新疆阿克苏市库木塔木“双语”幼儿园                  843000

 

幼儿教师的本职工作就是要在政治思想上，热爱幼教事业，对幼教事业有强烈的追求，按照《教师职业道德标准》严格自己，努力工作；在工作中，精心组织教学，开展丰富多彩的教育教学活动和户外游戏活动；在一日生活中，关心、尊重、信任和理解；在家园联系工作中，密切做好家长工作，老师和家长共同教育孩子。幼儿教师只有做到了上述几点，才能扎实做好本职工作。下面我就来谈谈幼儿教师做好本职工作的具体做法:

做为一名幼儿老师，首先应该富有爱心、耐心、细心和责任心，在工作中要脚踏实地努力工作。其次幼儿教师要利用业余时间进行弹、唱、跳、画练习，不断提高自身的专业水平。在教学中要善于观察幼儿，运用新颖的教学方法，激发和调动孩子学习的积极性，要大胆实践，勇于创新，营造良好的学习氛围，让每个孩子都积极投入到学习和游戏之中。同时要和班级老师之间相互听课，彼此交流，相互探讨，发现别人的闪光点，找出自己的不足。以此提高的自身的教学水平。在则，老师要特别注意自己的言行举止，了解孩子的心理，要留心观察，针对有的孩子爱哭，有点娇气，要让孩子学着坚强一点；有的孩子比较内向，不爱说话，要主动关心他们，和他们进行沟通、交流，同时老师要参与到孩子的学习和游戏之中，和孩子一起游戏玩耍，做孩子的知心朋友，让孩子在体验到学习的快乐。老师只有注重因材施教，针对不同性格特征的孩子，采取不同的方式，进行有的放矢地教育，才能让孩子喜欢老师，从而达到调动孩子的学习积极性的目的。最后，幼儿教师要学会和家长沟通，取得家长的密切配合，提醒家长在家严格要求孩子，和老师的要求一致，孩子一定会改正不足，不断进步。只要老师不懈努力，相信每个孩子一定会在原有基础上各个方面都有所提高的。

1、在集体教学中，老师要运用多媒体课件、图片、表演、游戏等不同方式，精心组织教学。同时还要为孩子提供教具，让孩子动手操作，将游戏贯穿于教学中。鼓励民族幼儿大胆表述自己的意愿，用“国语”与孩子交流，多听、多说、多问。让民族孩子用国语学习词汇，掌握国语的正确发音，抓住一切机会让民族幼儿练习用国语表达自己的意愿，是他们的国语水平逐渐得到提高。

2、在区域活动中，老师要合理布局区域活动的内容，为孩子投放丰富的区角材料，激发孩子的游戏兴趣，要以分组活动为主，鼓励孩子在区域活动中根据自己的爱好选择材料进行玩耍，动手操作，让孩子自由交流，以此发展和提高幼儿的国语表达能力。游戏结束，进行区域活动的评价，提高孩子的游戏水平。

老师在组织孩子户外游戏时，要充分调动孩子的积极性，应恰当运用互动法。互动包括师生互动、生生互动和孩子与材料的互动，老师要以饱满的热情感染幼儿，注意营造温馨、轻松的良好氛围，让孩子愿意亲近老师，愿意展示自己的动作。老师要鼓励孩子相互学习，让孩子示范玩法，让孩子模仿，让孩子教孩子，让孩子感受到探索和发现的乐趣，以便帮助孩子互相启发，获得主动发展。教师再提炼出有价值的玩法，指导孩子练习。比如：中班体育教学活动《好玩的套圈》。在授课过程中，老师提问：“套圈怎样玩？”教师不给幼儿做任何提示，幼儿想怎样运都可以。老师这样做给孩子提供了足够的活动和创造空间，然后老师请孩子自由玩套圈。当孩子玩出新花样时，马上表扬，孩子的注意力就都转移到玩出不同花样上来。在孩子自由玩耍的基础上，老师进行总结，表扬孩子的创新之处。然后再示范几种套圈的玩法（可玩开小车、沿直线或曲线滚动、套身玩、跳圈、把套圈套上编织袋可以做球筐等）。孩子掌握玩法之后，老师组织孩子分组玩游戏“推圈投篮”，并进行比赛。老师要求每位幼儿推圈到规定位置，用纸球投篮（必须把纸球投进去），再把套圈推给下一个幼儿。先完成者获胜。教师也可随机发挥，让孩子互换角色，老师进行观察和适时指导。孩子充分体验单独玩套圈的方法后，老师再鼓励孩子尝试两个人、三个人合作玩，孩子探索出的玩法一定比老师更丰富，这样不但增强了幼儿的合作意识，而且在宽松的游戏氛围中孩子，尊重了孩子的意愿，发挥了孩子主动学习的欲望。游戏结束后老师做出简单评价，带领幼儿边走边推圈放回原处。在游戏活动中，由于老师准备教具充分，又注重发挥孩子主动学习的意识，因此教学效果非常好。

