新疆阿克苏市库木塔木社区幼儿园    843000

 

在幼儿园，教育从小幼儿养成良好的生活习惯、饮食习惯、行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯、爱劳动、勤劳等良好的思想品德，对孩子的一生至关重要。那么，怎样才能培养幼儿养成良好的思想品德行为习惯呢?下面就来结合实际工作谈一谈：

1、在日常生活中，老师要教育幼儿懂得爱护花草树木；不折花草，爱护公共场所的规则与秩序，保持环境整洁有序，不随地吐痰，不随地大小便，不乱扔垃圾纸片，不到处乱涂乱画，要讲文明、讲礼貌，会使用礼貌用语等。同时要注重培养幼儿良好的饮食习惯，进餐时，有礼貌地与人共同进餐，学习文明进餐的礼仪与方式。老师引导幼儿吃饭时不掉米粒、教育孩子不挑食、不偏食、不剩饭菜，吃完后能自觉的将餐具放到指定的位置，要坚持不懈，严格要求幼儿做到饭前便后、吃水果点心都要洗手。喝水、上则所要排队。饭后用自己的小毛巾擦手、擦嘴。午睡时教育幼儿把自己的鞋子整齐地摆放在床头，将自己的外套和裤子脱下来，并尽快入睡。做完手工作业不能把纸片乱扔，玩完玩具、看完图书、做好实验、操作材料、学习用品、区域活动结束，必须放回原处等。还要教育幼儿养成爱清洁、讲卫生，勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服，每天早晚刷牙等良好的卫生习惯。在晨检活动时，老师教会幼儿来园时说“早上好”。课间活动，老师教育孩子要互相关心，要学会谦让，好玩的玩具要一起玩，好吃的东西要学会分享。离园时，给老师说“再见”，并组织幼儿有序地进行游戏、唱歌表演、看动画片，不追逐、不吵闹，安静有序地等待父母来接。对做的好的幼儿，老师及时给予肯定和表扬，奖励小贴贴。幼儿得到了夸奖，下次一定会重复自己好的行为。久而久之，幼儿良好的品德行为习惯就养成了。

2、在平时一日活动中，良好的行为习惯不是一节课、一次活动、一个游戏就可以培养出来的，老师必须在日常的每个活动、每个游戏、每个环节中一点一滴地渗透和强化。也可以通过上课讲故事、阅读，向幼儿讲述良好的行为习惯准则，使幼儿知道什么是好习惯，什么是坏习惯。让幼儿通过玩游戏，教育幼儿养成良好的文明品德行为。比如：在日常生活中，老师要求幼儿学会自已的事情自己做,自已穿、脱简单的衣服，自己收拾整理玩具。不会的就一个动作一个动作地示范，手把手不厌其烦地教，并通过口头表扬鼓励幼儿反复练习，直到熟练掌握为止。只要老师不断的强化、不断的训练、不断的积累，并做到严格要求，持之以恒，就一定能使幼儿养成良好的品德行为习惯。

3、在游戏活动中培养幼儿养成良好的品德行为习惯。在游戏活动中，幼儿可以将学过的内容亲身加以体验，加深印象，并逐步融入日常生活学习中，以此养成良好的行为品德习惯。比如：在户外体育活动中，老师为了激发幼儿的团结意识，明白团结一致、互相协助就会胜利的道理，在玩皮球、玩跳绳等为主的小型游戏中，教育幼儿相互谦让，不争抢活动器械；在自由活动中，有的幼儿不小心摔倒了，其他幼儿就会主动地去帮助他；当幼儿走独木桥时，个别幼儿产生畏惧情绪时，老师要恰如其分对幼儿进行进行勇敢教育。使幼儿在游戏活动中形成良好的品德行为习惯。

    二、创设良好的环境，培养幼儿良好的品德行为习惯

1、老师可以利用走廊上的墙面，张贴“文明用语”标语，布置“养成良好的生活习惯、卫生习惯和行为习惯”的专栏，并留有一定的空间，让幼儿也收集图片，张贴在版面中，老师让幼儿也参与到环境的创设中，和老师一起扮演角色玩“文明礼貌”，“行为习惯”的游戏，交流自己的看法，以此体验和感受良好行为的思想品德。

