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          世界科学教育出版社
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刊    号:ISSN1672--3651
          CN43--1678/G4
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学习制作手工盘扣,加深学生对传统文化的认识--作者:李春梅

学习制作手工盘扣,加深学生对传统文化的认识--作者:李春梅
四川省安岳第一职业技术学校    642300
[摘要]盘扣是我们中国特有的工艺服饰品,小巧玲珑,仅用一根彩带就可以塑造出千变万化的造型。盘扣在注重实用功能和装饰价值的同时,也表现出一丝不苟的自我涵养,精巧的盘扣中蕴含着精致。很多学生在日常生活中对手工认识不够,老师有必要对他们加强传统手工艺知识的教学。教学中让学生积极主动参与教学,学会分析,学会应用,在学习过程中要激发学生的兴趣,提升学生的能动性,以一种深入浅出喜闻乐见的形式让他们自主参与课堂就显得非常重要了。
[关键词] 传统文化;手工盘扣;课程结构;实践教学
 
中华五千多年的传统文化,可以说是一部精彩的鸿篇巨制。随着经济的发展,生活节奏的加快,传统的文化艺术受到外来文化的巨大冲击。全球经济一体化的大环境中,人们逐渐厌倦了这种发展带来的一致性和同一性,因此,唤醒传统文化就显得尤为重要和必要了。盘扣,在我国传统服装中集功能性和装饰性与一体,是传统手工艺重要组成部分。2000年美国国务卿希拉里在竞选中穿了一件中式服装,领口第一排盘扣造型表示年份2000,第二排表示纽约的英文字母“NY”;2001年和2014年的APEC会议,各国首脑的服装中,盘扣彰显大气,画龙点睛。随着时代的变迁和许多老裁缝、老艺人的相继离世,部分盘扣技艺面临失传。德籍华人珊丽娜师承荣华根师傅(中华盘艺第二代传承人),刻苦学习盘扣最传统的制作工艺,如今,珊丽娜作为中华盘艺的第三代传承人,将这门传人可乏的技艺由艺术边缘重新带回了公众的视野。2009年盘艺已成为上海市非物质文化遗产项目。她还凭借157个系列、2418枚盘扣荣获上海大世界基尼斯纪录,创造了轰动一时的“盘扣奇迹”。现代的产品设计,越来越多的的融入了中国元素,盘扣作为中国传统的手工艺术,其独特的韵味吸引着国内外的设计师们。在如今的国际大背景下,盘扣已经不单单是中国传统文化中的一个角色,还是民族精神的彰显,民族文化的传播,值得我们去传承。          
(一)手工制作盘扣费时费力
盘扣需要精致的做工,花费很多的时间成本和人力成本。其纯手工制一件盘扣作品除了需要用真丝面料、铜丝、糨糊等原料外,还有设计、画图、开料、刮浆、风干、拔浆、整烫、开条、烫条、盘头、塞芯、整形、上胶、修复、定型、装裱等一共有十几道工序,稍微精致一些的,要用几天时间,并不比做一件衣服容易。盘扣的扣子是用称为“袢条”的折叠缝纫的布料编织而成,布要按照45度角的方向裁,如果布料细薄可以内衬棉纱线,做装饰花扣的袢条一般则内衬金属丝,以便于定形。随着都市生活节奏的加快和生活社会化程度的提高,盘扣几乎不被人们所重视,已经很少有人学习盘扣手艺,我们差点失去这一传统文化。
(二)机器生产的盘扣应运而生,却缺少灵气      
    传统服饰手工艺在现代日渐衰落 ,其主要原因是其与工业化社会生活方式脱节 。工业化的成衣业为了赚取更多的利润而努力降低成本,缩短生产周期,以快速的市场反应机制满足消费者的需求。虽然为了适应工业化生产的需求 , 已有机制盘扣面市 ,但手工盘扣蕴藏着对人的亲和之质以及机器永远无法替代的人工之巧。当服饰文化发展到今天,盘扣作为中国传统服饰工艺的精髓, 为东、西方设计师们提供着源源不断的灵感。
二、吸引学生学习制作传统盘扣的教学措施
先吸引学生对制作盘扣产生兴趣,以学生为主,采用任务驱动法和演示法进行教学。运用多媒体教学手段和多种探究活动,引导学生在轻松快乐的气氛中通过师生互动、小组合作法、实践式学法、自主探究法、任务驱动法,在参与中感悟,在活动中思考,在学习中成熟,在团队中进步,从而认识到盘扣是传统服装上精美的手工艺品。具体做法:
(一)确定学习目标:
了解别人制作的盘扣,自己动手设计图案并制作。培养学生的团结协作能力、动手实践能力。激发学生对盘扣这一传统手工艺的热爱。
    对盘扣进行调查研究,学会关注生活、关注社会。老师引导学生查阅有关盘扣方面的书籍、资料,制作幻灯片。将学生分组进行市场调查,各组制定一个简单可行的盘扣调查计划,设计简单的调查问卷,尝试制作各种材料表格,确定研究的方案、程序、安全与组织纪律等制度。准备实践材料准备好制作盘扣的材料:利用可搜集的材料设计实验并动手实践、撰写实践报告等。
(二)学习制作盘扣前的调查活动
老师将学生分组,制定活动计划和时间安排,讲明有关安全注意事项,指导设计调查表,配合学生开展研究,及时督促学生,取得科任教师的支持。
设计五个表格:表一:采访路人对盘扣的认识;表二:调查学生对盘扣的认识;表三:查询盘扣的演变;表四:查询盘扣的分类;表五:盘扣在各领域的创新运用
(三)、学习制作简单的盘扣。
     通过前期老师和学生的活动准备,学生对制作传统的手工盘扣有了一定的了解,老师引导学生开始学习制作盘扣,老师演示(用PPT的形式)、学生实践、老师指导,展示制作的盘扣。
三、学生、教师、学校的发展和变化情况
启发了学生了解盘扣,学生掌握了多种盘扣的制作方法,提高学生动手实践的能力,激发学生的学习兴趣。为教师摸索出了手工盘扣的教学方法,为今后教学积累了经验,为教师提供创新研究课题的机会。筛选出了适合我校学生学习的内容。
盘扣承载着历史,富含中国文化的精华,散发着浓厚的中国味道,从盘扣的取材、造型和寓意表现,处处展现了中国老百姓的智慧和情感,体会到中国传统文化元素带给我们的冲击和震撼。在机械化的今天,传统手工盘扣艺术也面临着被替代的危险,如何在传承传统文化元素的同时融入了新的设计理念,不断创新盘扣的表现形式,拓展盘扣艺术的应用领域,开发盘扣的相关产品系列,从而设计出符合现代人的审美观和价值观的盘扣作品,这是我们不断探讨的课题,相信兼具实用性和装饰性的盘扣艺术必将为人们的生活带来更多的精彩。
参考文献:
1、《中国盘扣技艺大全》
2、《中国结花艺盘扣》
3、《传统盘扣的艺术魅力及在现代社会中的应用与发展》袁博
4、《盘扣的演变与发展》葛茹雪
5、《中国传统服饰手工艺在现代成衣设计中的运用》陈培青

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