新疆阿克苏市新城区“双语”幼儿园   843000

 

在美术活动中，幼儿喜欢动手操作，喜欢装饰“晕染蝴蝶”，制作《创意水果拼盘》，装扮《有趣的落叶》，用不同的材料折雪花、插雪花、剪窗花、做贺卡，幼儿要成功完成上述活动，必须要有丰富的材料作保证，才能满足幼儿的需求和愿望。如何为幼儿提供不同的材料，让幼儿快乐地参与各项活动呢？

一、春天，老师带幼儿到户外观看美丽的蝴蝶在花丛中飞开飞去的样子，幼儿张开双臂去捕捉蝴蝶，却没有抓住蝴蝶。回到教室，幼儿兴奋地议论蝴蝶展翅飞翔的样子，还大胆的对老师说：“老师，我们想装饰和打扮蝴蝶”。为了满足幼儿的愿望，老师给幼儿提供了彩色颜料、彩色扭扭棒、餐巾纸、调色盘等材料。用这些材料指导幼儿做“晕染蝴蝶”。可是从哪里下手，怎样才能做出“晕染蝴蝶”呢？带着疑问，幼儿一边听着老师讲解制作要领，一边认真观看老师的巧手是如何操作的。老师先把方形的餐巾纸放入调色盘中的彩色颜料中蘸一下，让彩色颜料自然侵入餐巾纸中，这时方形的餐巾纸已经晕染一体了，看着就好看。接着演示折蝴蝶的翅膀，二个对称的蝴蝶折好，用彩色扭扭棒绑起来，一只漂亮的“晕染蝴蝶”就做好了。幼儿看老师讲解和演示，都有点坐不住了。于是老师把幼儿分成四组，请幼儿按照要求认真装饰。活动中，幼儿情绪高涨，从纸巾晕染着色到动手粘折，幼儿用自己灵巧的双手，用心制作出了五颜六色的蝴蝶。老师还重点指导了能力差的孩子，帮助幼儿圆满完成了“晕染蝴蝶”。这次有观察、有目的、有计划、有针对性的手工活动，令幼儿十分满意。虽然个别幼儿手上、身上都留有颜料，但幼儿仍然乐在其中。这次活动，幼儿从观察蝴蝶到大胆提出要求，要装饰和打扮蝴蝶，从老师精心准备材料到倾听老师讲解和动手制作“晕染蝴蝶”，从动手操作装饰蝴蝶到欣赏自己的作品，每个环节都紧密相连，幼儿注意力集中，全身心地投入到装饰“晕染蝴蝶”之中，装饰出来的作品，也是各种各样，美不胜收。这样既缩短了老师与幼儿之间的距离，也使幼儿体验到手工制作的乐趣，可见，材料的投放适合幼儿，给幼儿带来了多么大的快乐呀！

二、夏天，幼儿都喜欢吃水果，老师组织幼儿开展了《创意水果拼盘》活动。开展这个活动，需要家长配合老师带各种形状不一、颜色不同、大小不一样的水果，丰富多彩的材料才能保证幼儿圆满完成《创意水果拼盘》的教学工作。家长给幼儿带来了苹果、桔子、西瓜、葡萄、香蕉、樱桃、猕猴桃、火龙果、橘子、黄瓜、圣女果，真可谓是水果的王国，让人不仅大饱眼福，更让人垂涎欲滴。老师也为幼儿准备了盘子、面对这些琳琅满目的水果，怎样巧妙搭配，合理应用，才能摆出造型呢？于是，老师启发幼儿，让他们自己谈一谈想用水果拼出什么东西，在组织幼儿观看成品的“水果拼图”，引导幼儿要根据自己的设计选择材料，开动小脑筋，与同伴合作，做出各种水果拼盘。在老师的精心指导下，通过自己的努力，五彩的水果，在幼儿手中变成了活灵活现的金鱼；迎风摇拽的叶子书；婀娜多姿的小花儿；创意无限的小动物；张牙舞爪的大螃蟹；扭动身体的大龙虾；一帆风顺的帆船；漂亮的雪人娃娃；可爱的小鸡；红红的灯笼。一个个水果拼盘细致精巧，错落有致，富有创意和新意。老师伸出大拇指夸奖了幼儿，并让幼儿把自己的作品摆在盘子上，让幼儿端着盘子站在讲台前面，分别介绍自己的水果拼盘名称。老师还挑选了几个孩子当小评委，进行投票选举。在评选活动中，小评委们各个独具特色，他们在造型新颖、精美的手工作品中穿梭、评比、讨论，纷纷为自己心目中最优秀的水果拼盘贴上了一个小红花。幼儿激动地拍手鼓掌。幼儿完成了精彩的《创意水果拼盘》活动后，就开始品尝自己的杰作了。你尝尝我的橘子，给你分一点我的圣女果，你咬一口螃蟹腿，我吃一个小龙眼，你吃一颗紫色的葡萄，我吃一块香蕉。你说一声“谢谢”，我说一声“不客气”，教室里传来的不仅仅是笑声，还有彼此分享的快乐。幼儿回家后，对水果拼图的兴趣丝毫没有减退，和爸爸妈妈一起合作又完成了很多富有创意的作品，真是快乐无比。此次《创意水果拼图》，由于家长密切配合，为幼儿准备了充足的水果，又和幼儿参与制作水果拼图，这样不仅锻炼了幼儿的动手能力和创造力，更让幼儿体验到与父母之间配合完成作品的成就感。同时也让幼儿明白了多吃水果有益身体健康的道理。从这次活动可以看出，为幼儿投放恰当的材料，为完成教学目标起到了多么大的作用呀！

