四川省平昌县涵水小学     636427

新中国成立已60年出头了。随着时间的推移，老一辈无产阶级革命先烈的那段红色奋斗历史也逐渐淡出了人们的视线，现在的小学生对那一段历史大都知之甚少，认识模糊。我曾对一些小学生进行调查，发现他们对那个年代的历史人物已经惊人地陌生——他们知道康熙、乾隆，却不知道毛泽东、周恩来；知道纪晓岚、唐伯虎，却不知道鲁迅、郭沫若；知道和砷、西门庆，却不知道焦裕禄、王进喜；知道到奥特曼、一休哥，却不知道董存瑞、邱少云、、、、、、这不能不说是我国社会主义教育事业上的一大缺失！常言说：“忘记历史就意味着背叛”，作为人类的一种宝贵财富，红色精神应当与我们的红色政权一样，一代一代被传承下去，作为老师有责任、有义务肩负起这项工作，加强红色精神的宏扬，对学生进行爱国主义教育和革命传统教。

那么什么红色资源？作为农村小学，我们将如何开发利用呢？下面我将谈谈“红色资源”的界定及红色教育资源的开发途径。

红色资源是指中国共产党作为执政党，自成立至今所参与和领导的各种为解放中华民族，建立和发展社会主义新中国所进行的所有活动的遗留物。狭义是指1949年10月1日新中国成立以前中国共产党所进行的革命活动，以及活动所留下的各种历史材料。不管是广义还是狭义的红色资源，它都具有下述基本价值：一是历史价值。它真实再现了古老中国在特定历史时段发生的各种事件。二是经验价值。中国共产党作为执政党，需要不断总结和吸取自身的有益经验，避免失败的重演，探索未来的走向。三是纪念价值。我们的先烈，我们的战友虽然走了，但是他们在世时的音容笑貌，与他们相联系的各种事情，都会让我们沉痛回忆，沉静于对往昔的缅怀，追忆英灵。

八十多年来，为了民族的解放和独立，为了国家的富强和人民的幸福，无数共产人抛头颅、洒热血，艰苦奋斗、无私奉献，换来了我们今天的幸福生活，可以这样说，一部新中国的历史，就是中国共产党人带领广大人民群众团结奋斗的历史！我们在校园中通过唱红歌、读红书、演讲、观看红色影片等方法，让孩子们回过头来重新贴近红色历史，感受红色精神，从而逐步培养他们奋发向上、百折不挠、团结合作的崇高品格。

1、唱红歌。4月上旬，我校开展了 “唱红歌”比赛活动。通过“唱红歌”活动，把红色经典歌曲列入学校革命传统教育和音乐教育的课程内容，使党的优良传统和热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情怀通过歌声代代相传，孩子们接受了一次灵魂的洗礼，对革命先烈的敬仰之情油然而生。

   2、观看红色影片。小学生大都喜欢看电视。学校定期组织学生观看红色影片，如《铁道游击队》、《长征》、《周恩来》等，并让学生谈观后感或写读后感，对学生进行爱国主义教育。

3、读红书。小学语文、品德与社会教材中都有革命题材的课文，如：语文教材中的《为人民服务》、《十六年前的回忆》、《我的伯父鲁迅先生》、《青山处处埋忠骨》、诗歌《长征》，品德与社会教材中的《在民族危亡的时刻》、《大刀向鬼子们的头上砍去》、《二十世纪的战争风云》等，曾经激励了中国几代人，其深厚的哲学、人生以及智慧价值已经被实践所证明，这是培养孩子们正确的人生观、价值观、荣辱观永不过时的好教材，引导孩子们学习红色精神，继承红色传统，把这一宝贵的精神财富永远传承下来，教育孩子们珍惜今天的幸福生活。课外，还可以组织学生读红书，《钢铁是怎样炼成的》、《红岩》、《苦菜花》等，

4、根据学校实际情况，巧借传统节日，把烈士陵园、敬老院等作为学生课外实践基地，组织学生开展活动，接受传统教育。比如：在中国传统节日清明节这天，组织全体学生参观我县的烈士纪念馆——“刘伯坚烈士纪念馆”，让同学们了解老一辈无产阶级革命家刘伯坚光辉而短暂的一生的英雄事迹及视死如归、大义凛然的革命气节。达到走进历史、缅怀先烈、学会感恩、发奋成才目标，

总言之，红色资源是中华民族历史文化的一个构成部分，是中国共产党领导全国各族人民为推倒“三座大山”而进行的波澜壮阔革命的真实记录，它对中华民族，特别是对作为执政党的中国共产党，是一笔无比珍贵的财富我们既要认真地保护它，也要让它的价值功能绽放光彩，为推进社会主义和谐社会建设，实现历代革命者的共同愿望一起努力。我们将依托红色资源优势，进一步转变观念，统一思想，提高认识，逐步形成具有老区特色的农村小学德育工作模式，力求使德育工作与新的教育理念相一致，为社会主义现代化建设培养德才兼备的优秀人才。