四川省安岳第一职业技术学校  642300

随着时代的发展，人们对美的追求日益强烈，幼儿美术教育必将体现出它更多的功能和实用价值。幼儿美术作为学前教育专业的一门必修课程，也是中职教学向幼儿教学的延伸，更是幼师学生在幼儿园教学中的基础专业技能体现，因此在整个学前教育课程体系中，起着举足轻重的作用。

美术教育有陶冶情操，潜移默化的作用，能培养学生欣赏美、创造美的意识和能力，对于学生将来生活都是十分有益的。美术教育作为辅助教育中一个重要的学科，越来越被人们和社会所重视。随着我国教育改革的不断深入，教育体系的不断改革和完善，美术课程已经成为了中职生必修的一门课程，教育部门在幼教美术教学方面投入了更多的时间和精力。但是，由于受应试制度影响较大，我国大部分职业学校美术教师不能正确认识到美术教学对于幼儿未来发展的重要性。在实际教育工作中，在学生考试甄别的影响下，美术教育还可能被挤得无影无踪。美术教育之所以得不到社会的足够重视，除了美术教育与学校及学生的眼前利益关系不大之外，而作为教育工作者对美育意义认识也不够深刻，也是非常重要的原因。

为了改变这一现状，尽快提高我国幼儿美术教学质量，我认为：

尽管近几年来，我国在职业教育事业方面取得了巨大的成就，但是，美术课程仍然没有被纳入幼教新课标中，从而使得我国大部分职业学校领导以及美术教师对美术不够重视。另外，由于受我国应试制度的影响，许多领导、教师仅仅将美术视为丰富幼儿业余生活的一门课程，他们要求学生将大部分的时间用来学习语文、数学、外语等科目。

由于受应试制度影响较大，到目前为止，我国各地职业学校仍然没有一个较强的美术师资队伍，许多美术教师并不是美术专业毕业的，即使有美术专业毕业的教师也被领导安排去上理论课去了，这是我国幼教美术教学质量一直不能提高的主要原因之一。为了改善这一现状，我国职业学校的领导人员必须要改变自己的观念，加强学校对美术教学的重视程度，在美术教师的聘请方面投入更多的资金，不断提高学校美术教师的美术素养。但是，在聘请时必须要选择专业的美术教师，另外，在聘请过程中还应该对他们进行考核，最后选出考核成绩优秀的教师来担任美术教师这一职责。另外幼儿美术教师必须要改变自己的教学理念，根据自己的教学经验以及幼儿自身发展的实际情况制定出一个较为完善的教学体系，从而增加幼儿学习美术的兴趣，进而不断提高他们的美术素养，达到教学的最终目的。

1、从孩子的兴趣入手。孩子们都喜欢玩，都喜欢新的东西，所以开头几次活动我会尽量多提供一些绘画工具，油画棒、毛笔、彩色水笔、皱纸、水粉颜料、胶水、毛条、手工纸、铅画纸、卡纸、白报纸、彩色卡纸、旧报纸、广告纸等等，和孩子一起玩绘画游戏、手工游戏，吸引孩子动手参与，渐渐地适应活动，乐于活动，期待活动的开始。         

2、多肯定、多鼓励、多赞扬。儿童简笔画是没有对错的游戏，不能以大人固有的眼光来看待。鼓励孩子大胆作画，多为孩子的进步加油鼓劲，多表扬多赞赏，给孩子多一点的自信。         

3、多引导、少示范、不照抄。有时我会先画给孩子们看，然后将我的示范收掉，鼓励他们自己画，画得不一样也很好。         

4、多和孩子交流讨论，帮助孩子丰富画面。活动从主题交流开始，收集相关的资料和实物，鼓励孩子大胆发言说出自己的看法。画画的同时也要多交流，当孩子画不下去的时候，进行一些引导性的交谈，鼓励孩子运用已有的经验进行想象，自己来丰富画面。         

5、尊重孩子。孩子都有自己的个性，也有自己的喜好色，即使明知不好看也不妨让他尝试一下，然后再比较给他看，这样做远比你说教的效果好。画画过程中不干涉孩子运用图形和颜色，让孩子做画画的主人，让孩子体验画画的乐趣，并进一步得到提高。孩子间不做无谓的个体比较，每个孩子都是独一无二的。         

 6、定期举办美术大赛，为了激发幼儿学习美术的兴趣，学校可以定期举办一些美术大赛，例如，绘画大赛。教师应该鼓励所有学生积极参加活动，然后在进行比赛时，教师可以让学生在规定时间内根据自己的想象力去画画，最后由所有评委选出最优秀的几幅画。但是，在选择评委时，我们必须要选择具有较深资历的专业美术教师，并且在比赛之前首先应该制定好评选规则。选出最优秀的几名幼儿学生之后，学校应该给予一定的奖励，进而更好的激发他们学习美术的兴趣。

7、教师应该积极组织课外活动，随着我国教育体系的不断改革和完善，课外活动已经成为了幼儿学习过程中不可或缺的一部分。我们知道幼儿的自制能力较差，如果教师只是一味的利用课本来向他们传授知识，不仅不能帮助他们更好的掌握所学知识，还会使得他们失去学习的兴趣。而组织课外活动不仅仅可以激发他们学习美术的兴趣，还可以开阔他们的视眼、培养他们的自立能力，同时还可以帮助他们找到更多的美术题材。因此，作为一名幼儿美术教师必须要认识到课外活动的重要性，并且要定期带领学生去体验课外活动，在活动过程中，教师应该让学生自己去观察大自然，选择自己要绘画的题材，根据自己所观察的去绘画，然后在绘画的过程中不断提高自己的美术素养。

总之，幼儿美术教育是教育环节的重要单元。它对发挥幼儿的创造力和创造热情，认识自身价值，引导幼儿去发现美，形成至情至理的美感，形成完美健康的人格，使身心得到和谐全面的发展起到了重要的意义。要想让学生在美术课中兴致勃勃，从被动学习变为主动学习，从“学会技术”到“会学技术”等等，就需要每一位教育工作者在教学实践中不断摸索前进，不断总结经验，不断反思问题，探究出相应的策略方法，才能真正实现教育教学改革，达到高质量的学前教育课程。