新疆阿克苏市库木塔木社区双语幼儿园      843000

为了加强民族团结；为了教育民汉孩子从小热爱祖国，了解自已的家乡，教育孩子从小牢固树立“三个离不开”的思想，建立民汉之间的友好关系，努力形成民汉孩子之间和谐、团结、友爱的良好局面；在工作中，我根据孩子的年龄特点，不但注重营造良好的民族团结氛围，运用多种形式，指导民族孩子学习国语，而且我还能不断学习新知识，努力钻研业务，扎实做好民族团结一家亲工作，发挥党员的模范带头作用。通过自己的努力探索和实践，在工作中取得了一些成绩，现在就来谈一谈我民族团结工作的一些体会：

我从环境入手，创设爱祖国、爱家乡、民族团结的墙面。在墙面上贴上民族孩子喜欢的绣花绸。将大版面分成民族服饰、民族特产、干果等若干小的版面。首先，我动员家长收集各种爱祖国、爱家乡的图片，从网上下载各种资料，发动孩子收集各种废旧材料。利用美术活动时间，为孩子提供制作好的小花帽和衣服的外形，鼓励孩子用彩色纸，选择不同的颜色和花边，装饰小花帽和衣服，孩子们自己动手操作，他们在画画、剪剪、捏捏、玩玩等综合练习中，积极主动参与制作民族小花帽、民族服装活动中，我也参与到孩子的行列之中，和孩子共同制作。无论孩子做的怎样，我都将孩子们的作品张贴在版面之中。孩子们一有时间就聚集在版面前，民汉孩子相互议论，相互交流。同时我还让孩子戴上小花帽，在音乐的伴奏下，民汉孩子翩翩起舞，自由创编，跳起了欢乐的维吾尔族舞蹈……其次，我还在美术活动中，指导孩子用不同的材料做干果——（红枣、核桃、杏干、葡萄干）和水果——（苹果、香梨、哈密瓜、葡萄）；同样也张贴在墙面上，孩子一看，就了解了自已家乡的主要特产。最后我在区域活动中，提供家长做的烤囊的炉子，鼓励孩子用橡皮泥捏囊、做囊坑，用泡沫塑料做羊肉串。我请孩子扮演角色玩买“烤羊肉串”的游戏，有的孩子烤羊肉串；有的孩子卖羊肉串；有的孩子吃羊肉串；孩子一边吃，一边交流，十分开心。此时，我也加入孩子的行列中和孩子一起游戏。通过环境创设，孩子不但了解了阿克苏的主要特产，而且让孩子充分体验到了家乡的美。民族团结之情在孩子心中深深扎了根。

1、在教育教学工作中，为了调动民族孩子学习的积极性和创造性，为了使民族孩子学好国语，让孩子“爱说”、“喜欢说”、“有机会说”，我不但为民族孩子营造了宽松的国语语言环境，而且还利用业余时间上网查资料，虚心向别人学习制作PPT课件，并把外地参观学习的经验和好的教学法方法运用于工作之中，同时我还能积极认真制作教具，从孩子的实际出发，采用新颖的教学方法，将游戏贯穿于教学中。在游戏中我让孩子进行简单的对话，发现孩子不正确的发音及时给予纠正，表演大胆发言的民族孩子。同时我把儿歌内容发到QQ群里，让孩子回家背诵，请家长倾听，帮助民族孩子说完整话。这样不但发展了民族孩子的语言表达能力，也提高了民族孩子的学习兴趣。

2、在区域活动中，创造轻松的国语环境，让民族孩子“想说”、“大胆说”“敢说”、“爱说”。在美工区活动中，我让民汉孩子一边操作一边交流。说说自己的作品。在图书区，我让民族孩子背诵儿歌，讲述图片内容，民族孩子在讲讲、看看、念念过程中，丰富了词汇。在语言区，我让孩子扮演角色，表演故事，孩子边说边做，大大提高了孩子学习国语的兴趣。在认知区，我让孩子讲述小动物的特征，并练习各种分类，用扑克牌操作，让孩子认识10以内的单数和双数，用积木穿成项链戴在脖子上，孩子在操作中，相互学习与交流，这样对他们学习国语起到了一定的促进作用。

