【摘要】在班级管理过程中，班主任在其中有着非常重要的作用，要想取得良好的班级管理质量，班级文化在其中属于一项较为关键的一面，因为班级文化本身就是一种独特的精神风貌，其对于学生行为方式、价值观以及学习态度都会造成一定的影响，在职校素质教育过程中，班级文化建设有着十分重要的作用，而本文也主要对职校班主任如何指导学生开展班级文化建设进行了分析。

【关键词】职校班主任；学生；班级文化建设

职校学生不同于普通大学，职校学生大多是因为没有考上理想的大学或者是高中而进的学校，这个时候学生情绪较为低迷，机体观念也较为淡薄，要想在职校教学过程中帮助学生树立良好的自信心以及自觉性，职校班主任是关键。而在这一过程中，班级文化建设属于较为重要的一个环节，其对于形成良好的班风，促进学生健康成长有着非常重要的作用，可以说是班级灵魂所在，所以说，职校班主任在教学过程中，一定要积极指导学生开展班级文化建设。

    职校生相对而言自我管理能力较差，班干部在整个班级当中也缺乏主动为人服务的意识，为了能够更好地帮助学生树立主人翁意识，班主任在教学过程中，可以先带领学生学习一下学校的各项规章制度，然后再通过整个班级的讨论以及协商，来制定出相应的班级制度。比如说，在日常班级管理过程中，可以采用“值日班长负责制”，让班级所有学生都有“当班长”的机会，并且在拿一天内负责班级当天所有的常规食物，通过这一方式来加强每一个学生参与班级管理的意识，并且还能让学生在管理过程中体会到教师管理班级的辛苦。在这种班级制度文化下，就会形成较为良好的班风，而学生处在这种良好的班风下就会产生一种内在的班级凝聚力，让学生在学习以及生活过程中都能做到自尊自强，真正在学习过程中互相帮助。此外，在这种学生主体自主制定下的班级制度文化，学生本身也会有较为良好的认同感，在这种情况在，学生就会不由自主的遵守班级制度，从而真正起到良好的班级文化建设效果，真正让学生在这一班级文化氛围下得到更加全面的发展^[1]。所以说，职校班主任在指导学生开展班级文化建设的过程中，一定要让学生主体意识充分发挥出来，建立出以人为本的班级制度文化，以此来促进班级文化建设质量和管理效果。

    职校本身的目的就是育人，而在这一过程中，教室是学生学习、交流以及生活的重要场所，教室物质文化氛围从某种程度来说不仅是班级精神风貌，同时也能有效的激发学生性情，陶冶学生情操，让学生学习生活更加具有乐趣，让学生在更好的学习氛围中学习。所以说，职校班主任在指导学生开展班级文化建设的过程中，一定要让学生聪明才智充分的发挥出来，为学生建设出丰富多彩的班级物质文化，以此来为学生创设人性化的教师环境，让学生在良好的环境氛围中学习。例如，教师在班级物质文化建设过程中，可以在每一面墙壁上都开设一些具有启迪性的小栏目，以此来激发学生的求知欲望，并且让学生能够增强自身的约束以及管理能力，比如说，可以在班级中设立“荣誉榜”、“书海探航”、“好人好事栏”等栏目，同时还可以将一些名人警句张贴在班级墙壁上，最后对黑板报进行精心的设计，这样就能为学生营造出较为良好的班级物质文化^[2]。此外，在黑板报设计过程中，教师还可以对学生进行指导，让学生自行进行设计以及构思，通过这一方式来锻炼学生动手能力，同时也能将黑板报的教育作用发挥出来，而学生在这种班级物质文化氛围下，就能潜移默化的受到各种优秀文化的熏陶，最终就能有效的实现开展班级文化建设这一目的。

    职校班主任在指导学生开展班级文化建设的过程中，精神文化在整个班级中是灵魂也是核心，对于学生价值取向、行为方式一进道德标准都会造成一定的影响，所以说，职校班主任在指导学生开展班级文化建设的过程中，还需要指导学生树立群体意识，建设出健康向上的精神文化，这对于促进学生心理健康发展有着显著的作用。而针对这一点，教师则可以从以下几点着手：首先，教师可以确定班级的奋斗目标，制定出相应的班级口号，因为班级在发展过程中，目标属于行动指南针，也是学生奋斗的原动力，只有具备了相应的奋斗目标班级才能处于一个良好的发展状态，而目标的建设则可以通过口号来实现，例如，教师可以在起始阶段将口号设计为“我学习我快乐”；在第二阶段则可以改为“君子当自强不息”；最后阶段则可以改为“畅想未来，奠基人生”。通过这种层次性的目标以及口号来促进学生的发展以及进步。其次，在班级文化建设过程中，还需要培养学生机体荣誉感，以此来曾庆班级凝聚力。苏霍姆林斯基就曾说过：“集体是教育的工具。”在职校教育或者是文化建设过程中，班级凝聚力有则会显著的作用，对于学生也会产生潜移默化的作用，所以说，教师可以积极在文化建设过程中开展小组合作学习竞赛，以此来培养学生集体荣誉感^[3]。最后，在开展班级文化建设的过程中，教师还需要在教学过程中加强诚信教育，以此来形成一个较为正确的舆论导向，在这一过程中，教师可以通过板报、晨会等方式来对学生开展诚信教育，以此来对“诚信光荣，不诚信可耻”这一道德观念进行强化和宣传，这样就能帮助学生养成正确的品德以及修养。

综上所述，在现如今素质文化教育背景下，以人为本这一教育理念是最为关键的教育理念，所以在教学过程中更加注重对人的影响，班级文化作为职校学生发展以及进步的关键，其对于提高学生学业以及综合能力都有着显著的作用，因此，职校班主任一定要在教学过程中积极指导学生开展班级文化建设工作，而本文也主要是对其进行了分析。

【参考文献】

[1]朱海燕. 职校班主任如何指导学生开展班级文化建设[J]. 大陆桥视野, 2015,13(24):193-194.

[2]孔令红. 中职学校班级文化建设的思考[J]. 中国教育技术装备, 2012,22(2):97-99.

[3]张珍. 职校班主任如何引导学生建设班级文化[J]. 甘肃教育, 2013,07(1):90-92.