贵州省盘州市盘关镇盘江中学      553500

摘要：初中物理是一门抽象性、实用性特别强的学科。由于学科本身的特点，对某些初中生来说是及其困难的，甚至有一些学生望而却步。这样就会导致学生的学习热情逐渐衰退，最终积累下来大量的问题。于是学生开始逃避、讨厌高中物理。教师想要改变这样的状况，让学生丢掉包袱，就必须从学生自身出发，培养学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生学习的动力，学生有了兴趣才会渴望，有了渴望才会进取。所以在兴趣的引导下，学生才可以更轻松的学习物理这门课程。所以本文就是来探讨一下，在初中物理的学习过程中有什么样的高效的方法，可以帮助学生更好地學习物理。

关键词：高中初中 高效性 探索分析

一、初中物理的学习现状

1.物理学习的难点。物理是一门实验课，要求动手能力比较强、抽象概念比较多的一门课程，并且物理概念也是学好物理知识的关键因素，同时也是解决物理难题的基础工具。但是物理实验题目千变万化，不容易掌控，也不能形成简单地解题模式，所以学生在解决物理实验过程中，就需要学生很好的把握基础概念，同时也必须构建正确的物理模型。一般情况下，学生在上课的时候往往可以理解教师所讲的内容，但是到真正的做题的时候，学生就会无从下手。主要的原因就是学生不能很好的区分物理概念与数学概念的本质区别，没有深入研究和理解物理概念，盲目的套用公式，不懂得物理实验与现实生活相结合等等情况都是初中物理学习的难点。正是这些难点导致了学生对物理不感兴趣，甚至是讨厌。

2.学生对自身的认识不够全面。教师对于学生来说要起到很好的引导作用，所以说学生是否对物理课程产生兴趣在很大程度上取决与教师能否很好的引导学生去学习。所以具体到初中物理课程中，就需要教师表现的知识渊博、见多识广，让学生能够信服自己。这样的教学过程才是最有效的、最合理的。但是在实际情况中，有很多教师对自己的定位不够准确，认为教师是整个课堂的主体，忽略了学生的主观能动性，最终导致课堂效率提不上来。当然在学生的心里学生也要对自己有一个较为准确的定位，认识到自己的不足与缺点，从而可以取得更好的成绩。

二、物理学习的高效方法探讨

1.利用自己的兴趣去学习。创设情境有利于激发学生学习高中物理的兴趣和求知欲望，调动学生学习的积极性；有利于学生认识知识、体验和理解知识。因此，在物理的学习过程中不仅要考虑到学科自身的特点，还要根据学生学习的年龄特点和心理特征，创设生动有趣的情境，为学生提供思维的素材和空间，让学生的思维在这氛围中去参与探索、发现、获得知识。高中物理的学习时是物理学习的一个新的开始，初中物理用字母表示数，从特殊到一般，提高了抽象性，增加了理解的难度。在物理的学习过程中，用心创设各种有效的学习情境，以激发学生的学习兴趣，树立学生的自信心，充分调动学生的积极性、主动性，使学生觉得“学习有味”，主动参与到教学中。学生定会兴趣盎然地进入新课的学习，创设这样的教学情境能使学生变被动学习为主动学习；使学生的注意力最集中，思维最积极；增强学生学习的兴趣，提高学生学习的效率。

2.做少题、做精题。课堂练习是巩固所学知识，形成技能、技巧的必要途径，是物理学习中的一个极重要的环节，只有通过适当地练，才能打牢基础。在课堂练习时，可根据学习目标的需要出些巩固概念的练习，培养能力的练习，一题多解的练习，多题一解的练习等，可以先练后讲或先讲后练，也可边讲边练，讲练结合。同时要注意控制习题的难度与数量，不搞题海战术，不出偏题、怪题来难学生，让学生在平淡的练习中体会无穷的乐趣，在轻松的练习中逐步积累知识，提高能力。在物理的学习过程中，学生通过精做题来提高学生的学习成绩。

3.保证课堂效率。根据科学规律表明，学生在课堂上的注意力只有十七分钟，也就是说学生在课堂上很容易走神。而在学生走神的时候，教师的批评未必可以起到效果，反而容易激起学生的抵触心理，所以学生就需要有足够的自觉性。同时教师也可以说一些幽默的话语，这样不但可以集中学生的注意力，同时也可以起到活跃课堂的作用，从而营造出一个良好的学习气氛。

4.弄清教材中的基础知识。具体的做法就是熟悉教材里的每一个物理知识。近几年中考考试试题中，考察方向由原来的最基础的方式，向着重考察学生对知识的理解、对知识的运用等更高层次的能力转变。要求学生运用所学过的知识来解决实际的问题，设计出更加合理的生活情境。纵观近几年的中考试题，物理知识几乎都是对课本知识的改编，或者是课本知识的延伸，通过这个做法来考察学生独立解决新问题的能力和知识的迁移能力，这样不仅体现了新课改的要求，同时也体现了中考的最终要求。

三、结语

总之，学生学习物理的兴趣对学生的数学学习十分的重要，也是学生学好这门课程的前提与动力。所以教师在实际的教学过程中需要培养学生的学习兴趣，激发学生学习数学的欲望，充分的调动学生的积极性与主动性。同时学生也需要根据自己的实际情况来制定相应的学习计划，可以更好的提高学生的学习成绩。

参考文献

[1]王洁琳. 浅谈如何快速、高效适应初中物理学习[J]. 科学大众（科学教育）.

[2]王澄峰. 如何快速、高效适应初中物理学习[J]. 亚太教育，2016，（02）：140.