三、秋天，幼儿在校园里看见树叶被秋风吹落下来，总是爱不释手拾起掉在地上的落叶。老师抓住这个机会，设计了《有趣的落叶》美术活动，如何发挥幼儿的想象力，创造出别具一格、形态不一的“落叶画”呢？首先老师带幼儿到操场上，把掉在地上大小不同，颜色不同，形状不同的落叶捡起来放在小篮子中，师生在收集好的树叶中，挑选出几种好看的树叶来，洗干净，泡在水中。二周后，拿出来，在组织幼儿给树叶图上颜色，用剪刀修剪树叶。幼儿好奇地问老师：“用这些树叶能做出什么呢”，跟着幼儿的思路，老师让幼儿观看用树叶制作出来的手工作品，好美呀!用这些树叶竟然能装饰出自己熟悉和喜欢的小动物，如果我们将自己做的作品悬挂在教室，或者送爸爸、妈妈那该多好呀！趁此机会，老师引导幼儿说一说：“你想用这些树叶做什么？”有的说想做蝴蝶，有的说想做金鱼，有的说想做蚂蚁，有的说想做葡萄，有的说想做美丽的花朵，有的说想做小兔……根据幼儿的回答，老师把幼儿分成若干小组，把始先修剪好的彩色树叶放在盘子里，老师引导幼儿根据自己想要做的东西，选择材料，摆出造型，如果材料不够，可以到其它组去拿，同伴之间也可以协商，互相使用材料，老师来回巡视，随时根据幼儿的需要，增添材料。课堂上，幼儿你追我赶，一个比一个积极性高，一个比一个认真，一个比一个投入。小小的树叶经过幼儿的巧手装扮，变成了翩翩起舞的蝴蝶；可爱的兔子；美丽的金鱼；诱人的葡萄……老师把幼儿的作品张贴在版面上，悬挂在教室的横梁中，幼儿观看着、欣赏着、议论着、介绍着，真是高兴万分。课后老师鼓励幼儿回家和父母合作，继续精心制作，还在区域中让幼儿巩固练习。由于材料是幼儿自己捡来的，师生又共同参与了涂色、修剪树叶。看，为幼儿提供恰当的材料，对发展幼儿的创造力、想象力是多么重要呀！

四、冬天，老师带幼儿到户外欣赏美丽的雪景，并为幼儿提供正方形纸，指导幼儿折雪花，还为幼儿准备雪花积木，引导孩子正方形纸们用正方形纸插出一些简单的小花篮、小饭勺、小锅、小飞机等造型。还给幼儿提供彩色的正方形纸、长方形纸、剪刀、固体胶等，指导幼儿练习剪各种各样的窗花，并张贴在窗户上，给幼儿提供彩色皱纹纸、彩色卡纸、大小不同的彩色圆圈，剪好的桃心，让幼儿做“庆元旦”的贺卡，放在展览区，让幼儿彼此观看，相互学习。劳动根据不同的内容，为幼儿提供不同的材料，既满足了幼儿的愿望，又激发了幼儿的创作的欲望。恰当的材料投放，为幼儿发挥创造力、想象力又一次打下了坚实的基础。

在美术活动中，老师根据季节变化，选择符合幼儿动手操作的教学内容，为幼儿提供不同的操作材料，让幼儿积极参与到活动中，幼儿的积极性高、参与意识强、思维活跃、想象力丰富，加上家长的密切配合，教学目标完成得好，教学效果好。在今后的教学中，老师要一如既往，做好让材料的投放适合幼儿，贴近幼儿。