四川雅安市石棉县田湾乡中心小学   625400

    班级管理是班主任工作的核心和重要内容，也是学校德育工作实施的基础和主要途径。班主任是班级的组织者、教育者和领导者，是学校对学生开展德育工作的主要力量。在新的形势下，如何结合不断变化的学生的特点科学地管理班级，建设乐学上进、团结友爱的班集体，是每个班主任丞待解决和思考的课题。要做一个好班主任，就应该宽严相济，真正对学生，有人本关怀，捧着一颗心来，用真情去和学生平等对话，尊重学生的人格个性，善于挖掘学生的潜能，才能赢得学生的喜爱和尊重，才能建立起一个团结进取、和谐向上的班集体。那么，班主任到底该如何才能做好班级管理工作呢？下面我想谈谈我自己的一些感受：

    一、 为人师表、率先垂范

   “学高为师，行为世范”。要管理好一个班级，要形成良好的班风，班级要有向心力，班主任的典范作用是非常重要的。班主任的一举一动、一言一行总是直接影响班级学生班风的形成。因此，我平时特别严格要求自己，事事以身作则，用自己的行为去感染学生，处处为学生起到模范带头作用。多年来，要求学生做到的，我自己必先做到。我从来没有无故迟到或早退过，总是提前到校、最后一个回家。在语言上，我时时注意文明礼貌，让学生感到和蔼可亲，而愿意接近我，愿意向我倾诉心中的秘密；在班级里，当我发现地上有纸屑、粉笔头时，就亲自动手，扔进垃圾桶；在课堂上，我用工整规范的文字、广博的知识和严谨的教学态度来感化学生，以赢得学生的信任。班主任的一言一行是一种无声的教育。班主任教师要树立良好的师德，时时处处为学生做表率，这是实施班级管理的关键。

    二、 关爱学生、一视同仁

    随着学生年龄的成长，他们对外界事物具有了一定的判断力，一些行为规范也逐步形成，要改变部分学生的不良习俗，靠班规、靠班约，有时往往会适得其反，自担任班主任以来，我从不自行制定班规班约，接班后的第一件大事就是先了解学生。从学生的家庭成员、家庭条件、学习成绩到以往的表现逐一调查了解。每带一界新生，我就向学生宣布：在老师眼里，每位学生都是积极上进的好学生，不管你们以前学习、表现怎样，让我们从头开始，人人都努力争取把自己塑造成一个让自己感到满意的人，一个今后对社会有益的人。这样，也就给了学生一个前进的方向。然后，我针对每个学生的不同情况，逐一谈心，与他们谈学习、谈生活、谈爱好、谈理想，尽量多用鼓励性语言，让他们扬长避短，充分发挥自己的特长、兴趣爱好，使每个学生都感到自己有奔头，这样也就缩短了师生间的距离。在了解学生、关爱学生的同时，还要注意尊重学生的个性。学生争强好胜、违纪犯错误，在所难免。对于学生的缺点错误，我从来不轻易在班级中点名批评或把学生叫到办公室训斥、批评，而是通过谈心、启发，用委婉的口气，以情动人，或用勉励的口吻指出学生的不足，或用商谈的口气消除对方的抵触情绪，让学生能发自内心地去改正错误，与他人共同进步。对待学习好的学生，学习有困难的学生，表现好的学生及表现差的学生我都能一视同仁，从不另眼看待学困生和问题学生。让每个学生都能感受到老师的爱心和班级的温暖，也就能把班级的荣辱放在心上，一种主人翁的意识也就自然形成，在各项活动中也就人人争先，积极为班级贡献自己的才华。另外，我善于挖掘每个学生的潜力，让他们发挥各自的特长，让每位学生都能展示自己，树立信心，发展自我。总之，班级的主体是学生，只要我们班主任用自己的爱心、恒心去关爱学生，信任学生，宽容学生，让他们树立自信心，增强表现欲，汇集凝聚力，班级管理工作就一定能做好。

    三、 培养干部、分层管理

要形成一个良好的班风，班干部的模范、核心作用是不可缺少的重要一环。学生对班干部最敏感，也最爱攀比、模仿，提高班干部的素质是班主任的一项重要任务。在我的班级里，班干部要经过学生毛遂自荐或者民主推荐产生，再根据每个人的能力和特长安排相应的班级职务，班长的人选一定要慎重，必须又能严格要求自己，愿意为学生服务且能起表率作用的人担当，而且还要有很强的组织能力、协调能力和表达能力。我对班干部采取的是大胆使用，充分信任他们，同时严格要求、认真指导，使他们在班级工作中尽职尽责，起到表率作用。发挥“四套班子”的作用，即班委会、团支部、课代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，充分发挥他们的模范带头作用。每次主题班会及大型的活动都有班委会全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和提高学生的才干，把班级的各项活动开展的丰富多彩。班主任对班子既要要求大胆压担子，又要处处关心支持他们的工作，尤其在细节上给予具体的帮助和指导。班主任在班级管理中要给班干部撑腰，帮他们克服困难，但绝不能放纵他们肆无忌惮，为所欲为，始终监督他们公平、公正、公开的开展班级工作。培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。

四、 尊重家长、经常联系

家长是学生的第一任老师，也是学生的依靠。家庭教育直接影响学校教育的效果。充分依靠、调动和运用学校、家庭和社会三方面的力量参与班级管理，会很大程度的提高班级管理的工作成效。我每带一个班都要求家长将自己的联系方式（电话，qq号或者微信号）统一留下，建立班级群，或者家长群，以便我和家长随时交流和沟通，及时交换学生的信息，分析学生的学情，公布学生的作业完成情况，了解学生在家的表现情况，让家长积极参与对学生的教育和管理之中，支持班级开展的各项工作；不定期的召集部分家长到学校来共同商讨学生教育和管理中出现的问题和家长面对面，心交心，坦诚交流探讨孩子的教育问题；有时间的话我还对部分特殊学生进行了家访，就学生的在校情况及时地与家长进行汇报，同时也向家长了解学生在家的各种情况，掌握每个学生的第一手材料，为引导学生健康成长提供依据。长期以来，我坚持联系、帮助、指导和督促家长协助学校共同开展学生的教育，取得了不错的效果。学生和家长们都感受到老师的关爱，对班主任也就充满信任和爱戴，对班级管理工作也给予大力的支持甚至帮助，我的班级管理工作开展起来就相当的得心应手，也使我的班级管理工作取得了很好的成效。