四川省剑阁县鹤龄小学校      628309

摘要：要推进提升小学数学教学水平，要求对当前的教学模式进行进一步的改革，提升教学质量，为以后的学习莫定基础，本文则论述了在当前新课改的背景下如何做好小学数学的教学工作。

关键词：新课改；小学数学；教学

我国新课改的重点就是推动素质教育，这就要求学校和教师必须进行课堂教学的高效性。传统的教学模式过于生搬硬套，还有应试教育的压力，忽视了学生基础素质的培养，如果想创新，实现我们想达到的高效性，就要充分认识高效课堂带给教师和学生的优势所在，并针对学校教学现状存在的弊端，从多个方面调整和出发，转变教学观念，让学生热爱数学，培养学生自主积极地参与到学习活动中去。

一、新课改下小学数学教学措施

1.巧设“教学情境”不放松。数学源于生活，生活中到处充满着数学，数学和生活密不可分。教师应重视为学生创设良好的数学学习氛围，让学生置身于数学生活情境之中，触景生情、触景生智，寓教于乐、寓教于学。小学低年级的学生爱听故事。根据学生的这一特点，我常把书上的数学知识和生活实际联系起来，编成一个个故事，以引起学生的注意力，激发学习兴趣，启迪学生的思维，以达到更好的教学效果。我还经常因地制宜地采用多媒体课件教学，尤其利用多媒体图、文、声、光、色并重的优势，刺激学生的多种感官，把抽象的数学具体化、形象化，来激发学生的兴趣，方便教学。

2.教师有效备课，学生加入数学活动中去。在上课前，教师需要做好充足的备课，除了要明确自己授课的主题，还要准备一些拓展活动。小学生属于好动的年龄，听课能力不成熟，不可能老老实实地紧跟教师的思考步骤。这就需要教师运用提前准备的拓展知识，设置一些悬念，吸引住学生的好奇心。比如，在学习“元、角、分”的时候，教师可以引导学生做一些商品买卖的游戏，然后由学生自己去扮演买家和卖家，在游戏双方一问一答的过程中，既锻炼了学生的分析问题和解决问题的能力，又让学生在轻松和谐的教学氛围当中巩固了新知识。又如，在学习“时、分、秒”的时候，可以带领学生做一个询问时间的小游戏，学生围个圈，问中间的人，猫咪猫咪几点了，“小猫咪”可以随意说个时间，比如7点了，该起床了，然后指定一名同学在黑板上把他所说的正确时间画出来，如果画错，就要站在中间当小猫咪。这样的小游戏都使学生在学习的过程中得到了趣味性。

3.多媒体教学，窝教于乐。多媒体已经是现代化教学中不可缺少的设备了，在教学的过程中运用图片、音乐、影像等，牢牢抓住学生的眼球，吸引他们的注意力。小学数学教学中，教师应充分利用多媒体教学设备，图文并茂，让教学意境变得更加生动，丰富多彩，激发学生的学习兴趣。尤其在学习一些需要动态演示的课程时，多媒体愈发显得重要。比如，在学习“平移、旋转和轴对称”时，教师只是简单地用物品来演示，对空间想象能力还不够的小学生来说，并没有那么直观，但是如果用多媒体做成课件，用可爱的卡通形象或者是一个漂亮的平面体，来完成这些运动轨迹，让学生观察它们的动态效果，就会变得简单易懂了。

4.改变课程观念。在新课的课堂教学中，有的教师注意适时适度的结合教学内容渗透思想教育、美育教育，并与艺术科等学科有机的结合起来，打破以往的“纯数学教学”。如在教学了“图形的认识”以后，老师让学生分小组把学过的图形拼组成一幅图画，并让学生说出这些图画由什么图形组成，这样既巩固了所学的知识，又发展了学生的能力，更让学生充分展示着自己“创新”的魅力。新课程把学生的生活及其个人知识、直接经验作为课程内容。许多教师开始改变了以往忽视学生原有生活经验的错误做法，开始注意开发学生原有的生活经验。

5.对学生的数学兴趣进行启发引导。兴趣才是自己最好的老师，兴趣对于学生来说，直接决定着学生自主学习的行到那个能力，对学生的学习效率也会产生很大的影响。数学是一门逻辑性极强的学科，所以，传统的教学方式已经人学生们产生了极大的厌恶感，不尽缺少了对学习知识的兴趣，还缺少了自主学习的能力。为此，老师们要从自身出发，改变自己的观念和自己的教学方式，不要让自己成为学生们的管理者，而是成为引领者，对数学的知识进行启发引导，并根据不同的教学环境改变自身的教学方法，进行多样化的教学，从而追求能够提高小学生对于数学的学习兴趣。例如，在小学人教版课程四年级下册“小数的加法和减法”一课的讲授中，通过竞赛的方式提升小学生的计算能力与计算水平，使小学生在竞赛中对数学加减法产生一定的兴趣。

6.重视家校联动。家长是重要的教育资源，开发和利用好家庭教育这块资源，可以使我们的教学事半功倍。众所周知，信息化时代给我们做好家庭教育工作带来了极大便利。和大多数班级一样，我们班也建有班级家长微信群，不仅方便师生交流，更利于教师和家长之间的沟通。我便经常在群里有针对性地向家长推送相关的教育文章，帮助家长及时更新教育观念和教育方法，使家校教育形成合力。很多家长空有一腔热情，却不知劲该使在哪里。我时常把上课时捕捉到的精彩画面、学生们完成作业的情况等，及时上传到微信群;也会和学习进步大、家庭作业完成好的同学拍合影，发到微信群里，让家长和孩子分享幸福时光。利用这样的平台交流、沟通，方便快捷，教学效果也喜人。

二、结语

综上所述，随着新课改的推行，对小学的数学教学提出了更高的要求，并对教学的方式进行了全新的转变。对于传统小学数学的教学方式来说，已经无法满足于现代的社会，所以要对教学的方式进行创新，激发出学生们对于数学学习的兴趣，从而提高教学的质量。在课堂上要多多利用多媒体的教学方式，采取合理有效的教学方法进行教学，能够极大的激发出学生们的学习兴趣，并能够充分调动学生学习数学知识的积极性与主动性。

参考文献：

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