广西靖西市新靖镇其荣村小学    533800

低年级的看图写话，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁，更是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径，是作文最初步的训练，可以说是作文当中的一项基本功。万丈高楼平地起，基础打得扎实，学生今后才会乐说爱写。
    如何指导看图写话呢？这是近年来小学语文教学研究的一项重要内容。而做到以下几点，将对孩子的看图写话教学有极大的帮助。

一、激发兴趣，说我眼所见

爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。在教学中，只有激发了孩子的学习兴趣，教育的效果才会事半功倍。《语文课程标准》中指出：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”当学生把写话当成一种兴趣，就能写出精彩的语句。低年级的孩子，他们的识字量不丰富，但是学前教育中听过的许多绘本故事书，还有日常观看少儿节目中，很多精彩的语言和精美的画面，都让他们印象深刻，同时积累了许多优美的语段和词语。因此，在出示一幅图之前，老师创设一些情景故事，激发孩子们的兴趣，孩子们就会乐于说。比如下图：

出示图片之前，我先和孩子分享了绘本《猜猜我有多爱你》的故事，说说你心中的兔子是什么样的？然后引出，这只可爱的小兔子，今天遇到了麻烦事，我们一起去看看吧。引出孩子想要说一说的兴趣。看图写话，看图是基础，但低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的，无顺序，这就要求教师要在指导学生看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，如由远及近，由上到下，由左到右等等，使他们通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。引导看图，发挥想象，说说小兔子遇到了什么事？然后在说的过程中，还引导孩子们要把一句话说完整，讲明白。

二、示范引领，写我心所想

在上一环节中，用了很长时间进行的观察、想象、说的最终目的，它们都是为了写话打基础，做准备的。有了这些基础和准备，学生就有内容可写，写起来就有条有理，容易了。在写的过程中，可分三要点进行教学，那就是写话的点、线、面。所谓点就是标点符号。孩子刚刚接触写话教学，会说的不一定会把话语转化为一句完整的书面语言，因此，要强调标点的运用和处理，什么时候可以用逗号，什么时候可以用句号，都要强调。而线就如每一个字词。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   孩子的识字量有限，一些词语写不出来，如果不能及时的克服这个难关，很多孩子就会出现词不达意的现象。因此，对于初写者，老师应在出示图片后，出示一部分的可能运用到的词语，这样降低了孩子的写作难度，增强孩子的信心，自然孩子就更加乐于写作了。只有注重了点和线的连接，一句完整的话就写出来了。由字到词再到句再到段，循序渐进，就写出一段精彩的话，形成一个完整的面。

三、注重情感培养，培养孩子形成健康的审美

低年级的孩子，他们的是非观念，审美情趣，还有对待事物的辨识能力都还处于懵懂状态，所以一则优秀的看图写话作文，也包含孩子们健康的审美观，价值观。这就需要孩子们在完成写话后，进行不断的朗读和纠正。文段的对话上是否运用了礼貌用语，在文段的叙述上有没有体现小动物的机智，勇敢，或者助人为乐等等良好的品行。这也是一则优秀写话作文所应该具有的条件，让孩子在简短的故事里，受到真善美的教育。

 

 用我眼所见，写我心所想，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。” 对低年级学生进行看图写话训练，只有扎扎实实地练好基本功，才会收到事半功倍的效果。