四川省南充市嘉陵区和平小学     637951

摘要：随着人们生活水平的提高，很多家庭愿意在孩子艺术教育上投资，培养孩子的艺术修养，提升孩子的综合素质。音乐课作为小学艺术体系的基础科目，是培养小学生艺术素养的重要科目，音乐教师为了践行素质教育这一目标，开始在音乐教学中融入音乐游戏，用音乐游戏优化音乐课教学结构，激发小学生对音乐的学习兴趣，为枯燥的音乐理论知识讲解注入新鲜的血液，让学生在游戏中轻松学习音乐知识，体会音乐世界的魅力。

关键词：小学音乐；音乐游戏；作用与实践

小学音乐教学是培养学生音乐素养的重要途径，音乐教师要积极创新教学模式，改变传统的歌曲教学方式，在课堂教学中融入音乐游戏，让充满趣味的游戏成为音乐课堂的引子，串联起整堂音乐课，用游戏的方式更直观地展现音乐的魅力。教师可以用音乐游戏激发小学生的好胜心，让小学生积极参与、积极表现自己，在游戏中激发学生的音乐潜能，让学生敢于提出自己独到的见解，释放学生的天性，进行有感情的演唱，提升音乐教学效果。笔者结合自己多年的音乐教学经验，详细论述了音乐游戏在小学音乐教育中的作用和实践方法，希望给广大同仁提供参考。

一、音乐游戏在小学音乐教育中的作用

1.增加音乐课堂的趣味性。游戏时小学生喜闻乐见的方式，音乐教师在音乐课堂融合音乐游戏，可以吸引小学生的注意力，帮助小学生集中注意力，聚精会神地听讲、认认真真地学唱。音乐教师在教学中引入音乐游戏，可以把音乐理论知识穿插到游戏中，营造出轻松、快乐地学习氛围，让小学生在游戏参与中起身体会音乐元素，体验旋律的魅力，让学生在不知不觉中掌握歌曲的演唱技巧。音乐游戏可以降低音乐教学的难度，增加音乐课堂的趣味性，最大限度地激发学生的潜能，让那个学生自觉开口唱歌，展现自己的音乐才华。

2.充分调动学生的自主学习积极性。传统音乐教学方式比较单一，缺乏师生之间的互动，教师在讲台上示范演唱，学生在讲台之下模仿教师的演唱，学生只是机械性地学习演唱，缺乏对音乐和歌曲的理解，自主学习积极性自然不高。音乐游戏可以充分调动学生的自主学习积极性，引导学生在游戏中体会音乐节奏的变化，体会音调的起承转合，引导学生理解音乐的抒情方式，让学生用自己的歌声表达自己的情绪。教师可以用音乐游戏创设教学情境，拉近音乐与学生的距离，把每一个学生都吸引到音乐学习中，让学生自主去探索音乐世界的魅力，用音乐表达学生的情感世界，提升学生的音乐核心素养。

3.激发学生的音乐表现欲和音乐潜能。中国自古以来就有“千里马”和“伯乐”的说法，对于小学音乐教师这个“伯乐”来说，如何在众多学生中挖掘出富有音乐天赋的“千里马”显得尤为重要，而音乐游戏可以激发学生的音乐表现欲和音乐潜能，帮助教师找到学生中的“千里马”。很多小学生在音乐课堂上比较紧张，羞于表现自己，教师可以运用音乐游戏缓解学生的紧张情绪，帮助学生解放天性，激发学生的音乐潜能，让学生勇于展现自己的音乐才能。

二、音乐游戏在音乐课堂的具体实践

1.把音乐游戏和教学内容紧密结合在一起。音乐游戏归根结底是要为音乐教学服务的，教师要立足于教学目标开展音乐游戏教学，找到音乐游戏和教学目标的契合点，围绕这个契合点开展音乐游戏教学。把音乐知识的讲解贯彻到音乐游戏中，引导学生在游戏中快乐学习，做到真正的寓教于乐。例如教师在讲解音乐节奏的把控时，可以设计这样的游戏：教师用击掌的方式演示一段节奏，以5-6个学生为一组，从第一个开始进行传递，其余同学要戴上耳机进行隔音，看哪一个小组最后传递的节奏最准确。简单的音乐击掌游戏，可以让学生轻松掌握节奏的重复和把握节奏快慢，加深了学生对节奏的认识，用更直观地方式让学生掌握了关于节奏的音乐知识，提升了学生的音乐核心素养。

2.丰富音乐游戏的教学方法，增加教学的创新性。音乐教师要与时俱进，丰富音乐游戏教学的内容，避免重复使用同一个音乐游戏，同一个游戏用得多了，学生会产生审美疲劳，降低音乐教学的效率。例如教师可以结合当下小学生喜爱的电视节目设计音乐游戏，结合《奔跑吧，兄弟》设计这样的小游戏，以6人为一个小组，一人戴上耳机隔音，教师播放一首最近学过的歌曲，另外五人只能用动作展现歌曲节奏和内容，戴耳机的学生进行猜歌名，这样的创新游戏不仅可以培养学生的音乐敏感度，还可以提升学生的艺术表现力。创新性的音乐游戏可以激发学生的学习兴趣，加深学生对歌舞的认识，让学生在音乐游戏中解放天性，运用肢体语言展现音乐知识，加深学生情感上的体验，让学生从多个角度体会音乐世界的魅力，提升音乐课的教学效果。

综上所述，音乐游戏对促进小学音乐教育具有重要意义，音乐教师在日常教学中要积极融合音乐游戏，把音乐游戏和教学内容紧密結合在一起，丰富音乐游戏的教学方法，增加教学的创新性，培养学生的音乐创新意识，为学生插上音乐的翅膀，让小学生在音乐的世界里自由翱翔！

参考文献：

[1]康巧玲.音乐游戏在小学音乐教育中的作用和实践[J].文理导航（下旬），2017（9）.

[2]朱琳.小学音乐课堂中音乐游戏的引入与设计[J].时代教育，2017（18）.