新疆阿克苏市第二幼儿园 843000
【摘要】幼儿美术活动离不开老师的指导。在美术活动过程中，幼儿会不断提出疑问，会围绕某一话题，展开讨论。怎样才能把幼儿看到的，用绘画的形式表现出来，增加幼儿的自信心？怎样让幼儿运用不同的形式，采取不同的方法，展现绘画内容，建立幼儿的自信心？怎样鼓励幼儿展开联想，巧妙构思，完成一幅优美完整的作品，激发幼儿的自信心？经过自己的实践，我认为把握以下一些策略，会使美术教学取得较为理想的效果。
【关键词】幼儿；美术；指导；策略；自信心
一、围绕主题，运用综合手段，鼓励幼儿大胆创作，增加幼儿绘画的自信心
1、在美术活动中，初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然的欣赏能力，发展幼儿的观察力，把自己看到的、想到的，用绘画、粘贴、手工等综合手段，表现出绘画内容，可以增加幼儿的自信心。比如：春天来了，校园里空气清新。花开了，草绿了，蝴蝶在花丛中飞舞，小鸟在树林中歌唱，柳树发芽，这些美丽的景色深深吸引了幼儿。我抓住这个有利的时机，带幼儿去户外欣赏这些景色，引导幼儿仔细观察。允许幼儿自由讨论、交谈，并引导幼儿以“美丽的春天”为主题，鼓励幼儿大胆作，用不同的形式表现出来。第一课时，我请幼儿用绘画的形式，表现春天的景象，画面中可以画一棵柳树，柳树下面添画绿绿的小草，天空中添画太阳、云彩、小鸟等以此表现出春天的春景。可这样的画面内容不够丰富，画面单调，为了保护幼儿的自信心，我将幼儿的作品保留下来。在第二课时，我给幼儿提供绿色的彩纸、红色的颜料、双面胶、棉鉴等材料，让幼儿用绿色的纸剪剪、贴贴，把制作好的柳叶，贴到柳树的树枝上，用棉鉴蘸上红色的颜料印在柳树下面，经过幼儿的加工，画面变得丰富起来，不但颜色鲜艳，而且内容充实，幼儿也为自已的创作感到高兴。在这样的活动中，我让幼儿先观察，在谈自已的感受，然后请幼儿绘画，独立创作，并给幼儿提供了辅助性的材料，鼓励幼儿完善和充实画面，对制作柳叶有困难的幼儿给予重点指导，结果每位幼儿都在不同程度上完成了绘画。在评价幼儿作品中，我表扬构图合理，画面丰富的幼儿，指出有进步的幼儿，提出幼儿在创作中存在的问题，并让幼儿上来讲述自已绘画内容，请幼儿把自已的作品贴在主题墙上，这样大大增加了幼儿绘画的自信心。
2、利用春天的大好时光，带幼儿到校园观看粉的杏花、白的梨花、绿的柳树，到花园中捕捉蝴蝶，欣赏大自然美丽的春天。幼儿在校园里欣赏飞来飞去的蝴蝶，五颜六色的花朵，他们追呀！跑呀！深深被美丽的蝴蝶所吸引…..回到教室我请幼儿以“春天的秘密”为主题，把自已看到的装扮出来。因为幼儿有了观察的基础，加之我为幼儿提供了杏花和梨花枝，粉色的，白色的皱纹纸卡纸、油画棒、彩色蛋壳、蝴蝶轮廓外形等材料，幼儿自由选择材料。他们可以给蝴蝶穿上漂亮的衣服装饰出“美丽的蝴蝶”，还可以画出粉色和白色的花瓣，用剪刀剪下来，然后贴在杏树和梨树的树枝上，画出柳树、柳叶，完成“春天的大树”再添画小花、小草。在创作过程中，幼儿思维活跃，热情高涨。幼儿围在一起，你一言我一语，既看到了别人的优点，也找到了自已的不足。我让幼儿把自己的作品贴在主题墙上，大大增添了幼儿对美术活动的自信心。
二、教幼儿学会修改画面，产生强烈的欲望，帮助幼儿建立绘画的自信心
