四川省南部县保城乡初级中学  637358

    根据初中数学新课标的要求，“自主、合作、探究”的学习方式已成为学生学习数学的最重要的学习方式。这种数学学习方式是以学生为主体，教师启发和帮助学生，充分发挥小组学习，全班学习的群体优势，培养学生主动学习，合作交流，敢于创新的学习方式。自主是合作、探究的前提和基础，合作是自主、探究的形式和途径，探究是自主、合作的目的。它们之间互为一体，互相促进。

一、创设情境，让学生自主学习

教学过程是教师与学生互动的双边活动过程，学生是学习的主体，教师在学习中起主导作用，学生是学习的主体，教师在学习中起主导作用。因此，课堂上教学要真正做到以学生为主体，教师应做到使自己成为学生学习的引导者、帮助者，尽量做到精讲多学，给学生创造条件培养学生自主学习习惯。我是这样做的：一是要让学生产生兴趣；二是让学生享受到成功的喜悦；三是要有教师的鼓励和指导。要做到这些，我在创设情景时，尽量做到让学生面对老师的具体要求，能愉快接受，并且主动、积极地去自觉学习，知识与问题有趣味性，有难、有易、有层次感。在指导和帮助上有耐心，有鼓励、有启发、有诱导。这样，老师能轻松教学，学生能愉快学习。

二、提出问题，让学生合作交流

学习数学，以前我也是严格要求学生养成独立思考的习惯，但后 来在教学过程中，我发现学生用时多，课堂气氛沉闷，过后老师讲解费力，效果也不太好，我想，学习数学独立思考确实重要，如果给学生留时间与空间让学生讨论、交流，在讨论、交流中碰撞出思维的火花与激情，这就是合作交流。在实践中发现，数学的学习离不开学生与学生、学生与老师之间的合作、交流。数学学习是学生向未知领域进行的探索，在没有现成的结论之前，学生的学习往往会遇到各种各样的障碍，几个同学的合作就能使某些问题得到解决，使自己有所提高，同时这种合作，有利于学生共同发展，充分调动每一个学生的学习积极性，创造了学生能动脑、发言的机会，使不同层次的学生充分展示自己。其次，数学学习的过程很重要的方面是让学生暴露出自己的思维过程，显露出发现过程，问题的探索过程，方法的思考过程，在他们的合作学习过程中有机会充分表现出来，形成类比、归纳、猜想和探求的能力，逐步形成创造能力。

培养学生良好的合作习惯，我做到让学生在自主学习的前提下，遇到困难通过自己的努力不能解决时，要与前后、左右的同学共同探讨，根据问题的难易程度，逐步增加合作同学的人数，确实还不能解决的问题，再问老师。我经常是让他们坐在一起或同一个小组的同学做相同的题目，遇到困难就共同解决，这样做，使学生能共同进步，增强学生学习的兴趣，使学生知道自己学习的不足，自觉改正。

三、拓展探索，让学生探究学习

近几年来我市和全国中考数学试题中，探究性、开放性试题已成为典型题型，猜想论证题的不断出现，合情合理的推理，给我们指出 了数学教学改革的方向。如果平时不进行探究性训练，就不能解决这类型的题，不利于培养学生的创新能力。其实，数学本身就是一门探究的学科，它向学生展示的就是学生从未见过的世界，是学生从来没有想过的问题，学习数学就是一个探究的过程。在学习过程中对课本中有简单或基本的知识介绍或没有的东西又一次的探索，可以说是一种探究，一种创新。

探究性学 习 和接受性学习相反，学生不是被动的听老师讲，而是学生进入自主性学习的阶段，学生已有了自己的思想，他们对于学习已当成了一种需要。他们对于教师的讲授已经不再是被动接受、全部接受下来，而是对于教师所讲的内容有所质疑，对于不同于自己思维的地方还会有所争论，所以要鼓励全班学生进行探究性学习。

在实际教学过程中，对于学生的探究性学习，我是这样做的：

1、课本知识拓展探索：对于数学课本中非常重要的知识、中考热点、与高中数学关系密切的知识，创设情景，拓展深度与广度。

2、精选中考试题中的探究性、开放性、猜想论证性试题，让学生思考、讨论，最后由教师点评。

3、针对生活中的数学问题对课本知识进行拓展探索。这类问题，不一定在当堂课内解决，给学生时间，让学生自己去现实生活中观察、分析、解决问题，也可以在下一堂课上合作解决。

1、主体性原则

如果把实施“自主、合作、探究”的学习方式的养成比作一台戏，那么教师就是导演，学生就是演员，没有演员的主动投入，就无戏可看。因此，在整个教育教学过程中，要充分保障学生的主体地位，要给学生足够的时间，充分调动学生，让学生在老师的引导下，逐渐养成这种学习方式和学习习惯。

2、创造性原则

学习习惯的养成，既靠教师的培养，又要依赖于学生理解与自觉自愿，教师要有创造性精神，不能死搬硬套、墨守成规。只要有利于培养学生“自主、合作、探究”的学习习惯，我们就应该利用，包括各种技巧、活动、情感教育，学校与家庭、学校结合社会发展培养等。

3、交流性原则

初中数学“自主、合作、探究”的学习方式，认识不一定相同，做法也不完全一样，总有效果良好的方法，所以，教师要多交流、学习，吸取他人成功的方法，充实自己，争取把这种学习方式深入到每一个学生内心的深处，真正成为一种习惯。