1、在日常生活中培养幼儿养成良好的生活习惯

幼儿大部分的时间在幼儿园中度过的。在班上有的行为习惯很差，有的不讲卫生，有的没礼貌，有的不团结友爱，有的没有整理玩具的习惯，有的孩子午睡好动，难以入睡，老师应该多给孩子一点耐心，给孩子营造午睡环境。有的孩子不喜欢剪指甲、洗澡、换内衣，有的不喜欢每天早晚刷牙，针对上述现象，老师必须做到持之以恒。通过日复一日的训练，并将这些活动与日常生活紧密结合起来，在一日生活中进行反反复复的教育，不断进行强化，才能让孩子养成良好的行为习惯。

2、在日常生活中培养幼儿养成良好的学习习惯

每个孩子的发展水平和能力都是不一样的。有的孩子上课注意力不集中，爱活动、课堂纪律差，老师不能着急，看要悄悄走到他面前，弯下腰悄悄地对他说：“我知道，你想做个听话的孩子是吗？”孩子听到后会立马回座位做好。有的孩子胆小，上课不喜欢回答老师的提问，老师要引导他们不要害怕，只要大声回答问题，即使说错了，老师也不会指责你们的，同时用眼神、手势给孩子暗示，让他们感受到老师时刻都在关注他们，老师很爱他们。当孩子们回答除了老师的问题，全班孩子和老师给予鼓掌，孩子的自信心在老师和孩子们的掌声中得到了增强。只要老师方法恰当，天长日久，孩子良好的学习习惯就逐渐养成了。

3、家园合作，帮助孩子养成良好的行为习惯

家长平时在家里要让孩子自己做事，让孩子自己去尝试刷牙、洗脸、洗脚、叠衣被等。孩子只要做了，不管做的好与不好，家长都应该给孩子贴小贴画给予奖励。并不失时机的对孩子说“孩子，你做的真好，以后在家也要表现出色，自己的事情自己做，做好了爸爸也给你贴小贴画”。这样就会增强孩子独立做事的自信心。父母只要坚持只要做，孩子的自理能力一定会得到逐步提高。作为幼儿老师也应该细致地观察、耐心地工作，真正了解每个幼儿的特点。当放长假孩子的午睡习惯被打乱时，老师要多一些耐心和信心，不要批评孩子不好好午睡，相信只要做到家园一致，就能改掉孩子不好好午睡的弱点。平时，老师对所有的孩子都要一视同仁，让孩子们感受到老师的关怀、爱护和期望。同时老师把孩子在幼儿园的行为习惯及表现定期向家长汇报,以便家长也能针对性地采取教育。这样不仅能使孩子在园内、园外受到一致的教育，同样也能让家长看到自己的教育得到的结果，使其获得成功感。家园一致，密切配合，将会为孩子的全面发展打下良好的基础，对其适应将来的社会竞争具有重要的现实意义。

以上是幼儿教师做好本职工作的具体做法。在今后的工作中，作为一名幼儿教师，要不断提升自身素养，牢固树立终身学习的意识。用自己爱心去感染孩子，用自己真心去关怀孩子，用自己耐心和细心去呵护孩子，从一点一滴做起，从一件小事做起，扎扎实实做好本职工作。