并且，在每学期结束时，在班上开展一次读书分享和总结的大会，让学生谈谈心得体会，并对学以致用的学生给予表扬。通过这样的方式，让学生逐渐养成厉害的阅读习惯，听说读写的能力也会逐渐提高。

 

四、快乐练笔，提高学生的写作能力

 

新课程对语文作文的要求提倡自由表达、展开想象，重视个人情感的表达和学生写作兴趣的培养，强调自信心和创新能力的提高。首先要多读书，书读到一定程度，语言积累的就多，文章写的就好，即笔下生花。其次注重仿写训练，也就是在理解原文的基础上，再结合自己的亲身经历或感受，以别人的写作方法，写出富有个性的文章。教师可通过字、词、句、段、篇的教学和朗读训练学生欣赏课文的的兴趣与能力，让学生学习作者的思维、布局和表达技巧，以便学生模仿，通过学生写兴趣[4]。如，在教学《记金华的双龙洞》后，让学生仿写，写出自己家乡的美景等。最后，要多观察。告诉学生在平时的生活与学习中多留心观察周围的人和事，并认真思考，便会发现生活汇总的题材非常多。观察对写作来说是智慧能力的重要来源。可带领学生走出教室，到大自然中去发现多姿多彩的世界，感受自然的美，学会许多書本上没有的知识，以及一些新的感悟与体验。在激发学生好奇心与想象力的同时，学生的思维也得到了开发，这样的经历对提高学生的写作能力有很大的帮助。

 

五、结语

 

综上所述，在小学四年级语文教学中，教师要以学生为主，注重学生自主学习能力的发展，培养学生听说读写的能力，以实现培养学生语文素养的目标。具体教学中，需要加强学习、提高素质，引导学生学好语文，打好语文的基础，在不断提高语文素养的前提下，让学生得到全面的发展与成长。

 

参考文献：

 

[1]刘山云.试论小学语文教学中高效提升学生素养的策略[J].中国农村教育，2020（06）：70-71.

 

[2]韩永峰.探究小学语文培养学生核心素养的有效路径[J].现代交际，2020（03）：156-157.

 

[3]张德学.让核心素养的培养在小学语文课堂落地生根[J].黑河教育，2020（02）：52-53.

 

[4]张苗.基于核心素养的小学语文阅读教学探究[J].科学咨询（科技·管理），2020（02）：188.