湖南省永顺县溪州中学   416700

【摘要】初中语文阅读教学是初中语文教学中的重要组成部分，对培养学生的阅读能力、信息收集能力及语言表达能力的培养具有重要作用。它关系到语文教学的质量，但是在当下，它始终得不到应有的重视，教师在教学的过程中，很多方法不能很好地适应阅读教育的发展。所以，本文主要介绍了提升初中语文阅读有效性的重要性，并进一步分析了当下语文阅读教育存在的问题，同时针对初中语文阅读教学的有效性进行相应的探究，希望相关教学工作者不断优化初中语文阅读教学效果，从而提升初中语文阅读教学质量。

【关键词】初中；语文；阅读；教育；有效性；教学方式

由于受到传统应试教育的严重影响，导致当期初中语文阅读教学存在很多问题，在很大程度上限制了初中学生阅读能力的培养，也限制了初中语文教学工作的正常开展。实施有效的阅读，能够让学生更加深入地理解课文，把握文章的深层次含义，让学生积累更加丰富的知识，从而丰富学生的学习生活，更好地把握所学习的文章内容，更有利于教学工作的正常开展，提高教学有效性。

一、提升初中语文阅读有效性的重要性

语文阅读能力不仅仅是对学生阅读能力的考验，同时它还牵涉到了学生的沟通、交流能力、信息的接受能力。在当下的生活中，人们往往需要通过阅读去获得一些信息和内容。例如在看新闻的时候，在和别人签合同的时候，都需要阅读做支撑。随着社会文明的脚步不断加快，如何有效提升语文阅读的有效性已经成为当下社会普遍关注的问题。这也对今后的语文教育提出了更加专业化、系统化的要求。新课改要求教师采用多元化的授课方式，但是很多教师由于不能摆脱传统的教学理念，导致运用新的教学方式时，换皮不换骨，进一步使得教学变得四不像。尤其在新课改之后，人们普遍更关心语文教育的方式以及教学的内容。目前语文阅读教学存在着一些问题，这无疑给众多的语文教育工作者带来了前所未有的挑战。

二、当前初中语文阅读教学存在的问题分析

阅读教学作为初中语文教学过程中的重要组成部分，对增强学生对文章内容的把握和理解具有重要意义。在当前的初中语文阅读教学过程中，由于相关教学工作者教学思想以及教学理念的陈旧，导致在教学过程中存在很多问题，限制了初中语文阅读教学工作的有效开展。总的来说，当前初中语文阅读教学中存在的问题有以下几个方面：

（一）教学方式不灵活

长期以来，由于受到传统应试教育的影响，很多教师在实施语文教学的过程中，大多只注重语文知识的教学，通过“满堂灌”、“一言堂”的教学方式向学生进行语文知识的灌输以此来满应试的需要。在这样的背景下，教师的教学重心自然就偏向理论知识的教学，而没有过多的精力进行阅读教学。同时，就算在教学课堂中有阅读教学环节，很多教师也死板地抽取学生进行朗读课文的方式进行，这种方式极大地限制了学生的学习积极性和自主性，从而达不到相应的教学效果。

（二）阅读教学目标不明确，教学内容不规范

在当前的初中语文阅读教学过程中，很多教师都没有进行完善、合理以及科学的阅读教学目标的制定，在阅读教学中更多体现出来的是阅读教学的随意性，很难开展有效的阅读教学。很多教师在开展阅读教学的时候，就是为了让学生能够把课文读出来，至于通过阅读要起到什么样的效果却没有进一步说明。同时，阅读教学的内容也相对枯燥，没有针对初中生的兴趣特点和认知能力进行适合的阅读范本的选择，从而让学生不能够真正地理解所阅读对象，让阅读教学没有实际实际效果。

三、初中语文阅读教学的有效性策略

（一）创新教学方式

在新时期背景下，相关教学工作者就更应该注重教学方式的创新，摆脱传统“一言堂”、“满堂灌”等死板生硬的教学方式，利用多样化的教学方式丰富初中语文阅读教学课堂，让学生能够积极地参与到阅读学习中。比如在教学《变色龙》这一教学内容时，教师可以利用多媒体现代化教学方式，可以利用图片或是视频的方式向学生展示变色龙这一动物，让学生了解这一动物的特性，并将其导入课文阅读中，能够有效地激发学生的阅读兴趣。这样的教学方式，加上教师对课文的理解，更能力加深学生对文章深层含义的理解，全面了解文章中的人物角色，从而提高教学效果。

（二）明确阅读教学目标，增强教学有效性

教学目标有利于帮助学生明确教学方式，指导学生进行正确、高效地阅读。在初中语文阅读教学过程中，为了能够更好地体现出阅读的有效性，就应该制定具体的阅读教学目标，并通过阅读教学达到这目标。让学生深刻地感受到阅读带来的好处，并且通过阅读能够更好地掌握课文中的难点和重点，优化教学效果。比如在教学《纪念白求恩》这一课文时，教师就可以制定相应的教学目标，比如让学生通过阅读，理解该文章的创作背景是什么，文章的意义是什么，文章想要表达的效果是什么。通过这些问题的提出，让学生在阅读的时候更有方向感，从而指导学进行阅读，增强初中阅读教学的有效性。

四、结语

随着社会的不断发展，我们对孩子的教育要更加偏向素质教育的行列。总的来说，知识重在积累，阅读也是一个需要长期坚持的习惯。所以，相关教学工作者应该不断创新教学方式，从而增强语文阅读教学的有效性。

参考文献：

[1]苏从君.初中语文教学中阅读教学效果的有效性策略分析[J].教育教学论坛,2012,(30).

[2]姜灵惠.关于初中语文阅读教学方案及其有效性的思考[J].西部素质教育,2016,(04).

[3]闫雪.初中语文教学中如何提高经典阅读的有效性分析[J].中国校外教育，2015(9)