2、老师利用悬挂在走廊房顶上礼貌用语，“您好”、“请”、“再见”、“对不起”、“没关系”，在幼儿入园和离园的时候；在外出活动排队的时候；在组织幼儿散步排队的时候；在幼儿自由活动的时候，教育幼儿正确使用礼貌用语与人交往，有礼貌地倾听别人谈话，不乱插嘴，不大声嚷嚷，不说脏话，把良好的品德行为融入进去，这样无形中把良好的品德行为贯穿在一日生活之中了。

3、老师在洗手池的墙面上张贴“节约用水”、“关紧水笼头”、“洗手七步法”的图片，教育幼儿按照正确的方法勤洗手。在卫生间张贴“节约用水，关‘住’点滴”、“来也匆匆”“去也冲冲”等图片，以此教育幼儿从小养成节约用水良好的文明品德习惯。

1、培养幼儿养成文明礼貌的好品德习惯。老师和家长要用自己的言行，让幼儿逐渐形成良好的品德行为。比如：在家庭中，家长应该特别注意，要让幼儿说话有礼貌，对幼儿也要使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等文明用语。这样，父母的言行举止才能成为幼儿学习的楷模，才能在幼儿的面前起到潜移默化的榜样作用。在幼儿园，老师在教育幼儿讲文明、讲礼貌活动中，幼儿向老师问好，老师必须用亲切的语气回答“小朋友好！”遇见生疏人或参观的家长，老师应热情与之交谈、打招呼。不许幼儿做的事情，自己坚决不做，这样才能起到榜样的表率作用。只有做到家园一致，才能将培养幼儿文明礼貌的好品德习惯落到实处。

2、在幼儿园生活区，老师可以提供一些幼儿的小衣服、裤子、小被子、小床、小床单，让幼儿练习穿脱叠衣服、裤子，整理床铺，还可以提供小鞋子、扣纽扣、系鞋带的模板，让幼儿练习扣纽扣、系鞋带。对幼儿的点滴进步，老师随时给予评价与奖励。在家长开放日活动中，组织幼儿开展“我长大了”，穿脱衣服的自理活动比赛。幼儿为了参加比赛，利用早晨入园、下午离园，午睡和起床之计抓紧时间进行了有目的、有计划的练习穿脱衣服。而活动的开展，不仅让家长看到自己的孩子的不足，也看到其他同龄孩子的独立生活能力超越自己孩子的一面，下定决心一定配合老师加强练习，不断提高孩子的独立生活能力。在亲子运动会上，老师以分组的形式，让幼儿自己脱衣服、家长给孩子穿衣服，家长给孩子盖被子，孩子整理床铺。获胜的幼儿和家长高兴万分，而动作缓慢、不熟练的幼儿，因为没有得上名次，就垂头丧气。同时也意识到自己和孩子的不足。以后不能包办代替给幼儿穿衣服，而应该放手让幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。通过开展上述活动，老师和家庭教育达到了一致，这样不仅发展了幼儿的动手操作能力，提高了幼儿的独立生活能力，也让幼儿形成了良好的品德行为习惯。

3、从小养成爱劳动、勤劳的好习惯，可以培养幼儿养成良好的品德行为。在幼儿园，老师可以让幼儿给花浇浇水，给食堂剥剥豆子、捡捡掉在地上的纸片、落叶，利用“母亲节”教育幼儿给妈妈捶捶背、揉揉肩膀、搓搓腿、洗洗脚。利用“重阳节”给长辈喝茶、剥橘子、按摩头，做些力所能及的事情。在家里，幼儿可以帮助父母洗水果、剥香蕉、拿杯水、拿拖鞋、搬凳子、让父母喝茶，还可以发发筷子、擦擦桌子、自己吃饭、整理图书与玩具、整理自己的小房间、自己穿脱叠衣服等，这些看似很小的事情，但却让幼儿从小养成了热爱劳动、勤劳的良好品德。

总的来说，培养幼儿良好的品德行为习惯，不是一日两日之功。作为老师应该抓住幼儿良好行为品德形成的这一重要时期，在一日生活的各个环节中，让幼儿养成良好的品德文明习惯，为幼儿的健康成长，良好的道德品质打下良好的基础。