摘要： 父母的言传身教对孩子的成长是非常重要的。本文在阐明父母言传身教重要性的基础上，对于父母如何为孩子作出榜样、如何培养孩子良好习惯提出了一些切实可行的做法：一、培养孩子具有良好的道德观念和行为习惯； 二、培养孩子具有良好的学习习惯；三、培养孩子的自信心，让孩子有一个好的心态；四、积极配合学校对孩子进行教育。

 

关键词：家庭教育；言传身教；良好习惯

   作为一个教育工作者，身教重于言传。所谓身教就是用实际行动来表现，言传就是通过语言来讲解、传授，简单地说就是用实际行动来影响别人，孔子说过“其身正,不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。所以现在出现了身教重于言传的说法。的确如此！教师的“为人师表”、“言传身教”对学生健康心态、良好习惯与高尚品德的培养都起着积极的引导示范作用。而在家庭教育中，父母的言传身教也同样起着非常重要的作用。有很多家长时常跟我抱怨，孩子身上有很多坏习惯：爱拖沓、懒散、从不看书、成天玩游戏等等，也不知这些还习惯是怎么养成的。其实孩子的这些坏毛病很有可能就是从父母身上学来的。

有人说，家庭是孩子人生的第一所学校，父母是孩子的第一任启蒙老师。父母与孩子朝夕相处，父母是对孩子影响最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的对象。因此，家庭对孩子一生的成长是非常重要的。总之，孩子从生下来就在父母的怀抱里成长，父母不仅给子女以生理基因优势的遗传，而且给其以人格品质的熏陶。父母在孩子面前的一切行为都在对孩子发生着“教育”的作用。这种“身教”，真的是潜移默化，真的如“春雨潜入夜，润物细无声” ，对孩子具有特别重要的“感染”与“熏陶”的作用。为人父母者要教育好自己的孩子，必须从自身做起，做好孩子的榜样。 
    大家可知道“天下兴亡，匹夫有责。”这句话出自谁口？这是伟大的爱国主义者顾炎武在《日知录》中提出的著名观点。顾炎武很小的时候，母亲便开始对他进行爱国思想的教育。顾母教其读书识字，特别注意选择具有爱国思想和民族气节内容的教材。为了不断更新内容，每当夜幕降临更深人静之际，操持家务劳累了一天的顾母，仍拖着疲惫的身躯秉烛夜读，悉心翻阅《史记》、《资治通鉴》等书，将其中精心选出的故事，讲给儿子听。她经常给幼年的顾炎武讲各种爱国的故事，讲屈原怒沉汨罗江；讲文天祥、于谦为了坚持民族气节而宁死不屈。讲到志士名言，她常常再三重复，让孩子留下深刻的印象。母亲辛勤的汗水，浇萌了顾炎武幼小心灵中爱国思想的种子，为他爱国思想的形成，打下了坚实的基础。顾家有田四五十亩，收入可达小康。但顾母从不私蓄，将大部分收入资助贫困的乡邻，自己和儿子过着相当俭朴的生活，有意用生活的清贫来砥砺顾炎武的意志。她那富有同情心和乐于助人排忧解难的美德，对幼小的顾炎武起着潜移默化的教育作用。顾炎武提出的“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义思想，后来又成为清末的维新志士和千百万爱国者的口号，影响十分深远。

由此可见，家庭教育作为孩子的第一所学校，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。然而在家庭教育中，由于我们大多数家长对教育规律的认识不深入，缺少管教子女的经验，加上现代社会竞争激烈，工作压力大，难以有足够的时间和精力用于子女教育上，于是经常在不知不觉中伤害到孩子，妨碍了孩子的健康成长。在以人为本、提倡尊重孩子的今天，我们也应转变观念，抽出更多的时间和精力用于家庭教育，积极配合学校教育，以形成良好的教育合力。那么，父母对孩子如何言传身教呢？

 

一、培养孩子具有良好的道德观念和行为习惯
    当今社会，多数孩子都是独生子女，孩子都成为长辈的掌上明珠，长辈对孩子的宠爱超越了极限。这样，促使孩子养成了以自我为中心的不良倾向。孩子成为家庭中的主子。他们的话，长辈必须依从，否则，他们就要翻天，不是长辈说了算，而是孩子说了算。我认为这是不正常的，对孩子来说，只有百害而无一利。例如，他们不把长辈、他人放在眼里，心里想要的东西就随意去拿；只要自己方便就可以随手乱丢垃圾，随地吐痰等等。这些就会成为他们成长过程中的不良品行。这样的孩子长大就很难成为一个负责任的人，一个正直的人。因此，我认为我们做长辈的喜欢孩子，只能喜欢在心里，对孩子绝对不能放任自流，他们的不良行径，我们不能听之任之，要加以遏止。

另外，大人要求孩子要做到的，首先自己要做到。因为孩子最早接受的教育是模仿。模仿是孩子最早的学习方式，父母如何待人、如何做事、如何学习等行为对孩子来说，就是一本生动教材。父母的一举一动孩子都在观察、模仿。如果家长一有空就去看打牌、购物、游玩，却让孩子去学习，孩子就会不愿意，就会产生抵触情绪，学习的效果也不会好。更为严重的是，如果家长没有时间监管，孩子对学习又没有自觉性，孩子也会嬉戏、游乐，学习成绩自然不会好。所以父母具有的良好的行为习惯是培养孩子良好习惯的重要条件。父母的日常行为习惯是教育子女最好的范例。为人父母者必须以自己的良好行为教育孩子，感染孩子。

