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刊    号:ISSN1672--3651
          CN43--1678/G4
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在美术活动中做到材料的投放适合幼儿--作者:赵洋菲

在美术活动中做到材料的投放适合幼儿--作者:赵洋菲
                         新疆阿克苏市新城区“双语”幼儿园   843000
 
在美术活动中,幼儿喜欢动手操作,喜欢装饰“晕染蝴蝶”,制作《创意水果拼盘》,装扮《有趣的落叶》,用不同的材料折雪花、插雪花、剪窗花、做贺卡,幼儿要成功完成上述活动,必须要有丰富的材料作保证,才能满足幼儿的需求和愿望。如何为幼儿提供不同的材料,让幼儿快乐地参与各项活动呢?
一、春天,老师带幼儿到户外观看美丽的蝴蝶在花丛中飞开飞去的样子,幼儿张开双臂去捕捉蝴蝶,却没有抓住蝴蝶。回到教室,幼儿兴奋地议论蝴蝶展翅飞翔的样子,还大胆的对老师说:“老师,我们想装饰和打扮蝴蝶”。为了满足幼儿的愿望,老师给幼儿提供了彩色颜料、彩色扭扭棒、餐巾纸、调色盘等材料。用这些材料指导幼儿做“晕染蝴蝶”。可是从哪里下手,怎样才能做出“晕染蝴蝶”呢?带着疑问,幼儿一边听着老师讲解制作要领,一边认真观看老师的巧手是如何操作的。老师先把方形的餐巾纸放入调色盘中的彩色颜料中蘸一下,让彩色颜料自然侵入餐巾纸中,这时方形的餐巾纸已经晕染一体了,看着就好看。接着演示折蝴蝶的翅膀,二个对称的蝴蝶折好,用彩色扭扭棒绑起来,一只漂亮的“晕染蝴蝶”就做好了。幼儿看老师讲解和演示,都有点坐不住了。于是老师把幼儿分成四组,请幼儿按照要求认真装饰。活动中,幼儿情绪高涨,从纸巾晕染着色到动手粘折,幼儿用自己灵巧的双手,用心制作出了五颜六色的蝴蝶。老师还重点指导了能力差的孩子,帮助幼儿圆满完成了“晕染蝴蝶”。这次有观察、有目的、有计划、有针对性的手工活动,令幼儿十分满意。虽然个别幼儿手上、身上都留有颜料,但幼儿仍然乐在其中。这次活动,幼儿从观察蝴蝶到大胆提出要求,要装饰和打扮蝴蝶,从老师精心准备材料到倾听老师讲解和动手制作“晕染蝴蝶”,从动手操作装饰蝴蝶到欣赏自己的作品,每个环节都紧密相连,幼儿注意力集中,全身心地投入到装饰“晕染蝴蝶”之中,装饰出来的作品,也是各种各样,美不胜收。这样既缩短了老师与幼儿之间的距离,也使幼儿体验到手工制作的乐趣,可见,材料的投放适合幼儿,给幼儿带来了多么大的快乐呀!
二、夏天,幼儿都喜欢吃水果,老师组织幼儿开展了《创意水果拼盘》活动。开展这个活动,需要家长配合老师带各种形状不一、颜色不同、大小不一样的水果,丰富多彩的材料才能保证幼儿圆满完成《创意水果拼盘》的教学工作。家长给幼儿带来了苹果、桔子、西瓜、葡萄、香蕉、樱桃、猕猴桃、火龙果、橘子、黄瓜、圣女果,真可谓是水果的王国,让人不仅大饱眼福,更让人垂涎欲滴。老师也为幼儿准备了盘子、面对这些琳琅满目的水果,怎样巧妙搭配,合理应用,才能摆出造型呢?于是,老师启发幼儿,让他们自己谈一谈想用水果拼出什么东西,在组织幼儿观看成品的“水果拼图”,引导幼儿要根据自己的设计选择材料,开动小脑筋,与同伴合作,做出各种水果拼盘。在老师的精心指导下,通过自己的努力,五彩的水果,在幼儿手中变成了活灵活现的金鱼;迎风摇拽的叶子书;婀娜多姿的小花儿;创意无限的小动物;张牙舞爪的大螃蟹;扭动身体的大龙虾;一帆风顺的帆船;漂亮的雪人娃娃;可爱的小鸡;红红的灯笼。一个个水果拼盘细致精巧,错落有致,富有创意和新意。老师伸出大拇指夸奖了幼儿,并让幼儿把自己的作品摆在盘子上,让幼儿端着盘子站在讲台前面,分别介绍自己的水果拼盘名称。老师还挑选了几个孩子当小评委,进行投票选举。在评选活动中,小评委们各个独具特色,他们在造型新颖、精美的手工作品中穿梭、评比、讨论,纷纷为自己心目中最优秀的水果拼盘贴上了一个小红花。幼儿激动地拍手鼓掌。幼儿完成了精彩的《创意水果拼盘》活动后,就开始品尝自己的杰作了。你尝尝我的橘子,给你分一点我的圣女果,你咬一口螃蟹腿,我吃一个小龙眼,你吃一颗紫色的葡萄,我吃一块香蕉。你说一声“谢谢”,我说一声“不客气”,教室里传来的不仅仅是笑声,还有彼此分享的快乐。幼儿回家后,对水果拼图的兴趣丝毫没有减退,和爸爸妈妈一起合作又完成了很多富有创意的作品,真是快乐无比。此次《创意水果拼图》,由于家长密切配合,为幼儿准备了充足的水果,又和幼儿参与制作水果拼图,这样不仅锻炼了幼儿的动手能力和创造力,更让幼儿体验到与父母之间配合完成作品的成就感。同时也让幼儿明白了多吃水果有益身体健康的道理。从这次活动可以看出,为幼儿投放恰当的材料,为完成教学目标起到了多么大的作用呀!
