陕西省洛南县寺坡九年制学校    726107

 摘  要：兴趣是学好一切知识的动力，学生浓厚的学习兴趣可以使教学事半功倍。在小学美术课的教学中，营造艺术氛围，开展各种活动，创设教学情境，让孩子插上灵动的翅膀，在艺术的天空自由翱翔。

关键字：氛围；兴趣；情境；培养       

伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。《美术新课标》也明确指出：兴趣是学习美术的基本动力之一。只有学生对这门课产生兴趣时，学习才不会成为负担，而是一种快乐，一种享受。如何培养小学生学习美术的兴趣呢？结合平时的教学实践，我认为应从以下几个方面入手：

1.给学生创造一个良好的空间，给学生们一个自由的天地。学生作画时，积极去帮助他们学会用颜料与用笔，积极培养他们良好的绘画习惯。

2.环境造就人才，良好的环境能陶冶学生的美术情操。给学生提供一个好的艺术环境，以境育趣，美好的环境使学生产生奋发进取的学习风气，可以把愉快的情绪组织起来，调动起来，让学生学而有“获”，养成良好的求知欲。

     二、开展绘画竞赛、成立美术兴趣小组，培养学生兴趣

     根据小学生的心理特点，他们一般都爱表现自己，为了充分张扬学生的个性，用比赛的方法最能激发学生浓厚的学习兴趣。在教学中，适当为学生创设一个竞争和展示的机会，恰当地开展一些有益的比赛活动，利用竞争来激发学生创作的兴趣。如每节课的课堂作业评价时，师生一起评出优秀作品、创新作品，及时给于鼓励，并将优秀作品和进步较快的学生作品收集起来，举办学生作品展，让他们感受到成功的喜悦，其他学生在评价作品的同时，自身也得到了提高。这样“取长补短，相得益彰”。长期如此，学生们的绘画积极性高了，还相互暗地里较上了劲，看看谁画得好，进步快。就可以被老师贴在展板上展览，让别人欣赏，多神奇呀！这样良性循环，学生越画越起劲，对美术的学习兴趣是越来越浓厚。

     三、创设教学情境，培养学习兴趣

     课堂上作画是一个创造性的艺术，和谐优美的课堂氛围，能使学生进入创作佳境。教师在进行一些深情的课堂导入之后，播放一些和谐的音乐，让学生受到感染，在悠扬的音乐声中自由想象，于无形中又受到某种启发，有利于技能的表现和创造性思维的发挥。如：

在教学《秋天的田野》时，我先播放秋天丰收景象的视频：金黄的玉米棒子挂满家家户户的房前屋后，火红的柿子漫山遍野，黑红黑红的高粱笑弯了腰……引导学生仔细观察，让他们充分感受秋天硕果累累，天高气爽，感受秋天带给人们的满足感。在绘画时，让学生发挥想象，在艺术的海洋里自由探索。