摘要：如今随着新素质教育的实施，为促进小学生综合素质的发展，开始将民族文化教育作为素质教育的一项内容，但是在农村小学进行民族文化教育的过程中却遇到了一些问题，许多学校并没有对民族文化的教学引起重视，对于课程时间安排不充足，没有从提高学生素质的角度进行教学。本文就论这以问题进行讨论。

关键字：农村小学；民族文化；开展策略

 

一个多民族的国家，不仅仅要保护国家主题文化的发展与传承，还应该保护其他少数民族的发展和传递。大量独特的文化在日趋消亡，这时候，保护和传承优秀少数民族传统文化是学校与社会，以及政府的共同责任，通过多方的努力，一定能保障优秀民族文化的继承与发展。学校开展民族文化教育，能够增强学生文化的保护意识，以及文化审美的素质，在促进学生“德智体美劳全面发展”的同时，还能促进民族文化发展与传承。

虽然民族文化教育对于学生的发展有着重大的意义，但是仍然存在一些问题：第一，在许多中小学中，没有对民族文化教育引起足够的重视，许多教师对教学的开展，仅仅歌舞活动的开展，而且在安排上，仅仅是有时间才安排。并没有上升到传承民族传统文化，提高学生综合素质的高度上^[1]。有的学校仅仅是发一本教材，让学生自己进行学习，还有的学校甚至从来没有使用过乡土教材。第二，教育资金不足，在相关教育厅出台的政策中，都表示，会支持小学民族文化教育，但是，在经费支出这一块十分有限，所以，每年在进行教育开展的过程中，需要请民族艺人进行授课，但是因为经费不足，学校只能请半年，之后，由于经费有限，教学任务就只能请体育老师和美术老师来完成。第三，缺乏高质量的教材支持，许多教材只重视对民族歌舞以及民族记忆的模仿与学习，却缺乏对于其内部深层次的文化介绍，以及对文化的感悟与思考等。例如，只教会学生唱侗族的大歌，却没有教会学生文化内涵，使学生对于少数民族的了解就只停留在歌曲的表面。民族文化的学习不应该只是在文艺表演方面的学习，而缺乏其对文化的思考。可见，由于种种问题，对于民族文化的教育以及正确开展十分不利。

1.学校方面。学校要提升对民族教育的重视程度，在学校内，应该把民族文化教育作为素质教育的内容，拯救少数民族优秀传统文化的任务刻不容缓。学校应该致力于民族文化的教育，把民族教育上升到提升学生综合素质的发展和保护少数民族的优秀传统文化的高度上^[2]。学校可以定时组织学生进行主题活动的开展，深入地探讨少数民族文化习俗具体内容以及背后的文化意义。学生可以组织成小团队，进行走访、请教、或者表演、以及亲身经历的形式进行周围传统文化的探索。

2.建立经费保障机制。为了促进民族文化教育的持续发展，需要建立民族文化活动的经费保障制度。许多民族文化保存完整的显大多数是贫困县，在资金方面会比较缺乏。除了政府的财政支出以外，还应该考虑设立民间的文化活动教育活动，教育基金，以解决农村小学民族文化教育中的教师培训、教材编写等问题。也可以在社会是哪个进行大力宣传，关于保护民族文化教育的传承的项目，引导一些社会力量，进行援助。通过这一项保障，为学校的民族教育的费用提供保障。

3.对教材进行改进。要实行民族文化的教学中，要有专门的教材进行保证。为推进教学活动，政府等有关机构要编写一定的相关教材，但是，民族文化教学的教材数量少。所以，要组织一个专业的教师队伍，让教师参与民族文化教材的改编。第二，相关政府部门要组织和领导，根据各地区民族文化的特点，进行深入调查，编写统一规范的民族文化教材，从而使不同少数民族地区都拥有各自文化特色的教材。第三，民族教材的编写不应该过于狭隘，应该整体上介绍民族地区的地方习俗，培养学生对其他民族不同文化的适应能力，从未促进民族文化的相互包容与互相理解。

4.民族地区学生要在文化传承中成长。农村小学的布局发生了变化，许多地方的少数民族村寨的学生上小学都要到学校寄宿，这就脱离了他们本身的文化环境，从而断离了民族文化的主要传承的环节，不利于民族文化的传承。因此，农村中小学的布置，应该要保留村寨中的小学，这样在这些地方的儿童，就可以在家庭、日常生活、以及节日，感受到独特的传统文化的魅力，在民族传统文化的环境中，茁壮成长。

总而言之，在进行民族文化的教学的过程中，可能会遇到许多困难，但是，为了保护民族文化的传承，以及提高小学生的综合素质，教师应该不怕困难，敢于突破难关，为农村小学的民族文化教育以及文化的传承，做出自己的贡献。有关部门也要加强宣传力度，结合民间的力量，共同促进小学民族教育的发展。

 

【参考文献】

[1]谭玲娣，宋锦慧.浅淡如何开展小学民族文化教育特色活动[J].小学教学研究,2019,678(08):8-10.

[2]向绪渊,张鹤林.创建十佳示范校园传承优秀民族文化——湖北恩施土家族苗族自治州建始县民族小学“民族文化进校园”纪实[J].民族大家庭，2018,9(22）：33-35.

[3]杨建朝,邓爱妮.民族地区县域义务教育均衡发展路径思考——基于云南省某县两所小学的比较分析 [J].教育导刊:上半月,2017,7（23):23-25.