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刊    号:ISSN1672--3651
          CN43--1678/G4
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浅谈幼儿教师应该具备的素质--作者:刘美红

浅谈幼儿教师应该具备的素质--作者:刘美红
                       新疆阿克苏阿瓦提县丰收一场中心双语幼儿园  843200
幼儿教师肩负着培养祖国后代的重任,为了完成这一光荣使命,为了不辜负孩子们的信赖和殷切希望,我们每个幼儿教师必须不断地提高自己的素质。那么,幼儿教师应该具备哪些素质呢?
一、幼儿教师的心里素质
(一)幼儿教师的情感
1、幼儿教师只有意识到自己所从事的事业具有重大的社会责任,只有具备高尚的道德情感和良好的思想品德,处处以身作则,做幼儿的表率,学会如何用高尚的情感去对待别人,处理人际关系,形成团结友爱,平等互助的优良品质。才能终于人民的幼教事业,才能热爱幼教事业。
2、幼儿教师在工作中,要有稳定的情绪,对孩子的爱,不能以个人好恶出发。教师天天生活在各种不同特点,活生生的孩子身上,时刻都要接触带情感色彩的活动,社会生活、家庭生活中也会遇到不顺心的事,如果情绪不稳定,就会给工作带来不良后果。因此幼儿教师要学会控制自己的情感,遇到问题要冷静沉着,受到尊敬,表扬时,不过分得意,遇到困难,不灰心或者暴躁鲁莽,不要把个人不健康情绪发泄在课堂和孩子接触之中。
3、幼儿教师要善于恰当地表现情感,要从一定的教育教育目标出发。根据幼儿年龄和个性特点,要掌握和控制自己语言,姿势和表情的表现方式。因为幼儿的情感,主要和主体形象事物联系着,所以教师在组织活动讲故事朗诵时,其情感就要鲜明地表露在语言、面部表情和手势上,使幼儿易于理解,并引起共鸣,受到感染。
(二)幼儿教师的意志
1、幼儿教师必须具有完成幼儿教育任务的明确目标和力求达到这一目的的坚定意向,具备果断性和坚定性的品质,在对幼儿关心和说理的基础上,教师和善、宁静的态度能感染孩子,从而更坚定地让孩子接受。反之,如果教师严厉,态度粗暴,不仅达不到教育效果,反而会使孩子反感,产生对立情绪。因此在教育过程中发生问题时,要深入分析产生问题的原因及后果,然后果断地采取相应措施、方法。决定一旦做出就要克服一切困难坚决执行。
2、教师在工作中,要有广泛的兴趣,要保持沉着、自制、耐心和坚持一贯的品质,对幼儿提出严格明确的要求,不断地督促检查。在教育过程中,不要意气用事,对幼儿实施简单粗暴体罚和变相体罚,这样虽然能暂时压服幼儿,但不能持久,这样做会使幼儿的品质受到不良影响
二、幼儿教师的职业素质
1、热爱幼儿,热爱幼教事业,具备为幼教事业献身的精神
爱孩子是幼儿教师最基本的良好品质。教师对自己所从事的幼教事业要具有责任感和自豪感,才能全身心的投入到工作之中。教师对幼儿没有热情,决不能成为好老师,植根于爱是教师取得成就的奥秘所在。在工作中,教师要把自己今天一点一滴的教育工作与塑造孩子的美好明天紧紧联系起来,要严格要求自己,坚守工作岗位,全面照顾,耐心教育孩子,经常了解孩子的优缺点,进步、退步和困难,要不吝惜地帮助孩子的进步,开发孩子的智力,让孩子养成活泼开朗的性格,为幼教事业努力工作,做出贡献。
2、幼儿教师必须学习《幼儿卫生学》《幼儿心理学》《幼儿教育学》《纲要》《指南》等教育理论,用理论指导自己的实践工作,以提高工作的自觉性,减少盲目性。教师要有设计活动、组织实施、观察了解和评估孩子发展的能力;有善于运用灵巧的方法解决具体问题,用简明、生动、流畅而富有感染力的语言调动孩子学习的积极性的能力,有创造环境、制作玩教具的能力;有生活管理、服务育人、密切家园联系的能力。教师只有具备了这些能力技巧和专业修养,才能不断地提高自身素质。
