新疆阿克苏市第二幼儿园     843000

目前，随着幼教改革的深入，教师晋升职称，上微课已经是答辩不可缺少的一个重要环节了。在这样的形式下，每所幼儿园纷纷以各种形式举行微课大赛，以此提高教师的业务能力。通过实践活动，我深深感到：在幼儿园上微课，能展示老师的才华，显示老师的教学能力，发挥老师的优势，也能对日常教学起到举足轻重的作用。下面我就结合实际来谈谈自己上微课的教学体会：

1、老师在上微课时，首先要根据微课的活动内容在1小时范围内，按照1、活动设计意图。2、活动目标。3、活动重点。4、活动难点。5、活动准备。6、活动过程（开始部分，基本部分，结束部分）。7、活动延伸。8、课后反思。这8个环节，认真备课。课备好了，留下10分钟熟悉教案，以便上微课时能脱离教案，得心应手顺利完成微课的授课内容。

2、在备微课时，各环节要完整，不能忽视课后延伸活动，效果分析要写详细，总结上课的整体效果。指出存在的问题。备课中要将备课的内容附后。比如：语言课把儿歌内容写在教案的最后面。美术课把老师上课的范画呈现出来。音乐课把歌曲写上。注意不要看错授课内容，跑题了。比如:把语言课写成美术课。如果跑题，上微课按照评课标准是得不上分的。

1、在上微课时，教师不能报自己的姓名、单位，不能透露自己的任何信息。只能报自己的编号。教案交给评审领导小组。答辩老师按照教案内容上课，审核领导小组一边看教案一边听课。打分不能互相商量，不能违背原则，要一视同仁。分数打完交给评分员，由评分员把评审领导小组成员的分数核算出来。当时不给答辩教师宣布分数。

2、上微课上午教师要控制好时间，当评分员已经开始报到计时了，上微课的老师课只进行了三分之一。这节课也是不成功的。

3、在上微课的过程中，不需要把语言课中的故事提问，让幼儿回答出来。故事表演也可以省去。美术课，指导幼儿绘画的过程不需要展示音乐课如何教幼儿演唱歌曲的，可以省略。

我参加了微课培训，了解了微课的特点之后。我按照培训的注意事项，选择了一节微课，认真备好了课，接着我尝试在本班把自己备好的微课上了一遍，并邀请同事来听课。同事给我建议：这节微课，应该注意语言要准确、简明、精炼，突出关键字。在授课过程中要环环相扣，组织教学要严密，与课堂教学内容紧密相连。还要注意在导入部分不能浪费时间，表情要自然，总结不要啰嗦。上完微课之后，我把同事提出的建议及时记录下来，并进行了认真的总结，以便改正不足，力争下次上微课能获得成功。

在本班上微课之后，我修改了大家给我提出的建议，还是同一内容，在另外一个班又上了一次微课。再次上课，我不紧张，表情自然，语速不快也不慢，时间安排合理。基本上完成了授课内容。但大家认为我的教学重难点还不够突出。教具数量上不够，应该给每个孩子都准备一个头饰，让每个孩子都有参与游戏的机会，这样才能充分调动全班幼儿学习的积极性。这次，我再次总结了自己经验与教训，书写了课后反思，牢记在心中。并默默下决心，一定不辜负大家的期望，一定要把微课上成功。

有了前二次上微课的经验，我积极参加了单位组织的微课大赛。无论是备课还是上课，我都按照培训老师的提出的要求认真备课。撰写教案，我还虚心接受了同事提出的宝贵意见。再次上课我选择了中班语言课《害羞的番茄》。

（一）设计意图：在课前我为幼儿准备了蜜蜂、青蛙、小鸟和番茄的图片和头饰。这样在组织教学中，一则为幼儿学习儿歌做好了准备。二则让幼儿掌握儿歌内容之后，表演儿歌，以此提高幼儿学习的积极性。其次，我制作了PPT课件，在授课过程中，我先让幼儿观看图片和PPT课件，让幼儿仔细观察，认识番茄并了解番茄的生长过程。在观察的基础上，幼儿了解了番茄的特点，产生了学习儿歌的强烈欲望。于是我借助图片和PPT课件，一边模仿做动物动作，一边教幼儿背诵儿歌。幼儿掌握儿歌内容之后，我让幼儿戴上动物头饰扮演角色表演儿歌内容，为了让每个幼儿都能参与表演游戏，我还更换角色和幼儿，再次让幼儿表演。这样幼儿的积极性非常高。不但教学效果好，而且教学目标完成的也很好。

1、运用图片和PPT课件，引导幼儿仔细观察，认识番茄的生长过程，了解番茄的特点。

2、让幼儿了解番茄既是水果，又是蔬菜，多吃番茄有益健康。

3、通过表演儿歌，巩固儿歌内容，体验表演活动带来的乐趣。

1、通过观察，认识番茄的生长过程，了解番茄的特点。

2、知道多吃番茄有益健康。

（四）教学难点：学习表演儿歌。讲述番茄的主要特征。

（五）教学准备：蜜蜂、青蛙、小鸟和番茄的图片和头饰，PPT课件。实物西红柿

1、开始部分，教师以谜语导入，引起幼儿上课的注意力

2、基本部分

（1）老师出示实物番茄，告诉幼儿番茄还有另外一个名字，就是小朋友常见的西红柿。

（2）出示西红柿图片，向幼儿介绍它的特点。西红柿洗干净，可以生吃。西红柿还是蔬菜，它含有维生素，用西红柿可以做出许多菜。小朋友一定要多吃西红柿。

（3）观看PPT课件，欣赏儿歌，并了解西红柿的生长过程。

（3）出示蜜蜂、青蛙、小鸟和番茄的图片，教师完整背诵一遍儿歌

（4）幼儿跟老师一起学念儿歌。

（5）幼儿自由选择头饰，模仿做小动物的动作。熟悉自己扮演的什么角色之后，教师请幼儿分组一边背诵儿歌，一边做动作表演。

3、结束部分。教师告诉幼儿，以后小朋友无论在幼儿园，还是在家里，都要多吃番茄。因为番茄既有营养，又有助于身体健康。

（1）在美工区域活动中，练习给西红柿涂色。

（2）在认知区域活动中，提供西红柿图片，巩固认识西红柿的特征。

（3）在语言区域活动中，讲述番茄的特征，表演儿歌。

（4）请父母指导幼儿巩固儿歌。

这节课，我为幼儿提供的丰富的教具和图片。在组织教学中，我先让幼儿观看PPT课件，欣赏儿歌，让幼儿充分了解番茄的生长过程。接着我利用图片教幼儿学习念儿歌。幼儿掌握儿歌内容之后，我让幼儿戴上头饰表演儿歌。在表演过程中，幼儿充满了自信，积极性非常高。通过表演，幼儿既掌握的儿歌内容，又认识了番茄的主要特征。教学效果特别好。

功夫不负有心人，这次上课，我教学目标明确，思路清晰；组织教学严密，既能抓住重点，又能突破难点，既能充分调动幼儿学习的积极性，又能发挥幼儿的创造性和思维能力，教学新颖别致，教学方法灵活多变，教态亲切自然，语速适中，声音清脆，富有感染力。圆满完成了教学目标。得到了领导和评审小组的好评。终于取得了第一名的好成绩。