四川省安岳第一职业技术学校    642300

 

摘要：德育的展开要依靠有效的课堂教学，教师要将课本上的文章透彻的进行分析讲解，着重把握文章中的典型人物以及典型事例，分析这些人物的美好品质。思想道德水平的高低是衡量一个人的标准，也是学生赖以生存和发展的必然前提，因此，语文教师在培养学生的思想道德修养方面有着重要的作用，教师要立足于学生之中，致力于提高学生学习能力和个人修养。本文主要分析如何在中职语文教学中渗透德育。

关键词：中职；语文教学；德育

立德树人是教育的核心，培养学生具有较高的道德水准是各科教师需要努力的共同方向，语文学科作为人文性学科，对塑造学生的人格，培养学生的高尚品质有着十分重要的作用。中职学校的学生相较于受到国家素质教育的学生来讲，他们的学习成绩普遍较差，学习能力有所欠缺，在个人的行为习惯以及道德准则方面均处于一个较低的水平，这对学校的教学工作造成了很大的挑战。语文学科能够启迪学生的心灵，让学生在丰富自己语文知识的同时实现人格的塑造，在中职教育过程中，有必要重视语文学科的教育意义，在教学过程中渗透德育，致力于培养学生高尚的思想道德水平。

一、渗透德育在中职语文教学中的必要性

　　1.语文教学与德育相辅相成。语文课上的教学与学生品德教育有其共通之处。语文教育提倡的是对学生情感价值观的培养，而德育看重的则是学生思想品德的形成。德育贯穿于中职语文教学之中，就能很好的发挥其促进作用。德育贯穿于语文教学之中，这无疑是在中职教育中的一大创新，将更有助于学生双向能力的提升。

　　2.时代发展的产物。中职生作为现代受教育的一大主体，他们的素质教育发展的程度，对社会的发展有着不可忽视的地位。而同样的作为即将入职的一大群体，随着人们生活质量的不断提升，人们对从业者思想品德修养的呼声也越来越高。而中职生也不例外。

　　3.有利于学生思想品德的养成。在语文教学中渗透德育，将有助于中职生思想道德品质的养成。在学生所学的众多乏味的学科中，德育加入中职语文教学，将有助于学生自身对道德品质的重视程度。教师通过课堂上的辛勤栽培，让学生对其自身的个人品质有所熟悉和了解，也让学生在情感意志和行动上有一个更好的发展与提升。

二、注重内涵，学习优秀品质

教学活动的开展是立足在教材基础上的，语文课本就是学生进行学习的主要来源，因此，德育的进行需要以教材内容为核心，立足于文章，探索课文背后的深刻内涵。在中职院校的语文教学过程中发现，很多教师对课本内容不做过深的探讨，在讲解过程中只是表面浅层次的分析，学生在课堂上对这种教学方式不感兴趣，难以集中注意力，这样的课堂教学难以发挥语文学科的人文作用。德育的展开要依靠有效的课堂教学，教师要将课本上的文章透彻的进行分析讲解，着重把握文章中的典型人物以及典型事例，分析这些人物的美好品质，带领学生正确的认知事物，对事物能够有准确独特的见解，最后再分析文章的主旨，明确作者想要告诉我们什么道理。这样细致的讲解，能够在分析人物的同时帮助学生学习主人公的优秀品质，也能让学生具有辨析事物的能力，对提高学生的道德修养起着十分积极的作用。在学习《记念刘和珍君》的时候，教师可以带领学生用悲愤惋惜的语言进行阅读，体会当时社会环境下人民在反动派的胁迫下坚韧不屈和勇敢无畏，同时对反动派可耻的行为表露出自己的痛恨和强烈的谴责，引导学生学习这种不畏强权、敢于反抗的优秀品质，同时，还能激起学生的爱国主义情怀，帮助学生形成正确的三观。教师要重视文章的作用，教材中所选取的文章都是最为经典的，教师要带领学生深入到教材中，理解文章的深刻内涵，以此来启发学生，提升学生的道德修养。

三、重视榜样，提升道德修养

“师者，所以传道授业解惑也。”教师在学生学习的道路上发挥着至关重要的作用，教师不仅能够给学生传授知识、解答疑惑，还能帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观，语文学科作为人文学科，对培养学生的个人素养有着十分积极的作用。中职学校的学生相较于其他正在接受普通教育的学生，在学习能力以及思想道德方面有着一定的差异，思想道德水平的高低是衡量一个人的标准，也是学生赖以生存和发展的必然前提，因此，语文教师在培养学生的思想道德修养方面有著极其重要的作用，教师要立足于学生之中，致力于提高学生的学习能力和个人修养。教师要认识到自己的作用，不仅仅是一个知识的传播者，更重要的是思想建设的奠基人，教师要用自身的行为来影响学生，在课堂以及课外注重自身行为的规范，树立良好的榜样，用自己正确的行为在潜移默化中影响学生。学生对老师的行为会在不知不觉中进行模仿，长此以往，对提高学生的个人修养就具有促进作用，在此基础上也能落实德育。

四、根据专业特点进行德育

当前社会发展所需的是高素质型全能人才，高素质不只体现在较强的专业技能上，还体现在学生的个人道德修养上，语文教学要重视培养学生的思想道德，这里所说的思想道德涵盖面很广，学生需要具有热爱祖国、乐于助人、善良勇敢等基本品质，在此同时还需要培养学生毕业后走上岗位的时候具有较高的职业道德。语文教学不仅要培养学生的语文能力，还要让学生在思想意识方面有较高的觉悟，让学生今后在就业的时候能够快速适应工作环境，具有较好的职业修养。教师要培养学生具有爱岗敬业、乐于奉献、积极探索、诚实守信等优秀品质，要帮助学生树立正确的职业观，要尊重所有的职业，不能好高骛远，要脚踏实地，从最基础的做起，做好吃苦的准备，在困境中努力拼搏，通过自己的不懈努力来实现个人的价值。

综上所述，在中职语文教学中渗透德育是十分有必要的。教师要认识到自身的引导作用，用自己高尚的行为来影响学生，在教学过程中要深入教材内容，结合文章分析人物品质，带领学生进行学习，还要致力于培养学生爱岗敬业的职业道德，让学生能够适应社会发展的需求，成为一个专业技能强，道德修养好的全能型人才。

参考文献

[1]吴万功.如何在中职语文教学中渗透德育教育[J].学周刊，2019（24）.

[2]金星霖，周娜.中职语文教学中德育渗透的途径研究——基于专家教师的语料分析[J].中国职业技术教育，2019（17）.