    二、培养孩子具有良好的学习习惯

每个父母都有着“望子成龙，望女成凤”的思想，但不能操之过急。有的家长看见孩子的成绩优秀，心里乐开了花。成绩不理想就责骂孩子愚笨，贪玩，甚至打孩子。身上的皮肉之苦是看得见，但我们谁又知道孩子心里的创伤有多深？孩子也许会因此丧失学习的兴趣和其他爱好，这样是不可取的。衡量孩子的标尺，应该看孩子的综合能力，不单看分数，家长要转变自己的观念，重视培养孩子的学习习惯。

学习习惯对一个人的能力发展是至关重要的，良好的学习习惯和强烈的学习兴趣比学科知识更为重要。有的孩子平时做事不专心，一会看电视，一会儿要看书，一会儿玩手机，三心二意，这种习惯不好。我们应该要让孩子在专心完成一件事后再做别的事。如果在做一件事时孩子无法独立完成，那么家长可适当指导帮助一下，而不是完全代劳，这样才能让他形成有困难要想办法解决的意识，而不是有困难就放弃。有的孩子大人与他说话，只顾自己玩，在老师上课或小朋友回答问题时，总是搭下嘴或在下面讲小话、做小动作，不好好听讲，对于别人所说的一概不理、不知。这样的习惯如不及时纠正，对孩子以后的学习很不好，所以平时我们跟孩子讲话时要让孩子专注地看着自己，不能三心二意，漫不经心，开始时要多提醒，时间长了孩子就会形成专心听讲的好习惯，上学后也会专心听课，就能很快掌握教师所教的知识。

当然，看书习惯对孩子的发展也很重要，在平时家长要注意培养孩子看书的兴趣和习惯，一开始孩子不会看书，大人要指导孩子看书，提醒孩子一页一页仔细看，边看边跟他讲书，慢慢地大人小孩各自看，看后互相交流书上内容，逐渐地以孩子讲为主，这时大人要多鼓励表扬。孩子看书的习惯兴趣好了，对他以后的学习帮助非常大，有利于提高孩子以后的阅读与写作能力等，并对以后的工作也大有好处。我们可以采取各种方法和途径去引导孩子，培养孩子静坐，好好学习的习惯等。例如：写字，画画，看故事书，做手工，做数学游戏等，这些都是有利孩子智力开发，提高孩子学习兴趣的。

 

每个父母都希望自己的孩子从小就很自信，但自信不是天生的。自信的孩子往往心态更好，但孩子怎样才能自信呢，肯定是得有实力。每个孩子都有自己的长处，家长要善于发现他们的优点，多鼓励多肯定，少批评少否定。并让孩子多展示，这样才能给孩子增加更多自信。现代的家庭基本上是独生子女家庭，不少父母对孩子百依百顺，只管孩子生活好，忽视了对孩子的教育。有些父母对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定，没从孩子的心理特点上考虑，表现出的教育方法成人化，甚至简单粗暴。比如，一个孩子觉得妈妈的手机很神奇，可以放视频、音乐，他想看看手机里边有什么东西。于是，他就找起子等工具把手机给拆开了，拆得七零八碎。妈妈一回来，看到这一切当然是勃然大怒，把孩子给痛骂了一顿，还打了他。其实，这种方式是很粗暴的。她应该先弄清楚孩子为什么要这样做，在明白了事情的原委后，她还应当鼓励孩子的好奇心与探究心。然后再告诉孩子，应该要爱护物品，做事之前要多动脑筋，还可以跟他讲讲手机能播放影音的道理。这样就让孩子在不知不觉中接受教育，同时还维护了他的自尊心。

自信的孩子心态也会变好。心态好的孩子遇到考试都是发挥型选手，常常能考出意想不到的高分；心态好的孩子遇到问题愿意和家人朋友交流，不容易钻牛角尖；心态好的孩子哪怕学习成绩不是最优秀的，依然是人生的赢家。一个孩子心态好不好，主要在于家长的引导。一个总担心的妈妈必然培养出一个焦虑的宝宝，一个不自信的妈妈自然培养出一个爱挑剔的宝宝，和谐温暖的家庭才能带出一个心态积极向上的孩子，这是铁的规律。教导孩子正确的面对成功与挫折就是在教导孩子如何走向成功，在挫折和问题面前，有时心态是比方法更早通向幸福的捷径。

 

我常常听到家长说：“老师，我把孩子交给你了。你打他、骂他都行。”这反映了家长的一种心态，在推卸自己应该担负的角色。学校教育离不开家庭教育的支持与合作，家庭教育主要任务是配合学校教育，所以对孩子在学校的学习情况和表现要明了。最好是与老师经常沟通，听取老师的意见，然后采取相应的行动，这样才能达到目的。对老师提出的要求，家长要认真地配合，要落实好，要承担起一个家长应该的责任，鼓励孩子多参加学校活动。这样既给孩子做榜样，也支持了老师的工作，同时让自己的孩子也有一个的学习环境。

 

    总之，教育是以身作则，是言传身教，是在孩子成长过程中累积起来的点点滴滴。孩子的健康成长好比是一棵小果树长成枝条茂盛的大果树。需要我们果农的精心栽培。树枝中的徒长枝要扰乱并影响其他枝条的正常生长，果农就要把它锯掉。否则，它就会破坏整个树冠的形成。整理枝条，疏枝的目的是让阳光能够照射到果树内部，让其他的枝条能够享受到阳光的温暖。这样结起来的果实才能是又大又甜的。一个孩子成长也和果树一样，坏的东西要整治，好的要保留，鼓励发展。这样孩子就能茁壮地成长,成为有用之才！