贵州省普安县高棉乡幼儿园       561513

摘要：随着社会经济的快速发展，国家地位的不断提高，教育事业也发挥着越来越重要的作用。教育事业为新时代提供了越来越多的人才，是经济和科技发展的中坚力量，对国家昌盛、社会稳定起到了不可替代的作用。学前教育是培养学生良好习惯和兴趣的关键时期。随着城市化脚步的加快，农村的教育也备受广大群众的关注，为了更好地发挥农村教育在社会中的作用，本文对其进行了研究，使其更好地服务于我国的教育事业，有利于社会的长远发展。

关键词：农村学前教育；问题；策略

随着城市化的加重，农村学前教育事业对提高我国的社会文明建设有着不可替代的重要作用。但在其发展过程中出现了许多问题。为更好地发展农村学前教育，提高教学水平，传播正能量，教育工作者应对其存在的问题进行正确分析并改进，为其长远发展提供保障。因此，加快农村学前教育的发展迫在眉睫。

一、农村学前教育的发展现状分析

孩子在3-6周岁时接受的教育称为学前教育，是一生中最重要的时期。学前教育对学生的发展具有很强的再造性，这是由于学生本身的特点决定的。在这一时期，学生的身体和智力都未发育完全，拥有多种发展方向，具有很强可塑性。随着我国对教育投入力度的加大，学前教育也有一定发展。许多地区开设各种学前教育学校，丰富了学前教育形式，为学生提供更好的教学环境。但有些地区教学设备较为落后，教育重视度不够，师资力量也较少，这就出现了不同地区间学前教育发展极不平衡的现象。

二、农村学前教育存在的问题

1.家长对孩子的教育重视程度不够。在城市化飞速发展的今天，越来越多的农民工加入城市化建设，为推动社会发展贡献自己的一分力量。但随之而来的，留守老人和儿童也就成为了另一大社会问题。留守老人大多思想保守，对孩子的学前教育没有足够的认识，没有办法给予孩子适宜的指导，再加上孩子父母忙于工作很难亲自照顾和指导孩子，导致很多儿童错失了学习的关键期。

2.教学设备落后。由于不同地区的农村经济发展极不平衡，对于学前教育的投入力度不够，教学设备没有办法得到及时更新，也很难有优质的师资，也导致了教学方式古板，严重束缚了学生的思维发展，很难保证教学质量。

3.师资力量不足。农村学前教育师资力量不足主要包括两方面。第一，农村的经济发展较为缓慢，幼师的薪资待遇不仅难以达到城市标准，而且没有合理的教师编制，这就使大批学前教育教师涌入城市，农村教师资源严重短缺。第二，在从事农村学前教育的教师队伍中，有很多是中专或高中毕业，对于学前教育的知识储备量严重不足，教学水平难以达到预期效果。

三、解决对策及建议

1.加大教育宣传力度，提高认知度。家长是父母的启蒙老师，是孩子接触教育的第一步。因此，提高家长对学前教育的重视程度至关重要。对此，相关政府部门要加大学前教育宣传力度，使农村家长对学前教育有正确的认知，保证每一位学生的受教育权利，加快农村学前教育的发展。在推进农村学前教育发展的过程中，乡政府可在农村召开学前教育动员大会，或在农村张贴有关学前教育的海报，普及相关学前教育知识和学前教育的重要性。

2.加大教育资源投入力度。相关政府部门应高度重视学前教育，给予适当的补贴，严格把控农村幼儿园的建园标准和建园数量，为学生提供安全、舒适、优质的学习环境。随着新农村建设的稳步推进，学前教育应纳入公共服务体系，加快我国农村精神文明建设，提高农村教育水平。首先，政府应完善学前教育体系，加大教学设备的投入力度，為幼儿园配备无毒、无刺激、优质的教学设施，保障学生的安全。其次，规划幼儿园相关的规章制度，完善幼儿园的教育体制，保障教学资源的优质性，提高学生的综合素质，培养创新型人才。

3.改革教师体制，完善教学系统。教师是学生接受教育的直接负责人。因此，保障学前教育的师资力量是首要任务。第一，政府应将学前教育的教师纳入中小学生教师岗位的编制中，合理解决幼师编制，为幼师创造良好的工作环境和工作待遇。第二，提高幼儿教师的专业知识素养。在学前教育教师招聘时，选择有丰富知识储备的教师，提高幼师师资队伍的整体水平。第三，积极开展专业知识培训，及时增加教师的知识储备量，及时更新教师的相关专业知识，做到与时俱进，为学生提供更好的教学资源。第四，完善教学体系，创新教学方法。鼓励教师改革教学方法，运用创新型教学手段，发展学生的发散性思维。

总之，学前教育是顺应时代潮流发展的产物，也是建立在科学技术基础之上的，其作用不容忽视，不仅是我国社会发展的推动力，也是造福广大人民的福祉。在农村学前教育发展过程中，我们要针对其存在的问题，认真改进和完善，创新教学方式，提高教学质量，促进农村教育发展，将农村学前教育的作用发挥到最大，更好地服务于社会。