在美术活动中有些幼儿自信心不强，针对这一现象，我有意识地组织了一些教学活动，帮助幼儿建立自信心。比如：春天来了，我利用亲子植树活动，请幼儿仔细观察父母和幼儿种树、给小树苗浇水、施肥的人物动态，鼓励幼儿大胆创作，画出爱护小树苗的情景。在绘画过程中，我让幼儿用铅笔画出人物轮廓线条，有些幼儿对人物的比例把握的不够好，当发现自已画的人物不形象时，就换一个地方画，或者把纸翻过来重画，针对这一现象，我鼓励幼儿不要灰心，在原来的基础上留下正确的部份，修改不对的地方，从整体上看大致形象就行了，没有必过分追求细节。这样，就增强了幼儿绘画的自信心。再比如：在装饰画“美丽的花瓶”教学活动中，我为幼儿提供彩色皱纹纸、小圆片、三角形、正方形、长方形等材料，让幼儿自已选择材料，自已选择主题进行装饰，有的幼儿想用长方形做树杆，把几个用三角形连在一起，拼出一棵大树，结果在装饰的过程中，却把圆形连在了一起。我就启发幼儿大胆想象，把圆形多粘几个，想象成一棵苹果树，里面有许多苹果就行了。有的幼儿贴了不同的几何图形，图形中还有小草、小花，幼儿担心花瓶不漂亮。我就告䜣幼儿，你把它想象成图形宝宝在草地上跳舞，草地上还有小花，多美呀！活动中，就是幼儿画错了，我也不指责幼儿，而是让幼儿从另一个角度去思考和修改画面，这样，为帮助幼儿建立绘画的自信心，做了深深地铺垫，效果还是比较好的。
三、开阔幼儿的视野，让幼儿掌握技纸技能，激发幼儿学习的自信心
在美术活动中，如何满足幼儿的好奇心，指导幼儿折纸呢？首先，给幼儿创设适宜的教育环境，引起幼儿想学习折纸的欲望。其次，给幼儿提供不同形状的旧报纸、彩色的三角形、长方形、正方形纸，丰富的材料，以便幼儿动手操作，圆满完成作业。再则，教幼儿掌握折纸的基本方法，选择由易到难，由浅入深的教学内容，指导幼儿学习折纸。最后要公正、公平的评价幼儿的作品，激发幼儿的自信心。比如：在幼儿初次学习折小猫头、小狗头时，我提前把小猫头、小狗头张贴在墙面前，并把示意图，标识出来。第一课时先让幼儿听音乐模仿小狗、小猫的叫，然后引导幼儿欣赏。接着我用三角形的彩纸给幼儿完整演示一遍，引起幼儿折纸的欲望，再请幼儿看示意图，分步进行示范演讲，尽管幼儿看得非常仔细，但练习时，幼儿仍然感到有些困难，于是我给幼儿每人提供二张三角形的旧报纸，让幼儿跟着我一步一步地练习，讲到重点部份，我反复演示，让幼儿反复练习，还鼓励能力强的幼儿帮助能力差的幼儿，一节课下来，大部份幼儿学会了折小狗头和小猫头。课后我让幼儿回家练习，在区域活动中分组练习。第二课时我给幼儿提供彩色的三角形纸，让幼儿看着示意图自已练习，并添画眼睛、嘴巴，还让幼儿把作品贴在画纸上，添画小鱼、骨头、房子、太阳、云彩等。这样幼儿既学会了折纸，又让幼儿感到学习折纸并不困难。幼儿有了这些基础，我再给幼儿提供长方形的纸和示意图教幼儿学习折小房子、灯笼，用正方形学习折皮球、免子、青蛙等，把幼儿的作品悬挂起来，由于这些作品色彩鲜艳、形象、效果好，不但提高了幼儿的欣赏能力，还美化了教室的环境。再比如：我教幼儿学习折纸“美丽的帆船”。活动前，我把美丽的大帆船摆放在课桌上，让幼儿抚摸、观察。活动中，我引导幼儿将各种形状的白纸有意识地折叠，使之产生各种折痕，然后打开，用记号笔描出折痕，最后上色，“美丽的帆船”就完成了。再比如：在冬至活动中，我指导幼儿学习折“厨师帽子”，幼儿戴上帽子，扮演小厨师，学习包饺子，幼儿非常投入，既像厨师，又学会了包饺子，效果非常好。
以上是我实施和指导幼儿美术活动的一些策略。在今后的工作中，我要大力拓展美术教学活动内容，丰富幼儿的经验，不断增强幼儿的自信心，让幼儿多去户外观察体验，发挥幼儿的创造力、想象力，让幼儿去发现美、感受美、表现美，让幼儿在愉快的环境中，健康茁状地成长。 |
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