3、教师对对事业要有高度的责任心,具备学而不厌、诲人不倦、精益求精的精神,对孩子提出要求,让孩子按照自己的要求做,自己要用自己的言行感染孩子;教师要培养幼儿爱劳动,对集体、对他人有正确态度,自己应该有爱劳动、勤俭朴素,关心集体和助人为乐的良好品德;教师要培养幼儿有文明的行为习惯,自己就应该仪表端庄、服装整齐,作风朴实,语言文明,态度可亲。这样才能处处起到模范带头作用。
三、幼儿教师的专业素质
1、具有丰富的文化科学知识和幼教专业知识
教师在工作中,应该有广播的科学文化知识,扎实的幼教专业知识和科学技能,具备文学语言、音乐、舞蹈、绘画、手工基本技能,多才多艺,努力学习,才能满足幼儿的愿望。教师的知识宽厚、兴趣广泛,才能深入浅出地教会孩子正确的科学知识,回答孩子的种种提问,才能有效地发展孩子的智力。
2、具有围绕目标、创设环境、制作玩教具和精心组织教育教学的能力
在教育教学活动中,教师要确定明确的教学目标,要探索哪种方法适应于幼儿教学,那种形式能激发幼儿的学习热情,那种活动设计能贴近幼儿,满足孩子的求知欲。教师设计的教具要面向全体幼儿,以满足不同幼儿,不同层次幼儿的实际水平。教师还应该注重调动孩子学习的积极性、主动性,鼓励孩子独立思考,善于发现问题,并提出问题,创造条件让幼儿多看、多听、多动手、多思考、多活动使孩子在与物质材料、在于环境的相互作用中获得知识。为了使幼儿主动学习,教师要采用多种教学方法。善于向孩子提出开放性的问题,促使孩子从多方面去思考。找出答案。同时教师要创设与教育相适应的环境,做到让环境为教学目标服务。不能追求花样翻新,脱离教学主题。除教师精心设计的版面外,应该给幼儿留有空间,让孩子共同参与,一起讨论如何围绕目标创设环境,在征得孩子的同意后,师生共同完成整个画面的布局。教师可以运用个案观察、有目的的观察等方法,尾随观察的对象,评估孩子的实际水平,找出差距,进行改正,促使孩子的发展在原有水平上得到提高。
3、具有组织孩子有效开展游戏活动的能力
孩子天性好动,游戏是他们最感兴趣的活动了。因为游戏能吸引孩子的注意力从而提高孩子思维和记忆的程度,发展幼儿的认知力,游戏中有一定的任务要求引人入胜的情节,可以吸引幼儿努力完成任务,克服不随意性,使孩子的有意性得到发展。让幼儿在游戏活动中保持积极主动的态度,保持愉快的情绪,按照自已喜欢的方式进行玩耍。在游戏过程中,孩子选择的材料往往以假代真,这样孩子可以在玩中学、学中玩,十分开心。比如:玩邮电局游戏,孩子模仿邮电局工作人员的劳动,怎样寄信、寄包裹。玩开商店的游戏,当售货员的孩子,通过扮演角色知道要热情售货,全心全意为人民服务,使用礼貌用语,遵守游戏中集体规则,控制自己的情绪。孩子玩的一定很开心。这样尊重幼儿的意愿所开展的游戏,孩子十分喜欢。
4、具有协调家长工作的能力
要做好家长的协调工作,幼儿教师要处处为家长着想,使他们能安心参加社会主义建设,同时也应该了解家庭中的各种教育问题,进行具体分析,提出具体解决的方法和操作步骤,在情感上沟通,在行动上做出表率。作为家长也应该支持老师的工作,不制造人为的麻烦,使老师工作顺利,心情舒畅。提达到共同教育好孩子的目的。
新的形势在发展,改革的春风吹到幼儿园,为搞好目标教学,为了不断提高幼儿教师的自身素质,为了全面实施素质教育和幼教改革,让教师们携手并进,努力钻研业务,积极进取,把自己的一生精力献给孩子,献给幼教事业吧!。
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