三、秋天,幼儿在校园里看见树叶被秋风吹落下来,总是爱不释手拾起掉在地上的落叶。老师抓住这个机会,设计了《有趣的落叶》美术活动,如何发挥幼儿的想象力,创造出别具一格、形态不一的“落叶画”呢?首先老师带幼儿到操场上,把掉在地上大小不同,颜色不同,形状不同的落叶捡起来放在小篮子中,师生在收集好的树叶中,挑选出几种好看的树叶来,洗干净,泡在水中。二周后,拿出来,在组织幼儿给树叶图上颜色,用剪刀修剪树叶。幼儿好奇地问老师:“用这些树叶能做出什么呢”,跟着幼儿的思路,老师让幼儿观看用树叶制作出来的手工作品,好美呀!用这些树叶竟然能装饰出自己熟悉和喜欢的小动物,如果我们将自己做的作品悬挂在教室,或者送爸爸、妈妈那该多好呀!趁此机会,老师引导幼儿说一说:“你想用这些树叶做什么?”有的说想做蝴蝶,有的说想做金鱼,有的说想做蚂蚁,有的说想做葡萄,有的说想做美丽的花朵,有的说想做小兔……根据幼儿的回答,老师把幼儿分成若干小组,把始先修剪好的彩色树叶放在盘子里,老师引导幼儿根据自己想要做的东西,选择材料,摆出造型,如果材料不够,可以到其它组去拿,同伴之间也可以协商,互相使用材料,老师来回巡视,随时根据幼儿的需要,增添材料。课堂上,幼儿你追我赶,一个比一个积极性高,一个比一个认真,一个比一个投入。小小的树叶经过幼儿的巧手装扮,变成了翩翩起舞的蝴蝶;可爱的兔子;美丽的金鱼;诱人的葡萄……老师把幼儿的作品张贴在版面上,悬挂在教室的横梁中,幼儿观看着、欣赏着、议论着、介绍着,真是高兴万分。课后老师鼓励幼儿回家和父母合作,继续精心制作,还在区域中让幼儿巩固练习。由于材料是幼儿自己捡来的,师生又共同参与了涂色、修剪树叶。看,为幼儿提供恰当的材料,对发展幼儿的创造力、想象力是多么重要呀!
四、冬天,老师带幼儿到户外欣赏美丽的雪景,并为幼儿提供正方形纸,指导幼儿折雪花,还为幼儿准备雪花积木,引导孩子正方形纸们用正方形纸插出一些简单的小花篮、小饭勺、小锅、小飞机等造型。还给幼儿提供彩色的正方形纸、长方形纸、剪刀、固体胶等,指导幼儿练习剪各种各样的窗花,并张贴在窗户上,给幼儿提供彩色皱纹纸、彩色卡纸、大小不同的彩色圆圈,剪好的桃心,让幼儿做“庆元旦”的贺卡,放在展览区,让幼儿彼此观看,相互学习。劳动根据不同的内容,为幼儿提供不同的材料,既满足了幼儿的愿望,又激发了幼儿的创作的欲望。恰当的材料投放,为幼儿发挥创造力、想象力又一次打下了坚实的基础。
在美术活动中,老师根据季节变化,选择符合幼儿动手操作的教学内容,为幼儿提供不同的操作材料,让幼儿积极参与到活动中,幼儿的积极性高、参与意识强、思维活跃、想象力丰富,加上家长的密切配合,教学目标完成得好,教学效果好。在今后的教学中,老师要一如既往,做好让材料的投放适合幼儿,贴近幼儿。
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