3、在一日活动中，我给孩子创设各种表达的机会，让民族孩子“喜欢说”、“愿意说”，分享说国语的快乐。在早晨来园之际，我让民族孩子主动说礼貌用语向老师问好，并利用课间、饭前便后、喝水等空隙时间，让孩子说说身边发生的事，鼓励孩子之间自由交谈。表达自己的意愿，帮助孩子积累日常生活经验。同时，我经常组织孩子观看民族团结PPT课件，穿上民族服饰，戴上小花帽，手拉手合影拍照，以此增添民汉师生之间的情谊这样做，对促进孩子的国语水平起到了良好的作用。

1、在“民族团结一家亲”工作中，首先我尊重和关心孩子。当民族孩子生病时，我总是给予细致的照顾，注意给孩子多饮开水，外出活动特别注意给他们增减衣服，对孩子的饮食和午睡也给予细致的照顾。当孩子发烧、难受时，我立即打电话通知家长把孩子接走。再则，我能用心和孩子沟通，鼓励民族孩子要多与汉族孩子交流、沟通，一起玩耍，一同共同学习。最后，为了保护孩子的自尊心，帮助孩子建立自信心，我总是寻找时间，对能力弱的民族孩子给予个别指导，以便让他们投入到轻松愉快的国语环境中，快乐地学习。

2、在“民族团结一家亲”工作中，我能细致安排民族联谊活动，把民族联谊活动搞得有声有色，让民汉孩子相互赠送自已做的小红花和项链、手工作品等。在民族团结月活动中，孩子从家里带来各种干果、小花帽、民族服装等，孩子相互品尝，同时还戴上小花帽，在音乐的伴奏下，民汉孩子跳欢乐的麦西来甫舞蹈。在组织《民族团结一家亲》主题活动会时，我给孩子讲故事、观看图片和视频，让孩子了解和知道我国是个多民族国家，各民族兄弟要相互团结，相互帮助，这样才能成为好朋友。这些活动的开展，不但增加了民汉孩子之间团结友爱的情感，而且然给孩子牢固树立了“三个离不开”的思想。

3、在开展“民族团结一家亲”工作中，我注重和家长取得联系，将“民族团结一家亲”的工作落到实处。比如：在我园举办的“民族团结一家亲”才艺大赛活动中，我们班的热合木杜拉小朋友很喜欢跳舞，我就根据孩子的特点，和家长沟通，让家长利用业余时间给孩子排练舞蹈，把音乐拷贝在班级电脑上。我在班上让孩子巩固练习。由于家园密切配合，这个孩子最终获得了二等奖的好成绩。再比如：我生病住院了，有位家长先后二次带着营养品去医院看望我，安慰我要好好养病。在孩子进行全民体检，这位家长考虑到孩子抽血会哭鼻子，给每个孩子送来了一个棒棒糖，确保了班级孩子体检顺利完成。家长关心我，我帮助家长。这样的亲情和友谊，将“民族团结一家亲”彼此的真情表现得淋漓尽致，让人回味无穷。

4、在“民族团结一家亲”工作中，我关心亲人的疾苦，经常去家里看望亲人，送去温暖与爱心。每次我都给亲人赠送礼品，带去节日用品和礼物，给亲人宣传“十九大”精神，宣传党的民族政策。我们彼此叙说改革开放的幸福生活，谈论民族团结的趣事。我的亲人也给我送了一顶民族小花帽、丝巾等礼物，还请我去她家，我们一起做凉面，一起吃抓饭、烤肉。通过想互走访、慰问和交谈，我与亲人之间的友谊之花，民族团结之情在彼此心中深深扎了根。

以上几点就是我开展民族团结工作的一些点滴经验。在今后的工作中，我将继续辛勤耕耘，制定切实可行的教育目标的活动方案，创建与教学目标相适应的主题环境，寓教于乐，让孩子从小牢固树立“三个离不开”的思想，努力培养孩子热爱祖国，热爱新疆，热爱自己的家乡。将“民族团结一家亲”工作做的更加细致，更加扎实，更加完美。