四川省安岳第一职业技术学校  642300

摘要：本文从农村幼儿教育的现状入手，提出要从提高思想认识、加大财政投入、改善办学条件、加强队伍建设、规范教学内容、强化管理监督等方面改进农村幼儿园教育问题,以促进农村幼儿园教育健康发展。

 1.农村现有幼儿园大多为小学附设公办园或个体园,多数园的办园条件不符合要求,活动室、午休室、室外活动场地、设施及教玩具等大小硬件严重不足,没有明确的教育目标,多数处于“懒散无序”甚至“自生自灭”状态。

 2.个体办园多数财力有限,不愿花钱增大办园成本,因此不仅硬件设施较差,还存在一些隐患。幼儿园活动室面积狭小,幼儿活动和休息都受到影响。有的办园者为了“抢生源”,用不具备行驶条件的“面包车”或“三轮车”接送幼儿,存在极大的交通安全隐患。幼儿教师的管理也不完善,多数幼儿教师没有健康证和上岗证。

3.在激烈的竞争中,由于教师素质的局限和家长教育观念的陈旧,部分办园者无原则地迎合家长的需求,幼儿保教工作陷入严重的“小学化”误区,严重违背了幼儿身心健康发展的规律。有的幼儿园将大、中、小班的孩子(不分年龄大小)一起编班,以看管为主,较少组织适合幼儿身心发展规律的教育活动。　

由于农村大部分幼儿教师不具有幼儿教育工作的专业知识,也未参加过相关的岗位培训,部分幼儿教师年龄老化、认知能力落后、教学不规范、管理措施缺位。导致农村幼儿园无法实现教师“专任”,“放羊式”教学现象较为严重,在很大程度上制约了农村幼儿教育课程改革的进程和幼儿保教质量的提高。

部分家长缺乏正确的教育方式,比如,将个人喜好转嫁给孩子或者是把孩子的肆意任性当作聪明。幼儿进入幼儿园学习后,一旦出现某种特殊情况或者遇到某种意外事故,有的家长表示理解,并积极协同处理,而有的家长有时却会反应过激。另外，幼儿入学率偏低。目前，在我们农村幼儿园学龄前期(大班年龄段)的幼儿入学率可达到100%,中小班的幼儿随着幼儿年龄递减入学率降低,小班年龄间段的幼儿家长认为孩子太小不放心送进幼儿园。三年制的幼儿园,许多幼儿都只上一二年,幼儿园的大班常常会超编,而中小班却常常学额不满。而三岁以下的农村幼儿进入托幼机构的更少基本没有。

 根据乡情、园情修订、完善适合本园发展的规划和管理制度。制定包括幼儿园章程、幼儿园中长期规划、日常工作常规、教职工职责、后勤保障措施、财务管理制度、年度考核方案以及幼儿安全管理系列制度、职责、预案等制度,并逐一落到实处,努力实现人本关怀与制度管理的完美结合。

要提高教学质量，幼儿教师必须实现“专任”化，建立起一支过硬的幼儿教育师资队伍,形成专业化的管理,实现幼儿园的可持续发展。一是幼儿教师要加强理论学习,更新观念,树立献身幼儿教育事业的志向,把培养幼儿道德智能、身体素质、情感素养的全面发展作为自己的职业理想。二是建立学习型教师队伍。强化幼儿教育系统内外部的交流与学习,多观摩,多研讨,有针对性地开展教研活动,交流有效的学习经验,以园(点)为单位,每学期开展一次大型的业务培训学习(利用每年寒暑假进行),每周开展一次继续教育校本研修的集体学习,平时多进行幼儿保教知识的自学。同时创造外出学习机会,不断提高幼儿教师的业务能力。

一是落实好安全管理每个细节,确保幼儿在园和途中的安全。管理规章必须一一落到实处,责任到人,谁出问题,谁负责任。二是花大力气抓好园内净化、绿化、美化、文化工作,创设适宜幼儿健康快乐成长的环境,使幼儿园真正成为孩子们的乐园、学园、家园。

当然,安全管理与环境建设(包括幼儿活动室内的所有教玩具建设以及室外大型游乐设施建设等)仅仅是办好幼儿园的基本条件,因此,仅仅做好这些还远远不够,须知如何充分调动教职工的工作积极性,充分发挥各种软硬件的育人功能,从而达到高效优质的保教质量才是幼儿园生存与发展的关键。

 硬件是办园的必备条件。不具备办园硬件条件的不得办园(或限制招生名额)。各类幼儿园应配备适宜幼儿学习的足够的图书、教玩具(包括大型室内外游乐设施)以及毛巾、口盅等,乡镇中心园和其他规模较大的幼儿园应配备午休室、午休床。

     幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。因此，我们应根据各自幼儿园的条件，尽可能的给幼儿创造自主玩耍学习和游戏的机会。将良好的习惯（如良好的生活习惯、学习习惯等）引入孩子们的生活及课堂。比如可以利用课堂活动或孩子们自主玩耍的机会培养孩子们的独立能力，如让孩子学会自己穿衣，自己吃饭，学会自己的事情自己做。此外，我们还应该培养孩子们良好的学习习惯，多给孩子们学习的机会，多带领孩子们阅读一些好的书籍，多给他们自主想象发挥的空间。

     （六）让家长走进幼儿课堂

     想要真正意义上改变农村幼儿家长的教育观念，除了要幼儿园教师多与家长交流沟通正确引导外，最好的途径就是让家长走进幼儿园，了解幼儿在园的学习和生活情况。让家长们了解幼儿园的老师们是怎样引导孩子们的，从而使家长配合幼儿园对孩子进行正确的引导和教育。