广西靖西市新靖镇中心小学                533800

微课是一种新兴的教学模式，微课程是教育理念创新，教学模式创新，运用技术创新，丰富教学策略，激发学生的学习兴趣，使学生易于理解学习内容。微课程有一个重要的特点：时间上，随时随地，方便灵活；内容上，针对性强，富有启发性；形式上，生动活泼，极富吸引力，这也适当的解放了老师的手脚。虽然只有5分钟左右，但引发的思考并不少。所以，我认为现在的老师们应该根据自己本学科的特点，再结合微课的特色，实时的改变自己的教学方式让数学课堂变得简单有趣。

自主学习是学讲方式的重要环节之一，小学数学教学中自主学习的重要性毫无疑问，而微课在自主学习中的重要地位更是毋庸置疑。不管在课前、课中还是在课后，学生在自主学习的过程中，总会遇到各种各样的困惑，而此时微课就能够帮助学生解决困惑。学生自主学习中的困惑得到了解决，从而就能够大大地提高学生自主学习的积极性和主动性。

（一）利用微课指导小学生自主学习，能够满足不同层次学生的学习需求，体现个性化学习。随着现代网络通讯的发展和普及，学生身边的电脑和智能手机几乎都触手可及。学生可以根据自己的实际学习情况，随时随地的进行自主学习，遇到疑问可以通过观看微课视频自己解决，很大程度上满足了不同层次学生的学习需求，既满足了优等生的求知欲望，又能让后进生达到学习的基本要求，按照自己的需求选择学习内容，是课堂教学的重要补充和延伸。

（二）利用微课指导小学生自主学习，有利于提高自主学习的效率，促进学生形成自主深度学习的习惯。小学生的注意力集中时间短，稳定性差，遇到疑难问题容易分散注意力，甚至会中断学习，而微课视频的存在能够提高学生学习的兴趣，促进学生进一步思考，逐步养成深度学习的习惯。学生可以根据自己的学习程度，点击微课视频中的快慢按钮来决定播放速度，可以前进或后退，听不懂的地方也可以反复播放，从而使学生的自主学习达到最高效率，获得最佳效果。

（三）利用微课指导小学生自主学习，能够激发学生学习的兴趣，提高自主学习的积极性。学生通过看数学课本或指导用书进行自主学习，特别枯燥乏味，很容易使得注意力分散，学生的学习兴趣很低下。微课是以视频的方式播放，有声音有画面，更加生动形象，能够吸引学生的注意力，学生的学习兴趣和积极性瞬时能被带动起来。

（四）利用微课指导小学生自主学习，能够优化课堂教学，促进课堂教学目标的有效实现。微课是课堂教学有效的补充形式，对提高教学效果和教学质量有很大的帮助。上课之前，通过微课进行自主学习可以为新课做好准备。对教材，对教学内容的的重点或难点完成预习任务。学生课前的自主学习能否真正地学进去，可以通过课堂中的小组讨论、交流展示以及当堂检测等环节体现它的有效性。下课之后，学生观看微课，可以有效地对所学知识进行复习巩固，加深印象。

微课程的应用赋予了现代信息技术与学科教学相互渗透的新的含义。微课程换了一个角度影响了我们的教育教学行为——将理论暗含到小现象、小策略、小故事中。如果说，一节课中的微课片段是一颗颗珍珠的话，那么，教师其实就是将这些美丽的珍珠串起来的那根金线，微课程教学其实是大大的减轻了老师们的负担，也可以充分的调动学生们的积极性，集中他们课堂上一节课学习的注意力，这将有力的提高课堂教学的有效性及趣味性。

     总之，从多种角度来看，微课程在小学数学自主学习中的应用显得越来越重要了。