广西靖西市新靖镇中心小学   533800

美术毕竟不是主科也没有列入升学考试的科目当中，因此在美术课堂中也出现了较多的客观因素导致在美术教学过程中遇到了许多常见问题。例如：学生对美术原有的不正确的观念及其认识在美术课堂中所表现的学习态度是冷漠的，学生对于美术的学习兴趣更倾向于“造型表现”与“设计应用”而对于“欣赏评述 ”及“综合探索”却有些排斥甚至反感， 学生绘画功底的好坏也直接关系到美术课堂能否顺利的进行等。  本文将从美术课堂中常见的问题阐述了相应的对策。

一、学生对美术是否感兴趣直接影响到美术课堂能否顺利进行，因此如何提升学生的学习兴趣是美术课堂的首要任务

    学生往往因为绘画功底差，认为自己没有艺术细胞没有这方面的天赋而对美术课有所排斥。因此要使美术课堂顺利的进行还得从培养学生兴趣开始抓起。美术课基本上每个星期只有一两节，急于解决的问题在于帮助学生树立起自信心，只有让他们的自信来提升兴趣才能从根本上去解决这一问题，如何在短时间内提升学生的绘画技能。

解决问题的办法具体方案如下：

摸清各个班级的具体情况，对美术的学习兴趣、对美术课的建议或意见、对美术的认识，这几个方面做一个调查来分析出各个班级所存在的具体问题以便于对症下药。布置作业时要求合作完成，并有意识的将美术基础好的同学与美术基础差的同学组合到一起，从中体会到合作学习的快乐。从侧面来激发学生的兴趣，如：某学生穿着打扮得体，可以夸他购买衣服的眼光不错说明审美能力方面也不错很有个性，某同学写得一手漂亮的字，可以引导他书法也是美术的一部分如果把你的字作为某幅好画的题款也能与之相媲美。

二、对于美术能否有个正确地认识也会直接影响到美术课堂效果

（一）九年义务教育的美术课堂分为四个模块，分别是：“造型表现”“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”。随着教学工作的开展，大部分同学都能意识到美术并不单指绘画，它与生活是息息相关的。但问题就在于他们对于学习美术的目的不是很明确，再加上美术课经常被各种各样的理由压缩，出现这一问题对于老师来说是个挑战，对于学生来说也应该有个正确的认识。

（二）引导学生正确认识美术课的具体解决方案如下：

1、针对那些认为学习美术是浪费时间，或者是不太愿意将时间投入到美术课堂的同学可以采用资源整合的方式来试着改变。例如：找一些带有描写性的优美诗词放到课堂上如（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红），并根据这首诗来现场作画，这样做的目的在于激发学生在潜意思中的表现欲望和求知欲，使他们意识到美术与文学是那么的贴切。

2、多制造一些愉悦的氛围，例如：准备课前活动，这样可以将学生的注意力集中在老师的身上。即便是对于那些对美术课没有任何兴趣的同学也会在不知不觉中接受美术教学活动。

3、把课堂引入生活，熟话说“事不关己高高挂起”要让学生意识到美术与生活是息息相关的，如果增加对美术的认知将会使自己的生活增添更多的色彩。例如：色彩搭配与服装搭配，哪几种颜色的衣服穿在身上会更好看，哪几种颜色搭配的衣服会给人以大方、开朗、烂漫，的感觉从而给人留下良好的印象；在设计运用方面可以引入到生活中的一些小创意，让学生意识到美术与生活是非常贴切的。

4、从多个角度来解决学生在美术课堂中所遇到的问题，帮助他们对美术有更多的正确认识。例如：在一次海报设计的过程中，某学生有好的创意思路但却由于不会画或画不好而想放弃，这时则可以允许它去寻找一些相关的图片拼贴上去，或者是让其他画的好的同学来协助他完成。 这样则可以使学生对美术有更着更为深的认识，不一定要完全自己动手，借助外力同样可以达到预想的效果。

美术虽然不是主科，但美术在学生成长的过程中同样是不可或缺的一门课程，教师除了应把心思放在教学技能上和专业水平的提高，还更应该从课堂教学的实践中去发现问题和寻找解决问题的策略。