贵州省盘县淤泥乡中学     553523
【摘要】本文主要从思想指导、习惯认识、班级管理、细节工作、合理评价等方面研讨抓学生养成习惯，促校风学风改变。

【关键词】养成习惯；学风；校风
　　“抓习惯养成、促校风学风建设”是学校德育教育的重要课题。该课题以学生作为落脚点，以学生习惯养成为目标，以校风学风建设为要求，运用现代化的教育手段，帮助学生循序渐进，养成正确的习惯，为学生日后的进步和发展奠定基础。从教育的角度上而言，帮助学生养成良好习惯，是个长久的过程，不能一蹴而就，而是让学生明白什么时候该做什么事，什么时候不该做什事，运用什么方式解决问题等，使学生养成正确的为人处事的态度、行为和情感。
    一、以德育作为思想指导，帮助学生树立较好的习惯认识
　　中学阶段属于学生的叛逆阶段，学生的生理和心理都发生巨大变化，若是采用传统的说教方式，很容易引起学生的反感。因而，在教育的过程中，应该考虑学生的特点，注重德育的教化、引导作用，帮助学生提升自我管理能力。从学生角度而言，学生的自立意识增强，自控能力逐步形成，世界观、人生观、价值观呈现出一定的稚形，此时采用德育引导显得尤为重要。德育教育以班级为单位，密切联系学生和社会实际，注重学生集体与学生个体之间的差别教育，从点滴小事做起，引导学生通过细节问题，养成良好的学习习惯、生活习惯等。诸如，诗歌朗诵、广播操比赛等活动，不仅有助于加强对学生集体主义观念教育，同时也有有助于加强学生个体锻炼。如此，在良好的班级氛围中，促进学生的习惯的形成具有积极作用。当然，为了让学生更好地养成习惯，教师必须加强学生习惯养成的认识，让学生在一系列的教育活动中逐步形成。诸如，在诗歌朗诵、体育健身等集体活动中，应该始终秉承着“公正平等友善”的原则，让学生感受集体的力量和个人的责任，引导正确协调同学的关系，让学生学会宽容与合作。学生的习惯养成重点在于细节，教师可以以学生生活方式作为切入点，帮助学生树立良好的生活习惯，诸如衣物的秩序摆放、房间的定时清理、课后作业的规定时间完成、学习小组研讨的合理调控等，如此才能帮助学生养成良好的习惯，提升学生的综合能力和综合素质。
    二、从细节入手，注重学生良好的习惯的培养
　　在初中教育过程中，为了帮助学生养成良好的学习习惯，在教育过程中应该重视学生的学习习惯的形成。一个良好的习惯，能使人受益终生，一个恶劣的习惯，也会毁了人的一生。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”因而，养成良好的习惯，对于学生具有积极作用。学生养成良好的行为习惯，关键在于上学阶段的教育。学生良好的习惯和思想行为不是一蹴而就的，而是经过漫长的教育而形成的。在初中教育的过程中，为了帮助学生形成良好的习惯，教师应该为学生设置相应的习惯促成，诸如在学习相关知识的过程中，教师可以设置学生自主探究的问题，以问题作为导向，培养学生自主思考、自主探究、自主解决问题的习惯在习惯养成的过程中，学生可可能面临一系列问题，诸如生理、心理等方面的问题。为此，教师应该为学生的设计相应的心灵驿站，及时听取学生的想法并采取相关措施，帮助学生的养成良好的习惯^[1]。同时，建立健全学生分享平台，使每个学生都能在学习的过程分享自己的想法，纠正自己的错误，使自身得到全面提升。不是一朝一夕形成的，而是通过长期熏陶才能形成。在初中教学的过程中。学生进入高中以后，面临的问题是，教师应该要求学生书写工整，要求值日生捡起细小的纸屑，以培养他们做事一丝不苟的良好习惯。在讲课过程中，引导学生认真听讲，专心致志，培养学生专一的精神和习惯。在每次考试之后，要求学生总结经验教训，发现问题，解决问题，培养他们良好的学习习惯。同时，注重于与学生家长沟通，共同督促学生按时作息、饮食，引导学生逐步养成良好的生活习惯。
    三、建立健全班级管理机制，注重学生的综合评价
　　在学生习惯养成的过程中，班级管理机制是学生思想品行、生活习惯、情感态度等方面内化的关键因素。俗话说，无规律不成方圆。班级管理机制是以制度作为方针，以公平、民主、公开作为原则，由学生参与制度建设、班干部选用等各项班级管理工作，使学生充分认识自主制定规章制度应该严格遵守，有效地提升学生自律能力，如此才能保证学生习惯的形成^[2]。只有学生习惯养成，必能有效地形成一种风气，影响他人，促进学风和叫校风建设。同时，应该从实际出发，注重评价机制的建立。评价机制注重学生纵向与横向的比较，注重过程与结果的审视，注重赞美与引导的实施，如此才能使学生不断纠正自己的不良习惯，树立良好习惯，为学风建设和校风建设奠定基础。
    四、结语
　　帮助学生养成较好的学习习惯、自律习惯、锻炼习惯等，是班主任工作的重点内容，更是促进校风学风建设的基础所在。换一句话来说，习惯养成促进校风学风建设，良好的校风学风又能规范学生的习惯养成。因而，注重学生的习惯养成尤为重要。

【参考文献】

[1]   张家梅.抓习惯养成，促良好班风、学风[J] .中国教师研修，2014,12(24)：124.

[2]   周静. 培养良好习惯促进学风建设[J]. 魅力中国, 2013(28):218-218.