广西靖西市新靖镇亮表小学   533800

 “师生之间的关系决定着学校的面貌。”建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。师生关系包括师生伦理关系和师生情感关系。当前，在学校教学活动中存在的师生伦理关系方面的问题主要是：师生之间的权利义务关系比较混乱，学生权利经常得不到应有的保护。许多教师没有把学生作为一个有独立个人权利的社会人来对待，经常有意无意地侵犯学生的个人权利，特别是侵犯学生人身方面的权利 和自由以及学生文化教育方面的权利。忽视、侵犯学 生的权利，必然会导致师生之间权利义务关系的紊 乱。师生之间权利义务关系的紊乱，还表现为在学校 教育中，教师为学生筹划一切，包办代替。这从表面 上看是教师事事关心，、实质上是忽视学生的独立性， 不让学生履行自己的义务。不论是侵犯学生权利还是 包办代替，都不是恰当的师生伦理关系。

新课程的推进要致力于建立充分体现着尊重、民 主和发展精神的新型师生伦理关系。为此，需要从以 下几个方面努力。

第一，树立教育民主思想。民主平等是现代师生 伦理关系的核心要求。民主思想首先要求教师承认学 生作为“人”的价值。每个学生都有特定的权利和尊 严，更有自己的思想感情和需要。其次要求教师尊重 学生的人格。这种尊重既表现在对学生独特个性行为 表现的接纳和需要的满足，又表现在创设良好的环境 和条件，让学生自由充分发现自己，意识到自己的存 在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。

第二，提高法制意识，保护学生的合法权利。法 制意识淡薄，认识不到学生扼有神圣不可侵犯的权 利，这是侵犯学生权利现象屡屡发生和广泛存在的内 在原因。所以，教师一定要提高法制意识，明确师生 的权利义务关系。同时，也要加强教育制度伦理建 设，使师生之间的权利义务关系更加明晰并转化为具 体的制度规定，切实保护学生的合法权利。

第三，加强师德建设，纯化师生关系。师生关系 是一种教育关系，即一种具有道德纯洁性的特殊社会 关系。我们教师应加强自身修养，提高抵御不良社会 风气侵蚀的积极性和能力。同时，也要更新管理观 念，树立以人为本的管理思想，从而为师生关系的纯化创造有利的教育环境。.

总之，师生伦理关系是师生关系的有机组成部 分，我们应面向新时代，努力创建民主、平等和促进 个性发展的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出迷 人的光彩。这将成为本次课程改革最亮丽的风景线。

师生情感关系问题虽然比较受到人们的重视，并 做了一些有效的探索，但是，从整体上说，师生情感 关系的状况仍难以令人满意，师生之间情感冷漠、缺 乏沟通的现象比比皆是。师生之间缺乏积极的情感联 系，不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失 色，也使教学活动失去了宝贵的动力源泉。优化师生 情感关系，重建温馨感人的师生情谊，是师生关系改 革的现实要求。

那么，本次课程改革应追求一种什么样的师生情 感关系呢？我们认为，新型的良好师生情感关系应该 是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。它是 一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结 果。它是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进 教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。它是一种和 谐、真诚和温馨的心理氛围，是真善美的统一体。创 造这种新型的师生情感关系，需要从如下几个方面努 力。

第一，教师要真情对待学生，关心爱护学生。要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心 爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼， 尤其是对于学业成绩不够理想的学生，教师要多鼓 励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们。我们 相信，教师的真情投入，必定会得到学生的真情回 报。

第二，展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜 悦。通过联系学生生活实际，激发学生学习兴趣，增 强学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情 趣和活力。展现教学过程的魅力，提高教学活动的吸 引力，这是优化师生情感关系的重要策略。

第三，完善个性，展现个人魅力。教师要得到学 生的爱戴，就得有内在的人格魅力。努力完善自己的 个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等 优秀品质，这是优化教师情感关系的重要保证。为 此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高 敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的 人。

总之，课程改革需要建立一种以师生个性全面交 往为基础的新型师生情感关系，为此，需要教师全身 心的真情投入，需要在完善教学活动和完善个性两个 方面共同努力。