四川省珙县洛亥镇初级中学校 644505
毛主席曾说：没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。我国的教育方针指出：教育要培养德、智、体、美、劳全面发展的接班人；现行义务教育初中生物学新课标也提出，通过生物学的学习，要使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想教育。中学阶段是一个人成长的重要时期，也是世界观形成的关键时期，而初中生物学教学在德育中又有得天独厚的条件，因此，生物教师在教学过程中要加强对学生进行德育教育，主要从四个方面进行。
一、加强对学生进行辩证唯物主义教育
辩证唯物主义是科学的世界观和方法论，是关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学，是唯物主义和辩证法的高度统一。唯物主义肯定世界是物质的，因此生物学关于生命是物质的观点，有助于学生形成科学的世界观。在生物学教学中教师要注意强调构成细胞的几十种元素，在自然界中都可以找到，没有一种是生命物质所特有的。自然界存在的动、植物等生物本身是物质的、有生命的，生命起源于非生命物质，是由非生命物质经过漫长的化学变化过程，演变成原始生命，再经过漫长的生物进化才形成了丰富多彩的生物世界，从而使学生头脑中残存的生命“神创论”观点得到彻底纠正。而生物进化是由于自然选择，子代与亲代间的性状相似是由于遗传，子代与亲代间及子代个体间的性状差异是由于变异，遗传和变异为生物的进化提供了原始的选择材料，生存斗争又推动着生物的进化，这样，学生在接受生物学知识的同时，渗透了世界是物质的，从而引导学生建立辩证唯物主义的思想观点。
二、加强对学生进行爱国主义教育
爱国主义是人们对自己祖国的热爱，是一种崇高的思想感情。一个人仅有渊博的知识而没有爱国精神就不是一个马克思主义者，也不是一个合格的公民。初中生物学提到我国古代就有“山海经”、“齐民要术”、“本草纲目”等光辉论著；1965年我国科学家在分子生物学领域取得了重大成就，即首次在世界上用人工方法合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素（含51个氨基酸的蛋白质），使我国成为第一个能够人工合成蛋白质的国家。随后，在1981年我国又人工合成了酵母丙氨酸转运核糖核酸，这为探索生命的起源问题提供了有力的证据。此外，唐朝时期发明的桑基池塘、淡水混合养鱼技术至今在世界上仍享有盛誉，被广泛使用。特别是现代水稻育种专家袁隆平院士培育的超级杂交水稻，更是享誉世界。由于在水稻育种方面的卓越贡献，袁隆平曾先后获得“国家特等发明奖”、“国家最高科学技术奖”、“世界粮食奖”等多项国内和国际大奖，并被国内外尊称为“杂交水稻之父”。所有这些都能激发学生的民族自豪感和爱国热情，从而树立为祖国富强而努力学习的崇高理想。
三、加强对学生进行基本国策宣传
我国是世界上人口最多的国家之一，人口问题非常突出。为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策，其基本要求是：鼓励晚婚、晚育、少生、优生。如何才能做到优生优育呢？首先，通过男女青年婚前体检、孕妇定期检查身体等措施，可避免生出有遗传缺陷的孩子；其次，初中生物学中介绍了我国婚姻法的规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲（即近亲）之间禁止结婚，这就大大减少了各种遗传病的发生。因为近亲之间结婚，婚配双方携带相同隐性致病基因并产生隐性纯合的机会增加，从而使子女患遗传病的几率增大。这里可举实例说明，比如著名的生物学家达尔文与其表姐艾玛（属三代以内旁系血亲）结为夫妇，生育六男四女无一健康，大女儿和二女儿早夭，三女儿和两个儿子不育，其余五个子女都智力低下，这就是近亲结婚的危害。另外，针对人的性别决定和遗传问题，说明生男生女从本质上讲与男性有关，因为男性可以产生含X染色体和含Y染色体的两种精子（比例为1比1），而女性只产生一种卵细胞，两种精子与卵细胞结合的机会均等，所以生男生女的机会也均等（各占50％），完全是机遇问题，不是男、女任何一方的责任，从而以便纠正人们头脑中“生男生女在于女方”的封建、愚昧思想。而且人为地控制性别，会造成男女比例失调，影响社会的稳定。
四、培养学生的环保意识
生物都生活在一定的环境中，与环境有着非常密切的关系，生物与环境是一个统一整体。由于人口的迅速增长，对资源、环境和社会产生巨大的影响，尤其是环境问题日益突出，诸如温室效应全球变暖、酸雨、沙尘暴、雾霾以及旱涝洪灾等各种自然灾害频发。为了保护好环境，提高人们的环保意识，使人与自然和睦相处、和谐发展，对中学生进行环保教育是当务之急。在中学生物学教学中结合教材，向学生传授生物学基本知识的同时，可给学生介绍环境污染和生态平衡遭到破坏时对我们的危害。如黄河流域，过去是非常优美、清澈的，是中华民族的发祥地，而今却是黄沙四起、河水浑浊，每年随河水流失大量泥沙，原因就在于人类的各种活动破坏了黄土高原的生态环境而造成的。此外，如果不注意保护，长江也可能成为第二条黄河，一江清水也会变成一江浑水，给人类带来巨大的难以挽回的损失和危害。以上这些都可使学生认识到环境保护的重要性和迫切性，从而使环境保护问题切实行动起来，这也是每个公民应尽的义务。
由此可见，在初中生物学教学中渗透德育教育，对于培养学生的良好道德素质，激发学生的学习积极性，使他们成为全面发展的四有新人具有非常重要的意义。 |
